中班音乐活动《蹦蹦跳跳身体好》(5)公开课.docx

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1、中班音乐活动：蹦蹦跳跳身体好执教者芮昌晶活动形式集体教学 活动重点领域音乐一、教材分析36岁儿童学习与发展指南在艺术领域提出“喜欢进行艺术活动并大胆表现，中班幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。蹦蹦跳跳身体好这首儿歌，旋律活泼欢快，歌词形象且有趣，便于幼儿理解，通过音乐和图谱，让幼儿了解歌词，记忆歌词，在学唱的基础上进一步体会儿歌所要表达的情感，鼓励自由创编舞蹈动作，体验创造表演的快乐，同时二声部的学习对中班幼儿来说也是一个难点所在，给幼儿提供演唱的机会，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。二、活动目标1 .根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲，体验歌曲活泼、欢

2、快的特点。2 .在学唱儿歌的基础上，尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词，体验与同伴合作演唱的乐趣。三、活动重难点活动重点：学唱儿歌，理解歌曲的主要内容。活动难点：幼儿与同伴合作完成歌曲的二声部演唱。四、活动准备经验准备:幼儿已有一定的音乐基础。物质准备：1.幼儿分开坐成两个方阵，以便分声部合唱。2 .与歌曲内容相关的图片，歌曲图谱。3 .音乐蹦蹦跳跳身体好活动过程设计意图导入一、小动物参加运动会1.请幼儿讨论小动物们参加了哪些比赛，欣赏儿歌并回答。教师：动物幼儿园举办了一个冬季运动会，小动物们唱了一首加油歌，让我们一起来听一听。以谈论森林运动会主题曲为导入环节，激起幼儿的兴趣。教师：在儿

3、歌中你听见了什么？有哪些小动物？他们在参加什么运动项目呢？（听幼儿回答，依次出示图谱）如幼儿没有提到最后一句，教师：这儿还有一句，我们一起来听听看（出示图谱）二、我们一起来唱唱吧1.教师朗诵歌词，请幼儿初步熟悉歌词内容。主要部分教师：老师把这些动物比赛的事情有节奏地说一说，你们仔细听哦。（看图有节奏念歌词）教师念歌词，幼儿打节奏。2.教师范唱，幼儿倾听。教师：刚刚你们说得可真好听，现在请你们竖起小耳朵，我们一起来听一听这首好听的音乐吧！它的名字叫做一一蹦蹦跳跳身体好。（教师清唱）熟悉歌词，带领幼儿一起打节拍，为接下来的环节做铺垫。以边唱边出示图片的方式加深幼儿对歌词的印象以及对旋律的熟悉。3.

4、请幼儿跟随教师学唱歌曲。出示图谱，幼儿学唱轻声哼唱。（跟着老师唱一遍）教师钢琴伴奏，幼儿演唱歌曲。（唱两遍）播放音乐视频，幼儿加入动作。（我们一起来唱唱跳跳）三、我们来加油1 .教师：你们有没有发现这首歌和你们平时听的歌有什么不一样呢？教师：这首歌除了唱的部分还有什么呢？教师：今天呢，我们要学习一个特别的唱法，叫二声部？那二声部怎么唱呢？2 .教师：我们要分成两个组，你们来当运动员，你们来唱这首歌，我来当啦啦队，我来给你们加加油，当唱到“啦啦啦”的时候，我来喊“你们加油呀！ 你们唱，我来给你们加油！3 .教师：这一遍，我们要换一换，我来当运动员演唱，你们来给我加加油，当我唱到“啦啦啦”的时候，

5、你们要给我喊“你们来加油！”4 .教师：老师也给你们准备了道具，把你们的道具通过多种不同的学唱方式的形式，记忆歌词，熟悉旋律，调动幼儿学唱兴趣，体验歌曲特点。介绍二声部唱法，先分开练习，再组合一起，此环节是难点所在，要让幼儿掌握唱与说唱的区别，熟练音调后，才能组合唱。从椅子下面拿出来，我们已经分好组了，拿到话筒的小朋友先来当运动员，你们来唱歌，拿到啦啦棒的小朋友你们来当啦啦队，给运动员加加油。5.角色互换：现在请你们把手中的道具和对面的小朋友交换一下，那这边的小朋友就变成了啦啦队，这边小朋友变成了运动员，你们来唱歌，这边小朋友来给他们加加油！四、表演歌曲教师：我们已经学会了儿歌，那我们一起来跳

6、跳舞吧！来给运动场上的小动物加加油吧！活动延伸运动场上还有好多其他比赛呢！你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见哦！附：蹦蹦跳跳身体好1=C 2/4王玮词_李嘉评曲(23 2 1 7 1 7 6 I 56 5 4 3_6 I 52JW 3_4 I 5 - I 运 S I 5_5（啦啦啦啦啦啦） 大黑熊 爱摔X X X X I X - | 00 I 0加油加油跑,3_2 I 逗 LO） 15d L5 I 3_3 1 I小白兔 比赛跑.3 I 5_3 I 2 - |跤.（啦啦啦啦啦啦）0 | X X X X | X -用力用力呀！3J3 L1I5l5 3lt64Jlii 6l5_2iBl5_5ill 丝& 312 I II海豚顶着大皮球.逗得小鸭嘎嘎叫小动物们 多快乐、蹦蹦用国匕身体好。玉架山幼儿园顺达园区二。二一年十二月一日