2023科教版科学三年级下学期第6课时 让资源再生.docx

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1、第三单元坏喉与我们第6课时让资源再生一、学习目标1知识目标有些资源不可以再生，有些资源可以再生。纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。2.探究目标模拟再生纸的制作。二、知识梳理1 .造纸术是中国四大发明之一，是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提升了。)2 .地球上的有些资源是不可以再生的,如煤、石油、天然气等。有些资源是亘以再生的,如塑料、纸和玻璃等。3 .资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生利用可以节约资源、减少污染。4 .使用1张再生纸可以节约1.8克标

2、准煤，相应减少二氧化碳4.7克。5 .生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。6 .与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，保护树林、竹林等，还可以减少煤的使用、水的使用，减少污水和二氧化碳的排放等。7 .再生纸制作的程序：撕碎一加水搅拌一铺压平整一挤压吸水一通风晾干。8 .为了节约用纸，我们可以：(1)爱护并重复使用教科书。纸张双面打印、复印和使用。(3)使用再生纸。(4)用手帕代替纸巾。三、实验解析1,实验重现(1)实验名称:制作再生纸探究问题:再生纸是怎么制作的？(3)实验材料:废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。(4)实验步骤:把一张废报纸或一小块纸巾撕碎;将碎纸屑放入杯中加水搅拌,直到成为均匀的稀纸浆;把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整,再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水;将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。(5)实验结论:纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。2.指点迷津,为什么要把纸撕碎，搅拌成均匀的稀纸浆?均匀的稀纸浆有利壬后期再生纸的成型,也可以让再生纸的厚度较为均匀，不会有很大的凹凸不平的颗粒出现。食再生纸最后为什么在阴凉通风处自然干燥？在阴凉通风处自然干燥的再生纸会一更加平整2丕然纸张整体会.呈现凹凸不平的状态。