2015新人教版四年级下册音乐教学案.docx

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1、人教版四年级下册音乐教案第一单元绿水江南第一课忆江南一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南四年级下册音乐教案2、引导学生积极参与创编活动。3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。五、教学过程一、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐翠湖春晓师：同

2、学们，教师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物感觉假设何想说些什么教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型2、教师配乐朗读诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名忆江南，请大家静静地听教师朗读一遍。3、学生配乐朗读诗词二新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗读还缺乏以表达它的美的意境，教师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。教学效果评价:教师借助精巧的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、学生再次欣赏歌曲一遍。3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导

3、学生个别或集体唱一唱。4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。5、教师讲解并示范演唱上下八度的两句“忆江南的唱法，学生模唱。6、学生唱第二段歌词。7、请学生为最后一句“忆江南设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的冲动兴奋之情。8、请学生完整地背唱歌曲一遍。9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。三、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗谁来表现轻拂的垂柳弯弯的拱桥轻轻地划船请你按自己的爱好与同学自由组合创编。2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造

4、型中，边做划船动作边演唱歌曲教学效果评价:通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。3、教师二度范唱，创新表现歌曲。师：同学们创编的真好，教师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式轮唱合唱1学生学习轮唱歌曲。四、拓宽欣赏1、欣赏江南丝竹乐水乡美师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，教师要向大家简单介绍一

5、下“江南丝竹出示名词简介2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。4、欣赏江南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。五、课堂小结师：同学们，今天我们从诗歌舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南！教学反思：第二课西湖春晓江南好教学内容：1、复习歌曲少先队员采茶歌。2、欣赏西湖春晓江南好。课时：2课时情感与态度：能喜欢江

6、南音乐，并开阔音乐文化视野知识与技能：1 .能够感受到八六拍的摇动感2 .能够感受到童声合唱的美感和合唱效果3 .能够轻声跟唱歌曲局部旋律4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点过程与方法：情境创设法、比照欣赏法、多种感官调动法听、唱、动、看、教学重点：能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出教学过程：一、复习歌曲少先队员采茶歌1、集体练习2、个别、小组接龙检测练习二、欣赏西湖春晓1、创设情境课件：西湖美景图大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭的赞誉。用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你假设何的感受呢2、听第1次，谈情绪

7、感受可以用细腻等词汇来形容3、4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听三、欣赏江南好民乐合奏1、古诗忆江南白居易的朗读和理解2、民族乐器的了解下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是假设何去表现我们美丽的江南的呢首先我们先了解一下民族乐器有哪些列举123、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受节奏的密集、高音、圆滑线等5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序6、师带生唱唱主旋律（或由生选）四、背诵

8、2首赘美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽教学反思：第三课少先队员采茶歌教学内容：唱歌少先队员采茶歌教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯洁、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点：学会歌曲。教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶。教学过程：一、组织教学:1、师生音乐问好！（感受音乐课堂的魅力）2、发声训练游戏。强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。3、复习歌曲小鸟请到这里来。二、情景导入：1、展示课件

9、播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。上节课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐开展的愉快的心情。今天教师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的风光，了解江南特定的文化及音乐特点。2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶杳飘飘的气氛啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊3、身体感知：教师取出“纸茶叶请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。舞蹈化、表达美育与合作创编。三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。思考：歌曲的速度、情绪是假设何的教材简析：采茶

10、歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后开展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。2、复听歌曲：生谈自己的感受。你感觉到少先队员采茶时的心情假设何3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：1教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。2学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第

11、二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好似是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚刚的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展：1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式：师生音乐再见!教学反思：第二单元五十六朵花第一课唱山歌教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目标：1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特占/、。2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌灯。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重、难点：1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特占/、

12、。2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片节奏火车、歌仔、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧生：对。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗生：刘三姐。2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、得意，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，教师给

13、你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3、大屏幕放刘三姐带着姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式什么水面翻筋斗鸭子水面翻筋斗,什么水面起高楼大船水面起高楼,什么水面撑阳伞荷叶水面撑阳伞,什么水面共白头鸳鸯水面共白头。什么结果抱娘颈木瓜结果抱娘颈,什么结果一条心香蕉结果一条心,什么结果包梳子柚子结果包梳子,什么结果披鱼鳞菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话菩萨有嘴不讲话,什么无嘴闹喳喳铜锣无嘴闹喳喳,什么有脚不走路财主有脚不走路，什么无脚走天下铜人民币无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐。生：聪明，有智慧。师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采

14、用什么演唱形式生：对唱。师：很好，什么是对唱生：对唱就是一问一答的演唱形式。师表扬4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带着众乡亲用歌声同财主进展了斗争。教师也给你们准备了一个片断，大家一起欣赏。5、大屏幕放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进展斗争的片断。什么生来头戴冠中了状元头戴冠，大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大莫公享福肚皮大，手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。Y鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！6、师：同学们都

15、笑了，这段对歌的情绪假设何生：幽默、幽默的，机智地骂了财主。生：滑稽的。师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗生：不是，是蠢才。师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带着众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他制止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀