幼儿园小班游戏区观察活动记录巧玩轮胎快乐无限.docx

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1、幼儿园小班游戏区观察活动记录巧玩轮胎快乐无限游戏主题：巧玩轮胎，快乐无限游戏日期：2023年12月8日15：0015：30观察对象：张三、张四、张五、张六观察教师：张七游戏目标：1 .乐意参与游戏，在游戏中体验愉悦的情绪和团结合作带来的成就感。2 .喜欢玩轮胎并探索轮胎的多样玩法。3 .培养同伴间合作游戏，遇到困难共同解决问题的能力。游戏背景：轮胎是幼儿园中常见的游戏材料，巧玩轮胎对不同年龄阶段的幼儿有着不同的教育价值。玩轮胎是利用废旧材料为载体，通过合作探究来开展各种游戏活动，最大限度的满足幼儿的多种感官通道体验。3-6岁儿童学习与发展指南中提出：要为幼儿提供可操作的材料，促进幼儿各方面能力

2、的提高。为了满足幼儿的兴趣需求、给幼儿创设一个安全趣味的游戏环境，我和孩子们开展了“巧玩轮胎，快乐无限”为主题的游戏活动，让幼儿创造性的迁移生活中的经验，一物多用，尝试不一样的玩法，在活动中乐于与同伴合作，体验合作的喜悦。游戏过程：轮胎游戏开始喽！孩子们兴奋的跑到活动区，张五和张三一起推着轮胎向前走，张三推到一半走开了，张五愣住几秒后继续推轮胎往前走，最后张五将轮胎推到了滚筒旁边，嘴里说：“我来了，我来了”张四一个人推着轮胎，也来到了滚筒旁边，张三看了一会轮胎和滚筒说：“这是我们的家，我来当妈妈，你来当妹妹”张四说：“家里是有床的”，然后张三用手指着张五，对他说：“你去给我搬轮胎”，但张五依旧

3、站在原地没动，这时，张三对站在一旁的张六说：“你是妹妹，妹妹来画画”，张四接着说：“画画需要用到桌子，我们一起来搭张桌子吧！”说完他们四个人就在一起商量怎样搭建桌子，只见张三说：“两个轮胎当桌角，我们要把另外一个轮胎搬到上面当做“桌面”说完他们四个人一起抬轮胎放在一个轮胎的上面，这时张四发现架在一个轮胎上放不稳，于是她让张三和张五把轮胎扶稳，她自己用脚把另外一个轮胎勾过来，然后他们就把上面的轮胎架在了底下的两个轮胎之间，轮胎放稳了。张三坐在了“椅子”上，边招呼旁边的张六边说：“来坐到这里来，我们来画画”，随后张五和张四也跟着坐在了她们的对面，张三假装手中拿着画笔，把画笔分给了张六、张五、张四，

4、然后他们把轮胎当成画纸，沿着轮胎开始画画。张四问张五说：“你想画包吗？”他们就开始讨论，包应该怎么样画。张三说：“包是白色的”张五把身体前倾凑过去说：“包是黑色的，还有绿色的，我奶奶就有绿色的包”最后他们开始画画。游戏行为分析:1、游戏过程中，刚开始搭建桌子并不顺利，张四发现轮胎放不稳时，于是她让张三和张五把轮胎扶稳，她自己用脚把另外一个轮胎勾过来，然后他们就把上面的轮胎架在了底下的两个轮胎之间，轮胎放稳了。从这里可看出孩子们在游戏过程中遇到问题能积极主动的进行思考，并尝试采用适宜的方法解决游戏中遇到的困难，解决问题的目的性也很明确。2、幼儿在游戏中的角色意识和合作意识都很强。张三从一开始就承担着妈妈的角色，同时还给其他幼儿分配角色，对搭建桌子的思路清晰，知道把两个轮胎当桌角，另一个轮胎搬到上面当做桌面，张五和张四能积极的配合，发现轮胎不稳，就一起扶住轮胎，一起搬轮胎，孩子们之间有良好的合作意识。3、幼儿使用材料的水平较高，在游戏过程中，孩子们根据游戏情节的需要，将轮胎进行组合运用，以丰富自己的游戏体验。对下次游戏的建议：教师可根据幼儿的兴趣点，进一步调整、丰富新的材料，以满足幼儿游戏的需要，比如，可以增加颜色不同、大小不同的轮胎，以及一些辅助材料，如奶粉罐、木板等，能够辅助幼儿进行更大胆的想象和创造，同时也更具有挑战性。