音乐室的工作计划6篇.docx

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1、音乐室的工作计划优质6篇很多人都会在新工作开展之前制定好工作计划，当大家擅长制定工作计划，工作能力一定十分强，以下是我精心为您推举的音乐室的工作计划优质6篇，供大家参考。音乐室的工作计划篇1本学期，我担任的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的

2、特点，把五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础知识和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.三、教学的详细措施与要求（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思

3、维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：为了激发学生的思维，必须有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生把握知识的意愿。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：爱好是最好的老师。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心,这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的

4、视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。低班级学生的年龄小，思维能力弱，但感性熟悉相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的乐观性，让学生主动学习，（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，

5、音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个自由王国，使学生的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台，展现自我心理学和教育学讨论表明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个自由王国。由于低班级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供动起

6、来的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参加老师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接

7、唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！音乐室的工作计划篇2一、指导思想二、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪

8、才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康进展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基知识和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培育学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进

9、行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。5、使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音色表现唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）欣赏部分：解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。三、详细措施：1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备学生，在备课时，应紧抓住培育学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是教具的打

10、算。2、充分调动学生的学习爱好，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，突出学生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并使他们限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式,培育学生的团结协作能力及创新能力。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，采纳多种教学手段，提高课堂教学效果。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到熬炼学生的目的成立课外活动小组，让有爱好学

11、习音乐的学生有学习的机会。音乐室的工作计划篇3一、指导思想紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段,通过一系列的校本研修活动，培育学生对音乐的爱好，提高全体学生的音乐素养及综合素养。乐观组织学生参加各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推动学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远进展，老师专业化进展提供牢靠保证。二、研修目标1、树立科学进展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主进展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本

12、研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展提供有力的智力和人力保障。4、通过调查讨论，立足实际，切实解决老师在教育教学中的各种详细问题，聚焦高效课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化进展。5、通过探究初中讨论型老师成长的特点和规律，帮助阅历型的骨干老师突破进展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的讨论型老师奠定基础。探讨高效率地构建讨论型老

13、师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。三、研修内容：1大力执行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高老师的课堂授课艺术。2 .通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科知识与教学技能同步提高。3 .通过微型题讨论推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高老师的的师德水平和专业素养，为全体老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。四、研修方式：1坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、讨论以高效课堂为内容的知识对老师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题，对全体师生进行高

14、尚品德的教育，并促使老师转变传统的教学方式，适应新课程改革理念。2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内老师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体老师得到熬炼、学习、提高。3、乐观探究集体备课制度改革。老师以班级备课组形式备课，课后必必要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。4、充分发挥县、镇、校级骨干老师的作用，提高学校研修活动的质量。有计划地安排老师外出学习，搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。5、邀请专家、

15、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。五、时间安排：3月：学校和教研组建立校本研修群，老师在群中进行沟通研讨运动员集训和特长生培育工作。4月：关于高效课堂的专题讲座20_年春季运动会的筹备工作。5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。6月：课题讨论和论文撰写及相关的评比、研讨、沟通活动。7月：老师自主研修做好体、音、美特长生的培育和考试，组织集训好20_年省级体育传统项目运动会。8月：骨干老师集中培训，并进行研讨沟通。9月：高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动。10月：教研组活动和校

16、际联谊、11月：示范观摩课和听课评课活动、12月：校本研修的反思沟通研讨。1月：校本研修学分考核认定。六、详细措施1备好课是上好课的关键，我在教学中做到专心备好每一堂课，仔细发掘教材，准时写好教学心得（即教学反思）。2 .老师之间在平时的教学中，相互合作听听彼此的家常课,多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他老师听课指导。3 .小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并常常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助老师解决疑难。4 .以教学反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，专心听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5 .每个月根据自己所授的内容