A5技术支持的课堂导入作业1—问题描述 2.docx

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1、A5技术支持下的课堂导入问题描述教学主题名称表里的生物基本信息所属教材目录部编版六年级下册第16课教学目标1 .自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等4个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2 .默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。3 .掌握用具体事例说明观点的方法。4 .能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5 .能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学内容表里的生物主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话，从而表现了童年的我对事物有着强烈的

2、好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。教学重点教学难点默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。教学对象教学对象六年级学生一、存在的问题及不足：导入设计形式单一，至具有学科性，不具有课时性，不利于吸引学生注意力、激发他们学习兴趣，不利于学生主动参与到课堂教学中。而且导入时间所占课堂比例时间较重，容易造成后面教学环节因时间不充分而匆促不扎实。不利于本节三维目标的落实。二、信息技术导入的必要性视频课堂导入要利于激发学生对于课文阅读的兴趣，同时对于知识的呈现有着直观生动的作用，同时可以加深学生对于知识的理解与掌握。有利于课堂情境创设。