音乐教学：雪花带来冬天的梦教案.docx

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1、雪花带来冬天的梦教学目标知识目标：1、引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识;2、学会歌曲雪花带来冬天的梦，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境。能力目标：1、通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。2、通过简单的歌词填空，培养学生对音乐的想象力和表现力。情感目标：1、在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情；2、体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。教学重难点1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。2、歌曲中变化音#2和弱起小节。教学过程一、导入、发声练习播放歌曲铃儿响叮当，设问：1这首歌曲表现了什么时节？2 .同学们在冬天都喜欢

2、干什么啊？3 .发声练习：（师：同学们在冬天里喜欢打雪仗堆雪人，我们一起在呼唤冬天，跟冬天打个招呼吧！）I65-I3J23-I31你好冬天冬天冬天！a：用IU哼唱b：讲解升号，唱一唱c：分小组唱d：集体唱e：轮唱4 5-I65-I3#23-I31-|00355-655-3J231-|5 .师：同学们，每年的冬天北方都会下厚厚的白雪，我们这边也会下雪，今年的雪还没来，相信同学们和我们一样非常想念雪花，下面一起来听一首歌曲，怀念雪花的美景。二、新授1初听：歌曲的情绪是怎样的？歌曲唱了什么？2 .再听、学唱第二句：歌曲中听到哪些小动物？有节奏地念歌词；该用怎样的声音念？唱一唱3 .学唱第一句：师“是

3、谁告诉小动物要冬眠呢？”生“雪花”；师生接唱：师唱第一句，生唱第二句；“你们想不想唱唱雪花呢？”用Iu哼唱旋律，唱歌词，分小组唱，男女生接唱一、二句4 .学唱第三句：师“雪花告诉小动物什么呢？Q示范唱；提示弱起,比较弱起和不弱起旋律哪个较好；提示音和第二句相似,但节奏不同；集体唱、分组唱。5 .学唱第四句：师“冬眠后，谁把小动物们叫醒呢？”师范唱，生试着轻声跟唱。6 .歌曲处理：每一乐句的歌唱的感情都不同，课件出示请同学们选择,并按照提示唱出每一句的情感。7 .在歌曲的开始前加上呼唤冬天的旋律35-65-1J23-I31-_I你好冬天冬天冬天！完整表演歌曲。三、创编拓展师：同学们，除了歌曲中出

4、现的小动物，你们还知道哪些小动物会冬眠呢？唱到歌曲中去1 .分小组讨论，试着唱一唱2 .分小组展示四、作业回家到网上再去查一查还有那些小动物会冬眠，唱歌爸爸妈妈听一听。教学反思：雪花带来冬天的梦是一首孩子们非常喜欢的歌曲，在教学过程中，我把握了整个教学流程的时间，完成了教学任务。教学各环节过渡自然，环环相扣，设计自然。每一环节的设计都有意义和作用。学生接受并喜爱雪花带来冬天的梦，并能够用甜美的声音、正确的方法、适宜的情绪演唱。教学过程的问题设计注重激趣性和引导性,并取得良好的教学效果。教学环节中，个别难点强调的还不够。情感处理的还不够到位，对学生的评价没有进行拓展，歌曲教唱有点形式化，感受与鉴赏是重要的学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此，在今后的教学当中，我应该继续挖掘教材.，把握教材，让孩子们在课堂上更好的掌握知识。希望通过本课的教学反思有更加深入的认识。