苏教版小学科学五上310 火山和地震1教学反思.docx

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火山和地震（第一课时）教学反思火山是孩子们感兴趣的一个科学话题，学生或多或少在电视、书籍、玩具中有所接触，但是对于火山喷发现象与地球内部力量的概念联结没有建立，比较模糊。这一课时的教学就是让学生从地球与宇宙科学的角度认识火山喷发的现象、成因，为将来地球内部结构的概念建立打下经验基础。本课主要采取的模型探究教学的方式，从火山喷发的现象出发，在对现象全面、深入、有思考的认识的基础上，形成火山喷发成因的假设模型，这种假设是有依据的假设、合理的假设，符合学生认知经验的假设。学生虽然能够建立假设,但是在设计开放性模拟实验这一任务上是有难度的，因此，教师提供适当的材料支架，帮助学生设计实验验证假设。学生既充分地体验了自主探究的过程，又能清楚地看到实验的现象，能够根据现象的分析得出结论。这一过程增加了学生的课堂参与度，同时提高了学生的探究能力，培养了学生的模型思维。在本节课的教学中，学生的思维由发散到聚焦，在分析现象、提出猜想、设计模型、对比交流、反思总结等活动中，学生的思维得到充分的发展。学生在交流、观看视频、模拟实验等活动中，获得了情绪上的高峰体验，增强了对火山研究的兴趣，极大地培养了他们的好奇心和探究欲。当然，由于活动比较紧凑，整节课的时间还不够宽裕，在环节和细节的把握上，给学生充分展开的空间还不足，教师需要在日常教学中把握好主次，完成火山这一课时的教学活动。