2023年八年级道法下教案合集.docx

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1、1.1我与社会教案年级：初一主备教师：授课老师:章节名称（课题）第一课丰富的社会生活第一框我与社会计划课时1课时授课时间第一周第1节教学目标知识与技能1 .感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。2 .正确理解个人是社会的有机组成部分。3 .明白人的身份是通过社会关系确定的。过程与方法1 .通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。2 .通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。情感、态度价值观1 .感受社会社会生活的绚丽多彩。2 .积极参与社会生活，努力为社会做贡献。教学重点及难点教学重点个人是社会的有机组成部分教学

2、难点人的身份是通过社会关系确定的课型J新课复习课讲练课教学方法经验分享、讨论、情境模拟、讲授教学过程教师个性化修改教学环节教学内容导入新课【活动一】说说你的暑假生活：教师：无论我们是否情愿，暑假生活己经和我们说再见了。在暑假，你有哪些不同于学校的生活经历。请选择其中的一两件和大家分享。学生分享：略教师总结：在暑假，我们有了更多的时间和机会参与到更广阔的社会生活中，我与社会有了更深的交融。讲解新课一、感受社会生活【活动二】校园生活OR社会生活？请你来选择Q：和校园生活相比较，你更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？生：略（社会生活的好，或者不好）师：走进社会，我们感受到社会生活的绚丽多彩，让人流连

3、忘返，感受到生活的美好；同时可能也会发现一些社会生活中存在的不尽如人意的地方，需要我们建言献策，奉献自己的力量。同学们，你准备好了吗？二、每个人都是社会的一员【活动三】根据情境介绍自己师：在社会生活中我们要与他人交往，在与人交往的过程中，常常会遇到需要自我介绍的情况。情境一：做客同学家，向同学的奶奶介绍自己。（业缘关系）情境二：到姑姑家玩，向姑姑的朋友介绍自己。（血缘关系）情境三：在国外碰到两个说新疆土话的帅哥（美女）。（地缘关系）情境四：师：每个人都是社会的有机组成部分。在不同的情境中我们是如何确定自己的身份的？生：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。【活动

4、四】名言赏析人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。一一马克思课堂知识小结暑假生活让我们有了更多社会生活的经验，我们感受到社会生活的丰富多彩，也发现需要我们去完善的地方。从社会角度而言，每个人都是社会的有机组成部分；从个人角度而言，人的身份是在社会关系之中确定的。因而人是社会性的存在。板书设计我与社会一、 感受社会生活丰富多彩需要我们献计献策二、 每个人都是社会的一员个人都是社会的有机组成部分人的身份是通过社会关系确定的作业待定教学反思2017年8月9日主备：复备：课型：总2课时第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长教学目标1 .知道人的成长是不断社会化的过程2

5、 .能够通过形式多样的亲社会行为不断的塑造自己和完善自己。3 .树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。重难点养成亲社会行为教学方法体验式教学，问题合作探究式教学，讲授法教学准备师：搜集资料，完成课件制作。生：完成书本预习和相关内容的填写。导入意大利洞穴专家蒙培尔“先锋地下试验室”（详见教材和课件）蒙培尔获得了怎样的认识？环节一：教材“小东的经历”导入1.你是否有和小东一样的经历？和大家进行分享你的收获和感悟。教学过程（环节）2.选取部分学生的暑期经历制成电子相册。环节二：探究与分享：结合教材第7页的插图。1 .说一说学习用品，衣服等怎么生产出来的？（展示图片资料等）2 .观察和思考

6、自己每天所要接触的物品（个人生活离不开社会）环节三：“看客现象”的分析1 .全面剖析看客心态（情境案例）2 .面对看客心态，我们青少年应该怎么办？（亲近社会）3 .相关链接：当下中国社会上人们的病态心理。环节四：养成亲社会行为1为什么需要养成亲社会行为？2 .亲社会行为有哪些？3 .结合教材上的图片谈一谈如何养成亲社会行为？拓展延伸：选择一个你所熟悉的成功人物的故事，参看书本第9页的有关提示，探究其成长过程，完成一篇演讲稿，在全班展示。小结思维导图反馈练习1.2017年7月30,中国人民解放军建军90周年阅兵式在朱口和训练基地举行，许多初中生都关注了这一新闻时事。关心时事有利于（）我们增强增强

7、关心社会，热爱祖国的情感。提高我们分析问题和解决问题的能力我们积累个人的物质财富。AB（2X3）CD2.关于如何养成亲社会行为，下列认识错误的是（）A.积极参加社会实践B.积极参与暑期研学旅行C.参与学校组织的劳动体验D.在家无节制的沉迷网络游戏。3.养成亲社会行为的意义在于（）养成良好的行为习惯塑造健康的人格形成正确的价值观念获得他人和社会的接纳和认可AB（3）CD教学反思第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1数学今折【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形

8、成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。2敖段过程一、导入新课（展示图片）思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活（一）网络的积极作用活动一：情景再现网上求医（展示下列材料）41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己

9、的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。1 .这个故事说明，人们利用网络做了什么？2 .通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。活动二：古今通讯对比（展示下列图片）

10、图1图21 .古今通信方式发生了哪些变化？2 .通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。活动三：利用网络的生活图片（展示下列图片）同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。教师强调：网络推动社会进步。目标导学二：网络推动社会进步

11、活动四：经济生活中的网络（展示下列图片）互联网+1 .思考：材料说明了什么？2 .你通过互联网参与了哪些经济活动？教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。活动五：利用网络参与政治（展示图片）随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。1 .思考：材料说明了什么？2 .阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？教师总结：网络促进

12、民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。目标导学三：网络是把双刃剑（二）网络的消极作用活动六：故事探究网络陷阱（展示下列图片）1思考：图片分别表现了网络的哪些现象？2.除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？教师总结：图片】、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。（学生阅读教材P15,网络信息良莠不齐）活动七：手机控（展示图片）思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择,耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而

13、疏离了现实的人际关系。活动八：网上信息飞（展示图片）思考：这些图片反映了什么现象？教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。三、课堂总结通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。3极左小计1网络让信息传递快捷、方便网络丰富日常生活网络促进人际交往【网络让生活便利多彩1网络为经济发展注入新活力网络改变世界网络推动社会进步网络促进民主政治的进步网络为文化传播和科

14、技创新搭建新平台（网络信息良莠不齐网络是把双刃剑,沉迷网络影响工作、学习和生活、个人隐私空间容易被侵犯4数考女思本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。第2课时合理利用网络1数考今新【教学目标】知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。教学难点：掌握正确的网络生活方式。2数学过程一、导入新课（展示下列图片）同学们先欣赏图片，再谈谈感受。教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习合理利用网络。二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天（展示下列材料）自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好,收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化