A1学情分析方案——一年级四季.docx

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1、A1技术支持的学情分析教学环境：多媒体教学环境教学主题：四季教学对象：一年级学生教学目标：1通过理解课文内容，知道一年有四季及四季特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然热爱之情。2 .通过朗读、做动作等方式，感受四季不同的美。3 .会认11个生字,会写6个生字。学会“1（弯钩）、（横折斜钩）”两种笔画，认识“口、禾月、雨”4种偏旁。教学重点：识字、写字教学与朗读教学。学习难点：知道四季的特征，用自己喜欢的方式表现喜欢的季节。分析工具：微信小程序“腾讯问卷”，平台自动统计学生的答题结果，教师用干收集与学生学工情况有关的原始数据。分析方法：统计法，利用微信小程序“腾讯问卷”，搜集学生课前借助针

2、对四季的认识，改善传统的依据教师个人主观经验进行判断的习惯，更全面地了解学生情况。学情分析实践方案：本节课为一年级语文课，利用微信小程序”腾讯问卷”技术手段可以了解到本班学生现有知识储备、学习能力等。在学这篇课文之前，学生已经结束了对汉语拼音的学习，大多数孩子能够借助拼音认识本课的生字。一年级孩子活泼爱动，对一切新事物充满好奇心，故本课教学时，提前分析学生对四季这一生活常识的掌握情况，让学生融入到四季景色之中，提高学生的学习兴趣。本节课充分利用“腾讯问卷”，对学生预习部分的提问进行收集归类，从前期调查中可以看到，大部分学生能够根据课题四季与生活常识相结合，整体上的深度和广度都还不错，有鉴干此，本堂课的重点和难点应该在干让学生原意积极思考，大胆提问以及发现提间的两种不同角度上，至于怎样学会把问题表述清楚，就可以略讲。自评等级口优秀口合格口不合格