部编版道德与法治二年级下册第8课 安全地玩 第2课时核心素养教案.docx

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1、部编版道德与法治二年级下册第8课安全地玩（教案）核心素养目标1 .政治认同：留意观察周围的环境，从多角度进行分析判断，关注公共场所的安全，克服消极、逃避和过度紧张等心理因素，养成游戏活动讲安全的行为习惯。2 .道德修养：能从场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面判断游戏的安全性，进一步提升玩游戏时的安全意识和辨识能力。3 .责任意识：学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患，关心他人的安全，产生为建设平安校园作贡献的意愿。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1 .通过绘本故事和游戏活动，感受安全游戏带来的快乐和危险游戏带来的危害，提醒他人注意安全隐患，初步树立关心他人的

2、意识与责任心。（重点）2 .通过评选安全警示员及制作安全提示牌的活动，愿意做一个安全生活的积极推动者，为自己与他人的安全负责。（难点）课前准备1 .教师准备：若干枚“安全警示员”徽章；指导排练情景剧玩纸飞机。2 .学生准备：完成“安全游戏我来评”调查表；一张A4纸大小的彩色卡纸（剪成自己喜欢的形状）、水彩笔。教学过程一、我是安全警示员1 .我是安全评价员（1）引入：出示“安全游戏我来评”表格。上节课，老师请同学们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性，你们完成任务了吗？（2）交流：学生拿出自己的“安全游戏我来评”表格，在小组里说一说自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星。如果评不上

3、五颗星，说说原因以及使游戏更安全的办法。（板书：安全地玩）（3）反馈：全班汇报，教师引导学生及时交流评议。预设:安全游戏我来评我爱玩的游戏安全星级(五星非常安全；三星不太安全；一星危险)让游戏更安全的方法在家里捉迷藏去宽敞的地方捉迷藏在公园里玩玩具枪选择安全性高的玩具玩在教室里下棋在小区里玩滑滑梯滑滑梯时不做危险动作(4)微课：播放微课“安全游戏快乐多”。微课内容：学习伙伴介绍自己在家里、学校、公园等的安全游戏的经历。(5)提问：从微课中，你知道了哪些安全游戏的知识？预设1：不到危险的地方去玩，避免意外伤害。预设2：不玩危险的游戏和玩具。预设3：不做些危险的动作。(6)小结：通过刚才的汇报，老

4、师发现同学们安全游戏的知识丰富了，安全游戏的意识提高了。不仅知道了自己要安全游戏，还能关心他人游戏的安全问题。有些同学发现别人玩的游戏存在安全隐患，还热心地进行了提醒。真了不起！让我们为自己点个赞吧！2 .争当安全警示员(1)出示：出示“安全警示员”徽章。(2)引人:你想成为“安全警示员”吗？看看下面图中的小朋友玩的游戏中是否存在隐患？如果你也能提醒他们，老师就会为你颁发一枚“安全警示员”徽章。(3)出示：出示教材第32页图片。(4)提问：如果你是安全警示员，你想提醒他什么？(5)反馈：学生交流，教师相机颁发“安全警示员”徽章。预设1：不能从太高的地方往下跳，容易摔伤。预设2：玩开关门的游戏容

5、易夹伤手。预设3：春天来了，湖面的冰很薄，容易碎裂，造成溺水事故。(6)辨析：(出示学生在各个场所游戏的图片)这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“手势，有的给出“X”手势。预设1：在郊游的时候，爬到大树上看风景。(X)预设2：放学了，在马路边踢球。(X)预设3：在爸的陪同下，去游泳馆游泳。(J)预设4：在学校食堂里，用餐具打闹。(X)预设5：下课了，在走廊上扔沙包。(X)(7)交流：给出“X”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小朋友？(教师及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章)预设1：爬树容易摔伤。预设2：在马路边踢球容易造成交通事故。预设3：用餐具打闹、在走道上扔沙包会误伤他人。(8)追问

6、：你还想提醒同学们注意哪些游戏中存在的安全隐患呢？预设1：在危险的游戏场所玩游戏，如高处、水边、路边封闭的地方等，都是不安全的。我们游戏时不能选择这些地方。预设2：选择安全的游戏、玩具，不做危险动作。(9)表演：学生表演情景剧玩纸飞机。情景剧内容：下课了，明明和亮亮在教室里玩纸飞机，比赛看谁飞得远，班级安全警示员小华走过去对他们说：“在教室里玩纸飞机很危险，你们还是去操场上玩吧！”明明说：“我们会小心的！”亮亮说：“我们玩的正开心，你就别多管闲事了！”(10)提问：看了他们的表演，你想对他们说些什么？预设1：玩游戏时要把安全放心上，教室里不适合玩纸飞机，小心点也不能玩。预设2：对于别人的友好建

7、议，我们要虚心接受。预设3：提醒别人注意游戏安全，真是一个合格的安全警示员！(11)过渡：(继续看表演)听了你们的话，三个小朋友又是怎么做的？情景剧内容：明明和亮亮收起纸飞机，对小华说：“对不起我们错了，你提醒得对！我们下次不会在教室里玩这些危险游戏了。”小华说：“太好了，我把这枚安全警示员徽章送给你们，请你们和我一起提醒大家玩得安全，玩得开心！”(12)小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能尽自己的努力进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。(板书：保护自己关心他人)3.不用怕，大家一起玩(1)出示：出示教材第32-33页绘本故事她会去玩吗？。讨论：这个叫“怕

8、怕”的小女孩，胆子一直很小，每次出去玩，她总站在一边看着小伙伴们玩。她想：玩的时候摔倒容易受伤；小伙伴的球还可能踢到自己身上，那多疼呀!我不玩，在一边看才是最安全的。你觉得她想得对吗？模拟：作为一名贴心的安全警示员，我们可以怎么帮助她呢？预设1：在玩游戏的过程中只要注意安全，不会有事的。我陪着你玩，不用害怕。预设2：玩游戏如果受了点小伤，涂点药很快就会好的。预设3：我们一起玩，胆子大一点，我们会玩得很开心，你会变得越来越勇敢。(2)分享：你在玩游戏的时候有没有遇到过类似的情况？预设1：玩跳长绳时，因为害怕绳子甩到脸上，不敢跳。预设2：大家玩击鼓传花游戏时，因为怕别人笑话自己，不敢表演节目。(3

9、)提问：遇到这些情况，应该怎么面对呢？预设1：可以请好朋友教自己，开始跳慢一点，平时多练习，一定能学会跳长绳。预设2：告诉自己“我是最棒的”，胆子大一点，不要紧张；还可以请好朋友和自己一起表演。(4)小结：虽然游戏中存在一些安全隐患，但只要我们采取有效措施，学会自我保护，就能减少危险，开开心心地玩耍。二、我们的安全提示牌1.让大家玩得更安全(1)过渡：同学们不但自己学会了识别游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，还会关心别人的安全。在看见别人面对危险时，除了进行劝说，还有什么好办法提醒他人注意安全呢？(2)实践：制作安全提示牌。提问：你们在什么地方见过安全提示牌呢？它提醒人们注意什么？预设1：校园

10、一课间活动有秩序，校园文明争第一。预设2：商场请不要拥挤，有序购物。预设3：马路上一护栏保安全，翻越最危险。交流：我们在公共场所见过很多安全提示牌，它们能有效地预防危险的发生。你觉得我们的校园里还有哪些场所需要摆放安全提示牌呢？预设1饮水间一一排好队，来喝水，先他人，后自己。预设2：楼梯口一一上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。预设3：过道一一过道相遇相互礼让，不要低头往前闯。提问：除了校园，我们经常活动的地方还有哪些需要摆放安全提示牌？你想在提示牌上面设计什么安全标语，提醒大家注意安全？预设1：小区一请不要在小区电梯里嬉戏打闹。预设2：儿童乐园一滑滑梯要排队，一个个轮流滑。实践：学生拿出课前准备

11、的各种形状(如星形、爱心形、树叶形、苹果形)的彩色卡纸，根据自己的创意，用不同的方式(文字、图画等)设计安全标语，动手制作安全提示牌。(学生制作时同步播放音乐)分享：学生上台展示，介绍自己制作的安全提示牌。预设1：我画的是一个小男孩，他在劝止他人从楼梯栏杆上往下滑。安全提示牌上面写着：请不要从楼梯栏杆上往下滑。我想把它贴在教学楼楼梯口。预设2：我写的是“滑滑梯，不争抢，慢点滑”，我要把它贴在儿童乐园的滑滑梯上。预设3：我画的是雷雨天，禁止在大树下躲雨。我要把它放在我们小区的大树下。(3)小结：同学们不仅能够很好地保护自己，不去危险的地方玩耍，还能够制作安全提示牌，提醒他人防范危险。为他人的安全做出自己的努力，我们每个人都是了不起的安全小卫士。2.我是安全宣传员(1)讨论：我们制作的安全提示牌怎样才能安放到合适的位置？预设：交给学校的后勤工作人员、小区的物业管理人员和儿童乐园的管理员等相关工作人员，请他们根据安全提示牌的内容合理安排。(2)实践：课后，请同学们在老师的带领下或家人的陪同下开展实践活动，把我们制作的安全提示牌交给相关管理人员，安放到合适的位置。板书设计安全地玩保护自己关心他人