部编版道德与法治二年级下册第1课 挑战第一次 第2课时核心素养教案.docx

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1、部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次（教案）核心素养目标1 .政治认同：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。2 .道德修养：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。3 .责任意识：体会挑战自我、敢于尝试做事带来的惊喜，感受挑战的意义。理性地选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1通过创设情境，克服挑战困难，掌握挑战成功的基本方法，养成积极的生活态度。（重点）2.通过现场挑战，增强自我挑战的积极体验，培养勇于挑战的品质。（难点）课前准备教师准备长绳、垫子；根据教材第5

2、页内容提前录制跳长绳视频。教学过程一、来挑战，快乐多1挑战快乐多引入：（李明）同学们，还记得我吗？我是你们的好朋友一一李明，今天我要向你们发起挑战，你们敢来应战吗？（板书：挑战第一次）出示：出示“找不同”游戏的规则。要求：请在规定时间内找出两幅图中的不同之处。（游戏难度为“简单”）全班逐一挑战“找不同”，最后获胜者获得“挑战王”称号。活动：全班共同挑战“找不同”。（4）采访：在刚才的挑战中，你的心情是怎样的？预设1：我有点激动怕挑战不成功，但是成功后我很开心。预设2：大家一起挑战，我觉得很开心！2.遇到困难怎么办(1)过渡：(李明)现在我的挑战难度升级了，你敢继续挑战吗？出示：“找不同”游戏。

3、(游戏难度为“困难”)活动：先小组内挑战，再由各小组选出代表进行挑战。(4)交流。采访失败的同学：为什么会挑战失败？如果再给你一次机会，你还愿意去挑战吗？预设1：我没有观察好就开始挑战了，导致时间不够用，后面就越来越急。再给我一次机会，我有信心挑战成功。预设2：我觉得这一次的“找不同”比第一次难多了，所以我失败了。采访成功的同学：为什么会挑战成功？有什么好的经验分享？预设1：我按照顺序来对比着找，这样不会漏掉。预设2：我觉得这个游戏的关键是不能急，一急就找不好。过渡：挑战会给我们带来快乐，挑战也会遇到困难。如何解决这些困难呢？让我们一起去寻找答案吧！(板书：挑战有技巧)二、遇困难，有方法1 .

4、向经验丰富者多请教引入：(李明)同学们，你们的表现可真棒！现在我和我的朋友需要你们的帮助。(2)出示：出示教材第4页“游泳”图和“看电视”图，并播放音频。音频内容：游泳女孩：我想去游泳，可是水有点凉，我不敢下水。看电视女孩：我想减少看电视的时间，但每次都控制不住自己，你有什么好办法吗？(3)交流：你有过类似的体验吗？有什么好的解决方法吗？预设1：游泳池的水有点凉，可以从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。预设2：我以前也常常看几个小时电视，后来我想了个办法，当我想看电视时，我就去打打球看看书，慢慢地就减少了看电视的时间。(4)小结：看来，当我们的挑战遇到困难时，可以向有经验的人多请教请教，就会找到

5、好的解决办法。(板书：多请教)2 .同伴鼓励帮助作用大过渡：(李明)谢谢大家的建议，我想给大家唱首歌来表达我的谢意，可是我有点紧张，你们能鼓励鼓励我，帮我出出主意吗？(2)提问：你们能帮李明打打气吗？预设1：加油！李明，你是最棒的！预设2：李明，相信自己！（3）追问：你们有什么好的经验传授给李明吗？预设1：可以没人的时候先自己试试。预设2：我们可以跟李明一起唱，那样他就不会那么紧张了。（4）播放：（李明）谢谢大家，你们的鼓励和好办法让我不那么紧张了！一首我相信送给大家。（播放李明唱歌的视频）（5）小结：面对挑战，同伴的鼓励使我们信心倍增，同伴的帮助让我们感到温暖。（板书:获鼓励）3 .成人指导

6、协助有必要（1）引入：（李明）同学们，分享了这么多有用的经验，想必大家已经跃跃欲试，想要挑战了。模拟：现场挑战下腰。提问：我想请XX直接上来挑战下腰，可以吗？预设1：不可以，得在地上垫个垫子，防止受伤。预设2：不可以，直接下腰很危险。追问：根据上一节课的学习，面对下腰这类挑战需要注意什么呢？预设1：下腰时得让大人扶着我们。预设2：面对这类挑战，我们一个人完成不了，可能会受伤，需要大人的帮助。实践：学生在教师的指导和帮助下尝试下腰。（3）小绪：面对像下腰游泳这类有一定难度甚至处理不好会有危险的挑战项目，我们需要成人的指导和帮助。（板书：求帮助）4 .解决挑战困难方法多引入：（李明）大家还有哪些解

7、决挑战困难的方法呢？我们一起来分享吧！（2）交流：你挑战过哪些事，有什么好的方法？预设1：我曾经尝试过用新的方法去做数学题，这是我思考了很久得出来的方法。预设2：我试过学习跳舞，开始时身体总是不协调，后来经过多次练习，跳得越来越熟练了。小结：解决挑战困难的方法有很多，遇到问题多思考，不敢就多尝试，不会就多练习。类似方法还有很多，等着大家去尝试总结。（板书：勤思考多尝试多练习）三、齐挑战，共成长1. 一起挑战勇气足(1)引人：(李明)同学们，有时候一个人挑战太孤单了，一起挑战更有趣呢！看，我们班在一起挑战跳长绳呢！播放：播放根据教材第5页内容录制的跳长绳的视频。视频内容：二(1)班的同学们正在跳

8、长绳，李兰第一个跳，她一下子就跳过去了。刘晓第二个跳，可是他迟迟不敢迈开腿，说：“我不敢跳！”身后的王强鼓励道：“没事，绳起往里跳，绳落往上跳，试一试！”刘晓按照王强的方法鼓足勇气往里跳，一下就成功了。跳过之后，刘晓说：“其实并没有那么难！”提问：刘晓遇到了什么困难？最后是怎么解决的？预设：刘晓不敢跳长绳，身后的王强不仅鼓励他，还告诉他跳长绳的技巧，他一下子就跳过去了。2. 一起挑战帮助大(1)过渡：刘晓跳过了长绳，完成了挑战，发现跳长绳也不是那么难。(2)讨论：刘晓为什么能够完成跳长绳？预设1：我觉得是王强的鼓励，以及传授了好的方法。预设2：我觉得是大家都跳成功了，给了他信心。(3)交流：你

9、有过集体挑战的体验吗？预设1：元旦的时候，要求每个人都表演节目。我之前一直胆子很小，但是看到大家都表演了，我好像也不那么紧张了。我发现大家一起做某件事情可以相互鼓励，还可以壮胆。预设2：我们足球队参加比赛前，大家一起训练，一起相互纠正错误，然后一起进步，那种一起奋进的感觉很美好。3. 一起挑战欢乐多过渡：现在我们也来体验一下一起挑战的乐趣吧！(2)活动：全班来跳长绳。(可将桌椅搬到教室的两边，现场体验跳长绳)采访：现在的心情是怎样的？预设1：我很开心，还想再跳一次。预设2：大家在一起很好玩！追问：跳完长绳，你有什么收获？预设1：今天跟大家一起挑战跳长绳我很开心，因为我发现很多事情都比我们想象中

10、要简单。下次我要尝试一下跳绳，因为我之前老跳不好，有点泄气，但是今天我又鼓起勇气啦！预设2：我觉得我比自己想象中要厉害！预设3：我觉得在集体中一起挑战的感觉很不一样，刚开始我还有点害怕，但是我看见大家都往里跳，我也被带动起来了。(3)小结：集体挑战更容易鼓起勇气，集体挑战中大家可以互相帮助，集体挑战快乐多，让我们一起来挑战吧！四、诵儿歌，挑战吧1赏读儿歌(D过渡：李明为我们送来了一首叫挑战吧的儿歌，希望大家都能挑战成功。出示：出示儿歌挑战吧。挑战吧挑战有秘诀，鼓足勇气很重要。挑战有技巧，勤思考来多练习。挑战露胆怯，同伴鼓励信心增。挑战遇困难，经验丰富多请教。挑战乐趣多，我们一起来挑战。(3)跟读：全班打着节拍，诵读儿歌。2.我的挑战计划(1)引入：(李明)马上要和同学们说再见了，看到大家的挑战积极性这么高，我们一起回家和家人合作完成我们的下一个挑战计划吧！(2)出示：出示挑战计划卡。(列出近期自己想要尝试的项目)我的挑战计划挑战项目：可能遇到的困难：大人给予的建议(帮助)：完成情况：好/一般/差评分自我：家长：(3)实践：回家与家人共同完成挑战计划，在挑战过程中注意安全。(4)小结：挑战第一次是一种尝试，也是一种成长。不断尝试，多加练习，你会获得成功,愿你的每次挑战都有所收获与成长。(板书：一起来挑战)板书设计挑战第一次获鼓励求帮助挑战有技巧勤思考多尝试多练习多请教一起来挑战