中一班园本主题：豆豆世界真奇妙公开课.docx

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1、豆豆世界真奇妙设计意图：现在的孩子都生活在城市里，很少能接触到大自然。而种植活动正好为幼儿直接参与植物种植与植物管理活动提供了充分的机会与条件，能有效的引发幼儿对大自然的喜爱，不同程度的促进幼儿观察、探究、合作能力的发展。豆豆的生长过程非常快，幼儿可以直观的观察豆豆的生长，在种植的过程中有诸多可供探究、学习的内容。如：完整了解豆豆成长的过程，知道不同的豆豆长出来的豆苗形状不同；了解豆豆的生长环境及生长所需的自然因素等。那么，就让我们带领孩子进入豆豆的世界，与豆子进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧。主题说明：“豆豆世界真奇妙”是“生命与科学”里经典的主题探究活动，本主题从观察各种各样的豆豆出发，在

2、与“豆豆”的亲密接触中激发兴趣、观察记录和创意表达。主题活动将从“豆豆你好”、“豆豆长大啦”、“豆豆大变身”三个层次展开:第一层次“豆豆你好”，了解豆豆的不同种类；知道豆豆的生长环境，产生种豆的兴趣。在前期调查中，发现幼儿知道一些常见的豆豆，在日常生活中经常会吃到各种豆制品的食物。比如：红豆、绿豆、黄豆。但是对于生活中不常见的是芸豆和花豆，还有豆豆的形状、大小是不了解的，开展了豆豆商铺的集体教学活动，在活动中认识豆豆的不同种类。在了解豆豆的基础上，开展了种植豆豆的铺垫。如果你种了一棵豆豆，你会怎么来照顾它？通过谈话活动豆豆我来照顾你,拿幼儿对于照顾豆豆的经验，创编成了一首儿歌。为后面的种豆、照

3、顾豆豆做好活动的铺垫。第二个层次“豆豆长大啦，了解豆豆的不同生长环境和生长条件；通过观察、记录了解豆豆的生长过程。这个部分，是幼儿获得惊喜的过程。看到小豆豆破土而出，长出小芽，慢慢长出叶子，幼儿会高兴、惊喜不已。同时生长的过程也是本主题的重点，“豆豆的生长过程是怎么样的？ ”“哪种生长环境中的豆豆会长得更快？ ”“不同豆豆长出后的不同区别？ ”这些问题一直贯穿于幼儿的活动中。他们在观察的过程中，探究、记录、发现问题及解决问题。通过观察，关注豆豆生长过程中的变化。通过记录，提高幼儿的观察能力。通过比较，发现问题并尝试解决问题。对比实验，观察发现豆豆的生长环境的重要性。第三个层次：“豆豆大变身，幼

4、儿进一步拓展对豆豆的经验，知道豆豆可以变成各种豆制品。鼓励幼儿跟家长一起去选购一样豆制品带到幼儿园，供大家一同观察，感受豆豆制品的多样性；同时，在豆豆工艺坊中，动手制造各种有创意的豆豆工艺品。这些活动将幼儿的探究活动引向创意的运用、表现与交流分享，使得他们进一步完善经验并体验豆豆创意表达带来的乐趣。本主题孩子们通过亲自种植豆豆、照顾豆豆来让他们完整了解豆豆成长的过程，知道不同的豆豆长出来的豆苗形状不同；用创设环境来激发孩子们对豆豆的持续关注度，增强大家的责任感；用区域游戏来让孩子们对多种豆豆特性有更进一步的了解，知道豆豆原来还可以这样“玩”，营造一个可以让孩子们自由发现,深度探索的环境，我们想

5、让每个孩子们都能像一个小小自然科学家一样通过近距离的观察、探索、发现、记录豆豆的奥秘，学习尊重生命，从而形成尊重生命的科学品质。主题目标：1、仔细观察各种各样的豆子，了解豆子的不同种类。2、知道豆豆不同的生长环境及生长所需的自然因素。3、在与同伴、师幼交流的过程中，发现豆豆的生长过程的秘密，并能用多种方法进行记录。4、在种植豆豆、照顾豆豆的过程中，产生爱护豆豆的情感，愿意用粘贴、拼接等方式对豆豆进行艺术表达与表现。5、知道豆豆可以制作成多种多样的豆制品，分享、交流吃过的多种豆制品。环境创设主题墙豆豆世界真奇妙主题墙以思维导图的形式呈现。它一共有三个分支，这三个分支是主题开展的三个阶段，“豆豆你

6、好”、“豆豆长大啦”、“豆豆大变身”。“豆豆你好”。主题墙上张贴各种各样豆豆的图片，供幼儿进行观察、讲述豆豆，帮助幼儿进一步了解豆豆的特征。把照顾豆豆画的图片粘贴在主题墙，并把幼儿的回答，整理成一首儿歌，整理照顾豆豆的经验。把幼儿要种的豆，种在哪里？用简单的文字进行梳理，如“我要种红豆，可以结出红豆，煮红豆粥”、“我要种在沙里，这样豆豆会非常开心的。”“我要种在土里，这样豆豆才长得快” “豆豆长大啦”，这个阶段的重点是豆豆的生长过程。用简单的文字梳理记录豆豆的生长过程及在种豆过程中出现的问题而进行墙面创设。如：“我的豆豆发芽了”“我的豆豆破皮了，它的颜色变淡了“我的豆豆从土里顶出来了”，在讲述

7、的过程中还会出现小朋友的疑惑“我每天给豆豆换水，可是我的豆豆一点变化也没有？ ”围绕出现的问题“水培豆豆不成功”，讲述原因及粘贴水培豆豆的步骤图。 “豆豆大变身二分为各种各样的豆制品和豆制品的食物，以幼儿观察、交流豆制品的图片进行呈现和展示，以此来感受豆制品的多样化，知道豆制品有营养，要适量吃豆制品。展示区：将幼儿自己设计的有规律进行排序的豆豆手链用垂吊的方式展示在教室里，美化活动室。将幼儿制作的豆豆粘画的作品布置在作品墙，供幼儿欣赏，感知豆豆画的不同和有趣。制作豆豆展示区，在玻璃瓶里放各种各样的豆豆供幼儿进行直观的观察，并在小框里投放各种小豆子，幼儿可以摸一摸，感知豆豆的不同特征。附照片豆豆

8、世界真奇妙的主题墙豆豆展示区：豆豆大家族豆豆拼豆豆面具豆豆瓶学习型区域语言区：豆豆绘本操作材料：提供与豆豆相关的自然科学书，如小豆小豆快长大会爬的豆子不一样的小豆豆等。操作方法：1 .幼儿自选图书，自主阅读。2 .讲一讲最感兴趣的画面，说一说关于豆豆的故事。操作指导：1 .一页一页地翻阅，逐步养成良好的阅读习惯。2 .满足幼儿对豆豆的探究愿望，知道豆豆牛长的自然因素和生长过程，鼓励他们大胆地表述关于豆豆生长的变化。美工区:豆豆面具操作材料提供各种豆豆，皱纸，绒棒，吸管，纸盘，超轻粘。操作方法：1 .利用各种豆豆在面具上粘贴眼睛、鼻子、嘴巴、腮红等，并用绒棒、皱纸、吸管来制作创意头发。2 .在纸

9、盘上黏上一圈超轻粘土，再利用各种豆豆拼出豆豆作品。操作指导：1 .提醒幼儿用白胶粘贴豆豆面具的五官，粘贴比较小的豆，如绿豆时，要小心使用白胶。豆豆而具2 .纸盘粘画时超轻粘土不能太薄，不然豆豆无法粘上去。-豆瓶小人一一操作材料：提供豆豆，绒棒，超轻粘土等材料。操作方法：1 .利用超轻粘土，在瓶身上粘贴眼睛、鼻、嘴巴，并把豆豆粘在上面。2 .用绒棒装饰豆瓶小人的头发。操作指导：1 .制作头发时,提醒幼儿把长长的头发用手指、剪刀等工具制作成卷发。2 .尝试做出和同伴不一样的豆瓶小人。豆壳画一一操作材料：提供豆壳、瓦楞纸等材料。操作方法：1 .自由选择裁好的瓦楞纸选择一个动物形象，用豆壳做小动物的翅

10、膀、尾巴、头等。2 .做好的小动物装饰在树上。一一操作指导：豆瓶小人豆瓶小人提醒幼儿用双面胶来粘贴豆壳，并用记号笔来画出动物的五官。益智区：豆豆铺操作材料：提供天平、豆豆、弹珠、送货单、送货车等操作方法：1 .两位幼儿合作，老板利用天平和弹珠来称豆豆。如一元称，天平一端放固定弹珠，另一端放豆豆，平衡就是一元豆豆的数量Q2 .利用送货单和送货车，送货员将豆豆送到各个区域。操作指导：1.老板要仔细看送货单，根据顾客的需要称豆豆Q2,送货员把豆豆送到各个区域时，一定要把钱拿回来送给老板。平衡的小动物操作材料：钢丝、薯片罐、橡皮泥、夹子、雪花片。观察重点：观察幼儿对于材料的使用情况。操作方法：1 ,用

11、彩纸画出小动物的头，剪出来之后贴在铁丝上。2 .用铁丝、夹子、雪花片、橡皮泥等做平衡的小动物，并把它放在薯片罐上欣赏。豆豆铺平衡小动物操作指导：1.引导幼儿进一步感知平衡与重量的关系。表演区：魔幻王国一一豆豆的奇妙之旅操作材料-：各类小动物的服装、头饰、故事录音、儿歌录音、思维导佟I、摇摇瓶。操作方法：1 .配着录音，表演自编故事魔幻王国一一豆豆的奇妙之旅。2 .根据思维导图、故事录音，表演小豆小豆快长大。3 .根据儿歌录音，有节奏地使用摇摇瓶。操作指导：L通过演一演，发现豆豆的生长过程。表演区2.大胆表演，愿意使用多种表演道具。并能倾听同伴的故书语言一积极配合同住的角色。休闲区：种植区一一操

12、作材料：幼儿自己种植的豆豆、洒水壶、放大镜。操作方法：1 .观察自己的豆豆的发芽情况，并把它记录下来。2 .给自己的豆豆浇水、换水。操作指导：1.仔细观察豆豆的变化，进行记录。2,给豆豆浇水，晒太阳，知道豆豆生长需要的自然因素。豆瓶小人豆豆农庄捞豆豆操作材料：各种豆豆、勺子、夹子、筐子等。操作方法：用捞豆豆的工具捞出一种豆豆，分类放到另一个筐子里。操作指导：1 .提醒幼儿用各种工具，如夹子、勺子等捞豆豆，不能用手拿。2 .对豆豆进行分类处理。豆豆农庄豆豆棋 操作材料：棋谱、各种豆豆、股子。 操作方法：依照飞行棋的玩法，利用各种豆豆玩豆豆棋。 操作指导：L通过豆豆棋的游戏，培养幼儿的规则意识。烧

13、烤滋啦啦操作材料：竹签、各种烧烤的“食物”，如海带、土豆、荷包蛋等。操作方法：1,将各类“食物”穿进竹签，再拿到烧烤台上进行烧烤。2.将烤好的食物进行“买卖活动”。操作指导：烧烤1根据生活经验进行烧烤游戏，互相协商分配角色豆豆瓶一一操作材料：大小不一的漏斗、豆豆、瓶子。操作方法：1.利用大小不同的漏斗根据豆豆的大小装进瓶子里，2,把它送到表演区，作为乐器表演。操作指导：1.用大小不同的漏斗来装大小不同的豆豆，进一步感知豆豆的形状。2,把做好的豆豆瓶送到表演区，使各个区域连动。豆豆瓶日常活动 带着豆豆去散步准备：选择园区中或者幼儿园周边比较空旷的场地。过程：1 .幼儿带着自己种的豆豆到户外散步。

14、2 .师幼交流豆豆的生长变化。3 .进行写生活动，幼儿拿出画笔、画纸把自己的豆豆画下来，并给豆豆涂上相应的颜色。提示：1 ,可利用饭后散步等口常时间进行，同时鼓励幼儿自主观察与讨论豆豆的变化。2 .幼儿可以画自己的植物，也可以两人一组交换画，幼儿有更多的机会观察到其他植物的生长变化。好看的植物书准备：提供不一样的种子小豆小豆快长大种子哪里去了？会爬的豆子等书籍。过程：1 .幼儿自主选择喜欢的书籍进行翻看。2 .教师:树上讲的是什么？你最喜欢书上的什么内容？（互相交流分享）提示：1 .该活动可以放在餐前、活动之间的过渡环节进行，让幼儿安静地看看书，理解画面内容。2 .这些书籍看过后可以继续投放到语言区中,让幼儿自由的去翻翻看看。疯狂豆豆牌准备：L自制牌，每张牌面上都有不同数量的各种豆豆图案。2.一个能拍响的铃铛。过程：1 .大家决定游戏的庄主。2 .庄主将牌平分给每一位玩家，大家轮流翻牌。3当发现桌面上被翻出的豆豆牌里，几张豆豆盘里的这种豆豆的数量