幼儿园信息技术h1技术支持的情景创设主题说明科学.docx

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1、教学设计学校名称课例名称神秘的太空教师姓名学段名称幼儿园大班教材版本中国和平出版社3iC-+-早P科学第二课年级大班教学目标1、初步了解太阳系主要行星的名字，知道tt2、感知太空的美丽和宇宙的无边无际，激2望。b球是其中之一。会对太空奥秘的好奇和探索欲教学重难点教学重点:让幼儿了解离我们最近的星系太阳系。知道太阳系是由无数的星星组成的，其中比较大的行星有八颗，按距离太阳从近到远的顺序分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。在太阳系的各大星球对比中感受宇宙的浩淼无边，激发幼儿探索太空的欲望。教学难点：让幼儿掌握八大行星的名称。学情分析本次活动是科学领域的重要组成部分,大班幼儿对

2、周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，但孩子有时会缺乏科学性，希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，以事实为依据，得出推理，懂得科学存在于客观事实中的道理。指南明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。教学方法遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。导法、演示法、谈话法、游戏法等方法开展本次活动。我采用观察指教学过程1.和幼儿一起欣赏美丽的太空。师：小朋友们，在晴朗的夜晚，如果你们仰望天空会看到什么呢？（美丽的星星，月亮等）师：今天老师带你们去美丽的太空看一看，你们知道去太空要乘坐什么交通工具吗？出示火箭发射视频PPT。师:谁来告诉大家宇航员叔叔乘

3、坐什么到达的太空？你们想知道宇航员叔叔阿姨在太空怎么工作和生活吗？出示宇航员出舱活动和宇航员在太空舱生活的视频PPT。师：宇航员叔叔阿姨在太空中的工作和生活与我们有什么不同？（幼儿自由回答。）师：它们身上穿的衣服与我们的一样吗？（不一样）有哪些不一样？（有头盔，背后有氧气瓶等）它们的衣服叫什么名字？（宇航服）教师小结:这个穿着厚厚的衣服，头上戴着玻璃面罩的人是宇航员叔叔，他们正在太空工作和生活，他们是乘坐太空飞行器到达太空的。宇航员乘坐太空飞行器去探索太空。在太空中会有许许多多的危险，所以宇航员出舱活动可谓危险重重。师播放宇航员出仓会遇到哪些危险视频PPTo师小结：宇航员叔叔为了祖国的天事业奉

4、献了自己的一生，包括自己的生命，我们向宇航员叔叔们致敬。师：小朋友们，你们想不想知道太空中都有哪些成员呢？先让我们来认识一下离我们比较近的天体吧！2 .认识太阳系师：播放太阳系的AR视频。猜一猜最大最亮的火球是什么？（太阳）。对，这就是太阳，在它的周围还有很多的星星围绕着太阳在不停地转动，它们叫行星，它们和太阳一起组成太阳系，其中比较大的行星有八颗，按距离太阳从近到远的顺序分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。教师边介绍边在白板的轨道上写上行星的名字。让幼儿持行星的图片字卡把行星贴到它们相应的轨道上。师：我们脚下的大地也是八大行星之一。小朋友们知道是行星中的哪一个吗？我们的

5、地球非常大，我们看不到尽头，上面生活着许多人、大量的动物，还生长着数量巨大、种类繁多的植物。我们一起来认识它一下吧！3.认识地球师：出示地球的AR视频。这就是是宇航员叔叔在太空里拍到的地球。师：在太空里看到的地球都有哪些颜色？（蓝色，白色，棕色，黄色，绿色等）师小结：地球是一个蓝白相间的椭圆形大球，蓝色是地球表面大海的颜色，白色是白云的颜色。在我们脚下如此巨大的地球在太空中就如同一粒灰尘一般。4 .感受宇宙的浩瀚无边师出示人造卫星旅行者一号拍摄的地球照片，让幼儿感受大与小的相对关系，感受宇宙的浩瀚。师播放地球和太阳的对比AR视频，让幼儿感受太空的美丽与浩瀚无边。5 .了解人造卫星师：人们为了研

6、究太空、利用太空，设计制造了很多的人造卫星。现在这些人造卫星都在轨道上从事着不同的工作。师播放人造卫星AR视频。师播放发射嫦娥四号卫星以及月球车在月亮行走的视频。师小结：人类为了各种各样的目的，制作了许多的人造卫星，为人们提供军事侦查，广播、电视、电话通讯，定位、导航，科学考察等服务。6.认识天文望远镜师：如果我们想探索太空，需要什么工具呢？（天文望远镜）师播放天文望远镜的视频。师：让我们一起欣赏当今最先进的韦伯望远镜看到的美景吧！师播放用天文望远镜看到的太空景象，增强幼儿探索太空的兴趣，开阔幼儿视野，在幼儿心中埋下一颗探索太空的种子。7.小朋友们，请登上飞天号宇宙飞船跟随老师去探索更多神秘太空的奥秘吧！带领幼儿退出教室。教学反思开展神秘的太空的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了太阳系的八大行星，人造卫星及宇航服，天文望远镜，月球车等，对太空世界有了更进一步的认识。幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。