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1、r容我们爱整洁(第二课时)课间备时2月1日课型新授课间上时教学目标1 .了解保持整洁的方法,懂得要随时随地保持个人整洁,养成整洁、文明的卫生好习惯。2 .能掌握正确的洗手、洗脸、刷牙的方法,并能在实际生活中加以运用。3 .认识保持整洁并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。教学重点与难点【教学重难点】了解保持整洁的方法,认识保持整洁并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。能掌握正确的洗手、洗脸、刷牙的方法,并能在实际生活中加以运用。PPT、湿巾、纸巾教学预案活动一:情景儿歌,加深感受。导语:上节课,我们认识了小猪皮皮,今天老师带你们再认识一位新朋友,让我们看看他是谁?1 .播放小递遢儿歌,想一想:他为
2、什么叫小遹遢?小遹遢最后还遹遢吗?2 .学生看视频,交流感受。3 .小结:小递遢和皮皮一样,最终明白了要做一个爱整洁的孩子,大家才会喜欢他。(板书:整洁孩子人人爱)活动二:联系生活,分享方法。导语:你们想不想做干净整洁的好孩子呀?你们平时是怎么做的?(出示ppt:第四页上面插图)1.小组讨论,寻找方法。设计意图修改与调整本课时从学生保持整洁、辨析整洁两个方面展开,首先在讨论交流中学会一些保持整洁的好方2 .全班交流,分享方法3 .看来,小朋友们为了保持整洁,都有自己好方法。4 .出示图片,学生随着老师说梳头、洗手、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙,这些都是为了整洁天天要做的。洗澡、剪指甲、理发、勤换
3、衣服是经常要做的。5 .创设小主持人选拔赛情境,参加比赛要注意什么?让我们看看做得怎么样?6 .小结:我们每天会参加各种各样的活动,很容弄脏自己。我们要随时随地整理自己,手和脸脏了去洗一洗,活动好后要把衣服穿好,红领巾系好,只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。活动三:参与活动,习得技能。(一)复习六步洗手法”1 .生活中,最容易脏的就是我们的小手了,谁还记得吃饭有讲究里学到的六步洗手法。2 .课中操:复习六步洗手法(二)学习洗脸的正确方法1 .平时你是怎么洗脸的?请小朋友上来演示。2 .课件出示,师示范,生学习正确的洗脸方法。3 .小结:只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这些部位都洗到,脸才真正干净
4、了,这可是洗脸的小窍门。(三)学习刷牙的正确方法。1 .大家把小脸蛋洗得干干净净,个个都笑了,我看到许多小朋友有一口洁白的牙,告诉大家你是怎么刷的?2 .跟着视频,拿起牙刷一起刷牙。法,进而进行行为引导。其次是通过“这样是爱整洁吗”这一话题的的讨论,进行认知行为提升,解决学生在整洁方面的误区,提醒学生保持整洁,并不是不参加活动,相反,要在生活中积极灵活应对,在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累,尽情活动,认真做值日,从而凸现核心素养的在生活实践中的培养。从学生的心理特点与认知程度来看,一年级孩子年龄小,天性活泼活动四:分析判断,辨析整洁。导语:我们学到了这么多保持整洁的小秘诀,所以你们都是爱整
5、洁的好儿童。不过老师经常在校园里看到这样的孩子。1 .出示第五页的三幅图,探讨交流:这样是爱整洁吗?2 .形成共识:保持整洁,并不是不参加活动,相反,在玩耍、体育锻炼、劳动中要不怕脏,尽情活动。3 .小结:我们要参加各种活动,活动后,只要我们做到及时换衣、勤洗脸、勤洗手,这样既能愉快地玩,又能保持整洁,多好!小结:在我们班中,就有许多保持整洁做得很好的榜样,谁愿意夸夸他?(学生交流)师:他们爱整洁、会整洁,所以说保持整洁的小朋友人人爱人人夸。好动,自理能力较弱,一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望,但在实际生活中还很难真正做到。如何引导学生养成爱整洁的好习惯,在活动后、劳动后及时整理自己、保持整洁,等问题需要我们精心设计活动环节,正面引导。板书设计我们爱整洁保持整洁人人夸教学反思