部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些 第3课时教案.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册第5课国家机构有哪些（教案）核心素养目标1 .政治认同：知道国家机构的概念，了解不同国家机关职权不同，明确国家权力机关的产生，了解人民代表大会的组成和任期。2 .道德修养：能够初步辨析身边的国家机构，了解全国人大及其常委会、人民政府以及人民法院的职权，理解人民代表大会与“一府两院”的监督关系，进步体会到各个国家机关间严密的组织性与协调性。3 .法制观念：在实践活动中了解身边的国家机构，提高探究兴趣；分析案例，感受国家机关对我们生活的保障作用。4 .责任意识：在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。课时安排3课时。第3课时课时

2、教学目标1 .通过时政材料分析理解人民代表大会与“一府一委两院”的监督关系，进一步体会各个国家机关间严密的组织性与协调性。2 .分享故事，理解国家机关工作人员代表国家机关行使职权，懂得在生活中要自觉配合国家机关工作人员的工作，对他们心存敬畏之情。3 .在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。课前准备学生课前观看新闻资料，简单了解第十九次全国人民代表大会的流程。教学过程一、国家机关为人民活动一复习旧知，导入课题1 .复习交流(出示上节课的板书)同学们，通过上节课的学习，我们了解了不同国家机关有着不同的职权，从而保障国家的正常运转和人民的生活。那你们知道

3、这些国家机关都是如何产生的吗？2 .揭示课题这节课，我们就来说一说国家机关的产生。(板书：5国家机构有哪些国家机关的产生)活动二了解国家机关的产生1 .设置情景，了解国家权力机关的产生同学们，你们知道国家权力机关是怎样产生的吗？我们请来了人大代表李叔叔。(1)播放录音。录音内容：同学们，大家好，我是第十九次全国人民代表大会的代表之一李叔叔。我们全国人大代表是由各省、自治区、直辖市人民代表大会和人民解放军军人代表大会选举产生的，省、自治区、直辖市、设区的市和自治州由下一级人民代表大会选举产生。县、乡两级人民代表大会的代表由选民直接选举产生。就这样通过一层层的选举，使我成为一名全国人大代表，(2)

4、交流：听了李叔叔的介绍，你们知道人大代表是如何选举产生的了吗？预设1：人大代表是人民通过选举产生的。预设2：我国人口众多，不可能一个个选出来，是层层选拔的。(3)小结：人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。(相机板书：人民选举全国人大代表组成全国人民代表大会)2 .结合时政材料，进一步了解人大(1)过渡：2019年，全国人民代表大会又一次在北京人民大会堂如期召开，同学们对于这次会议还有哪些想要了解的呢？预设1;：我想知道全国人民代表大会般在什么时候召开？会讨论.决定哪些事情？预设2：我想知道全国人大代表是如何代表人民行使当家作主的权利的？(2)请你们再读一读教材第4

5、9页的“知识窗”，能回答他们的问题吗？预设1：从“知识窗”里，我了解到全国人民代表大会每年都在第一一季度召开会议。预设2：我了解到全国人民代表大会和地方各级人民代表大会每届任期均为五年。活动三了解国家机关领导人的产生1 .过渡有小朋友想问李叔叔，我们的国家主席也是你们人民代表大会选出来的吗？让我们来听听李叔叔是怎么说的。(1)播放录音：是的，全国人民代表大会有若最高的任免权，国家主席就是人民代表大会选举产生的，你们还想知道更多内容吗，跟我一起看看视频吧！(2)播放视频“国家主席如何产生”。视频内容：宪法规定国家主席由全国人民代表大会选举产生。思考：看了视频，你们知道国家主席是如何产生的了吗？预

6、设1：是由全国人民代表大会选举产生的。评价：全国人大提名、酝酿，最后选举产生了国家主席。(板书：国家主席)预设2：这也是全国人大在行使任免权。评价：全国人大行使着任免权，选举产生国家主席。(3)视频中，全国人大作为国家最高权力机关，还选举产生了哪些人员呢？预设：我们的国务院总理、中央军事委员会主席国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都是由全国人民代表大会选举产生的。(相机板书：国务院总理中央军事委员会主席国家监察委员会主任最高人民法院院长最高人民检察院检察长)(4)小结：最高国家权力机关的领导人和有关组成人员都是由全国人民代表大会选举、决定和里兔的。(板书：选举决定)2

7、.拓展引申，了解地方国家机关领导人的产生(1)引导：地方国家机关领导人的产生流程和中央国家机关领导人的产生流程是一致的。(2)同桌讨论：上海市的国家机关领导人是怎样产生的？预设1：应该也是人民选出来的吧？预设2：上海市人民政府的正职和利职、上海市监察委员会主任、上海市人民法院院长和上海市人民检察院检察长均由上海市人民代表大会选举产生。3 .小结全国人民代表大会代表人民在会议上选举国家机关领导人，选出的领导人必须对人民负责，受人民监督。(板书：受监督)活动四追击“两会”，体会人民代表大会与“一府一委两院”间的关系1 .过渡除了刚才谈论到的工作之外，人民代表大会还能讨论、决定哪些事情呢？(1)出示

8、新闻图片“国务院总理做工作报告”，思考：国务院总理在向谁做报告？为什么要设置这程序呢？预设1：国务院总理在向全国人民代表大会做政府工作报告。预设2：设置这一程序，是因为国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。(2)补充：人大代表依法行使监督权和表决权。2 .思考我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你们知道它的具体含义吗？请同学们自主阅读教材第50页“知识窗”。预设：“一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，两院“是指人民法院、人民检察院，归纳：根据宪法，我国的“一府一一委两院”也是由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代

9、表大会监督。3 .小游戏请你们来来选一选人民、人大代表、人民代表大会与“一府一医院之间的关系，(出示教材第50页”活动园”的图片，去掉白框内文字，请学生进行选择)二、公职人员履职责活动五观察交流，领悟国家机关工作人员履职的本质1 .过渡人民是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支持，努力为人民服务。让我们一起来看看一位人民警察的故事。2 .播放视频“警服的传承”视频内容：孩子受父亲影响，成为一名警察。(1)交流：从视频中你们看到了什么？又有什么感受？预设1：我看到这位警察叔叔一家都是警察，包括他的儿子在内，我觉得他们一家都非常喜欢身上的这身警服。预设2：在刚刚的视频中，这

10、位警察叔叔说到“传承”二字，这里的“传承”，不光是警服的传承，更重要的是这身制服背后的责任感使命感的传承。评价：警服不仅是警察在服职时要穿的制服，更是一种使命与担当，所以视频中的警察家人才如此珍视它。(2)提问：你还知道哪些国家机关工作人员要穿制服吗？预设1：我知道交通警察在工作时要穿制服。预设2：我还知道法官审理刑事案件时要穿制服；检察官作为公诉人提起公诉时要穿制服。追问：有些工作岗位比较特殊，如公安、工商、税务、环保、国土，他们履行职责时为什么要穿制服？请读一读教材第51页“阅读角”的内容，想一想制服背后代表的是什么。预设：警服是警察身份的象征和执法的重要标志。警服代表扬善抑恶、维护正义。

11、3 .小结人民是国家的主人，国家机关和国家机关工作人员，必须按照宪法和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，向人民负责，为人民服务。(板书：受人民监督为人民服务)活动六课堂总结，作业布置1 .课堂总结这节课我们学习了国家权力机关及“一府一委两院”的产生，了解了国家机关与人民群众的关系。至此，第5课就全部学完了，相信大家对国家机构有了更加清晰、深入的认识。2 .布置作业课后，同学们也可以把自己对国家机构的体会和认识制作成手抄报，讲给爸爸妈妈听。板书设计5国家机构有哪些国家机关的产生受人民监督为人民服务国家主席人民全国人大代表全国人民代表大会受监督国务院总理中央军事委员会主席国家监察委员会主任最高人民法院院长最高人民检察院检察长