2023年部编版道德与法治五年级上册教案全册.docx

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1、部编版道德与法治五年级上册教案第一单元面对成长中的新问题1 .自主选择课余生活第一课时【教学目标】1 .了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2 .培养学生自主选择的能力。3 .培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1 .谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢？（3）今天我们就来学习第一单元的第一课自主选择课余生活。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能够按照自己的想法安排自己的课余生活。懂得校内外丰富的课余生

2、活对我们的成长是有益的。二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1什么叫做课余生活？课余都是指哪些时间？2 .解释什么是课余生活和课余时间。3 .请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4 .小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5 .温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6 .小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7 .过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的？

3、如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2.过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。（三）课余生活助我成长1过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的）2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同

4、的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模1 .自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2 .在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。3 .丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。

5、五、归纳总结、拓展提升1课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？4 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学反思】第二课时【教学目标】1 .能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。2 .懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。3 .培养学生合理规划的能力。4 .面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗？（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课

6、我们学习过好我们的课余生活（2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道哪些课余活动是有意义的。2.懂得如何合理的安排课余活动。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）认识健康的课余生活。1 .观察，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见）2 .判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？（二）合理安排课余生活1 .以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见，互相纠正、补充。2 .阅读第八页阅读角不合理的安排，你有

7、什么感受？3 .小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。（三）课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。1 .结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。2 .在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？3 .写一个倡议书。三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获1阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，

8、能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】2.学会沟通交流第一课时【教学目标】1知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。2 .懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。3 .培养学生与人沟通的能力。4 .在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。【教学过程】一、目标解读、预习反饿5 .新课导入：(1)同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛，你能说说你的看法吗？(2)同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢

9、？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题学会沟通交流。6 .目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。坦率的沟通可以有效的化解矛盾。7 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）正确对待不同的看法活动一:教材PI1“活动园”。1学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？8 .教师组织学生展示交流。9 .

10、你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（二）真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。1阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2 .出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪一一冷静思考寻找合理点3 .在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4 .在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请

11、举个例子。三、精讲点拨、学科建模（一）锻炼表达很重要活动二:教材P13“活动园”1 .身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？2 .在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？3 .小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。（二）正确对待分歧活动三：教材P14“活动园”1阅读材料，提示学生思考：要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是

12、抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】第二课时【教学目标】1 .掌握与人沟通的方法。2 .培养学生与人沟通的能力。3 .学会欣赏、宽容和尊重他人。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、新课导入：世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习与人沟通讲方法。2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是

13、掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。3、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一1 .自学15页活动园中的“学一学”2 .试一试（小组讨论）假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。“你”句式可能的表达：可能的结果：“我”句式可能的表达：可能的结果：3 .汇报交流。4 .小结表达的方法。过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。活动二1 .当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表

14、现？2 .你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。3 .你认为与人沟通时需要怎样倾听？4 .小结沟通的技巧。活动三1 .小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。2 .汇报交流。3 .看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？4 .小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。三、精讲点拨、学科建模1表达的方法：表达有方法每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。5 .

15、倾听的技巧：倾听要耐心身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。6 .与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。7 .与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时【教学目标】1 .知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。2 .能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。3 .知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任