《吆喝》教学建议.docx

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?吆喝?教学建议教师可以在以下几方面对学生加以指导。一、感受体验如今的中学生对于“吆喝是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝的了解，使学生形成最根本的感性认识。教师还可以根据当地条件，要求学生到集市上搜集、调查、整理当地的种种“吆喝，既为课堂教学做好准备，又可借此开展语文活动，从而提高学生的多种能力。二、研读课文本文内容贴近生活，文字也不艰深。教师根本上可放手让学生自读，在自读后由学生质疑提问，师生共同解决。主要研讨内容如下：1、指导学生分析把握文章的结构；2、指导学生体验作者在写“吆喝时的内在情感；3、指导学生分析文中的表达手法。三、开展活动本文内容贴近生活，生动有趣。教师在指导学生学习本文之后，可以开展一些活动加深学生对吆喝的认识和兴趣。例如，可以要求学生编写“剧本，把各种“吆喝融入到剧情当中；可以要求学生仿写相声，直接模仿各种“吆喝，使学生在欢笑声中深切体会到“吆喝的韵味；还可以引导学生记录“吆喝的种类，研究“吆喝的规律、特点及其价值，探讨“吆喝声中所包含的民风民俗等。