《电子仪器仪表》课程标准.docx

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1、电子仪器仪表课程标准一、课程性质电子仪器仪表课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程是应用电子技术专业的一门实用技能型专业课，其主要内容有：数据的读取和表达，误差的判断分析和处理；模拟式万用表的功能、特点、结构、使用方法和应用实例；数字式万用表的功能、特点、结构和使用方法；示波器的种类、功能、特点、结构和使用方法；信号发生器、频率计数器的结构和应用；本课程的学习情境是以基础电子仪表为载体而设计的。通过各学习情境的学习，学生不但能够掌握常用的电子仪器仪表的使用与读数。具体的掌握数字、模拟万用表的使用和读数，通过万用表能够测量电阻、电容、二极管、

2、三极管等电子元器件的测量和判断好坏。会使用信号发生器、示波仪、频率计等测量工具，并掌握其基本原理，以及了解它的功能、特点、结构等专业方面能力，还能够全面培养其资料收集、检查判断、合理使用工具、组织协调、语言表达、责任心与职业道德、自我保护、应变能力等综合素质，通过工学结合的学习过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关的专业知识。二、课程培养目标能进行测量数据的表达，根据误差进行判断分析；会使用模拟式万用表和数字式万用表进行电信号的测量、元器件的检测、电子线路的检测；会使用示波器完成信号波形的观察、调整和有关参数的测量；会使用信号发生器、频率计数器；本课程培养的综合职业能力具体如下：1、专业能力I-

3、K电子测量数据的表达和分析1-2,模拟、数字万用表的基本使用1-3、万用表的常见故障及检修方法1-4.示波器的使用方法和应用技巧1-5、信号发生器的原理和使用1-6、频率计数器的原理和使用2、方法能力2-1,资料收集整理能力2-2、制订、实施工作计划的能力2-3、仪器仪表的模板功能识别能力2-4、仪器仪表的选择能力2-5、仪器仪表的操作能力2-6、理论知识的运用能力2-7,分析参数的能力3、社会能力37、工作流程确认能力3-2、沟通协调能力3-3、语言表达能力3-4、团队组织能力3-5、班组管理能力3-6、责任心与职业道德3-7、安全与自我保护能力三、与前后课程的联系与前续课程的联系“电工技术

4、”课程使学生具备了分析典型的直流电路的能力、识别与绘制电子线路图的能力以及安全用电基本常识。“电子技术”课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了查找和排除电路故障的方法，以及运用已有的电子基础知识进行必要的电路参数计算能力。与后继课程的关系为“职业技能鉴定与综合实训I”、“通信终端设备维修”、“电子产品组装与调试”等学习领域打下理论和实践的基础。四、教学内容与学时分配本课程分为六个学习情境来组织教学，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。具体的学习情境见表5-10表5-1

5、课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时DX5-1电子测量电子测量仪D5-5、电子测量仪器仪表01-1-1.计算绝对10数据的表达和分析器仪表的发展过程及发展方向电子测量的基本概念、术语和方法测量误差的表示方法、产生的原因和规律以及减小误差的方法测量结果的有效数字的正确表示和处理方法的发展D5-2.电子测量误差的表示、分类和处理D5-3.根据被测电压的大小选择合适电压表D5-4.根据误差现象分析误差产生的原因并采取有效措施减小误差D5-5、电子测量有效数字的概念、正确表示方法D5-6、电子测量结果数据的处理步骤及相关计算公式D5-7电子测量结果和测量误差的表示误

6、差和相对误差01-1-2.根据误差的现象判断误差产生的原因并采取相应措施减小误差01-1-3.根据被测对象的估算值选择合适的仪器仪表01-1-4.能够正确处理和表示测量结果DX5-2模拟、数字万用表的基本使用。模拟式万用表、数字万用表的功能特点模拟式万用表、数字万用表的结构和原理模拟式万用表、数字万用表的使用方法D5-8.使用模拟式万用表，观察模拟式万用表面板结构，D5-9.模拟式万用表，进行机械调零和欧姆调零D5-10.模拟式万用表，完成选档和量程、练习读数D5T1.模拟式万用表,测量便携式半导体收音机的静态整机电流D5-12.模拟式万用表,测量干电池输出电压D5-13.模拟式万用表测量某电

7、源线路板上一个021一1.使用模拟式万用表、数字万用表测量电压、电流、电阻0212.使用模拟式万用表、数字万用表判断线路的通断021一3.使用模拟式万用表、数字万用表检测常用电子元器件02-1-4.根据实际测量任务的需要2()电阻器的电阻值D5-14.用模拟式万用表检测55uF电解电容器的极性和质量好坏D5-15.用模拟式万用表检测1N4001型二极管、5CW54稳压二极管的极性和质量好坏D5-16.用模拟式万用表区分普通二极管和发光二极管D5-17.用模拟式万用表判断3DG9014型三极管b、c、e极、材料和类型D5-18.一台调光台灯就是最亮，光亮不可调，使用模拟式万用表进行检修D5-19

8、.一台冷热引水机按下开关时红灯不亮，不产生热水，分析故障原因并用万用表进行检修D5-20.观察数字万用表面板，熟悉各部分意义、功能D5-21.掌握显示屏显示所用字母和符号的意义D5-22.用数字万用表检测电位器的质量D5-23.用数字万用表检选择合适的数字万用表02-1-5.读懂数字万用表显示屏显示内容的含义02-1-6.用数字万用表测电阻、电容02-1-7.用数字万用表测电压、电流02-1-8.用数字万用表对二极管和三极管进行极性、制作材料、性能等方面的检测测检测二极管和三极管I)X5-3万用表的常见故障及检修模拟式万用表的测量原理及常见故障分析数字万用表常见故障及维修方法D524.表头部分

9、工作原理、常见故障、原因及维修方法D5-25.直流电流测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-26.直流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-27.交流电压测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-28.电阻档测量电路原理、常见故障、检查及维修D5-29.数字万用表的原理、常见故障与检查方法D5-30.数字万用表的检修步骤D5-31.数字万用表电源、显示以及各测量档位量程的故障检修03-1-1.能够处理模拟式万用表表头部分的常见故障03-1-2.能够处理模拟式万用表测量电路部分的常见故障03-1-3.能够处理数字万用表简单故障10DX5-4示波器的功能和使用熟悉示波器的种类和特点了解示波器

10、的功能和原理掌握示波器D532.示波器的种类及应用D533.常用示波器的功能、特点、使用时注意事项D534.示波器的基本结构、工作原理04-1-1：会操作示波器的各个键钮0412：会对示波器进行初始状态的设定和增益检查04-1-3：会用示波器观测信号的波20在信号测量、电子检修中的基本使用方法了解示波器的电路结构、故障检修、选购、保养与维护方面知识D535.示波器前面板的键钮部位D5-36.示波器各键钮的功能D5-37.示波器各个键钮的初始状态的设定D538.示波器的基本操作方法D5-39.示波器的操作过程D5-40.示波器探头的使用方法D5-41.影响示波器波形稳定的因素及调整方法、过程D5

11、-42.示波器在信号测量中的应用D543.示波器在音频设备中常用检测项目D5-44.示波器在检测电视机、影碟机中的应用形0414：会用示波器进行信号幅度、周期（或时间）、相位差的测量DX5-5信号发生器的功能和使用方法信号发生器的分类、结构和原理了解XD1型低频信号发生器了解XFG-7型低高频信号发生器D545.了解信号发生器结构及其工作原理D5-46.掌握信号发生器的各功能D5-47.掌握各常用类型信号发生器的使用方法和应用领域D5-48.掌握各类型信号发生器的技术指标511：掌握信号发生器的基本操作。512：掌握信号发生器的技术指标513：能根据应用领域不同选择合适的信号发生器20了解XC

12、-15型脉冲信号发生器DX5-6频率计的使用方法频率计数器的面板和键钮功能频率计数器的功能及原理频率计数器的使用方法及注意事项D5-49.掌握频率计的结构和工作原理。D550.熟悉频率计的面板功能。D5-51.掌握频率计的使用方法。D552.了解频率计使用过程中的注意事项D553.能够正确选择频率通道D554.使用频率计测量信号的参数。611：准确认识频率计的面板功能。612：能够读懂频率计的显不参数。61-3：掌握频率计的使用方法614：能够使用频率计进行信号的测量。2()五、学习资源的选用电子测量与产品检验.北京：机械工业出版社，1999电子仪器与仪表.北京：机械工业出版社，1999电子实

13、验实训I.北京：机械工业出版社，2004六、教师要求本课程授课教师需要熟悉万用表、示波器、信号发生器、频率计的原理，使用和读数以及调试与维修等方面的专业能力，具有项目设计能力、项目组织经验、项目管理经验能力等方法能力和社会能力。七、学习场地、设备要求本课程所需的多媒体教室、实训室及教学相关设施要求。1、教室配备多媒体，安装相关软件，具备教学演示功能。2、具备焊接台，配备相关元器件、仪器连接线，实践操作工具。3、具备教学实践所需仪器仪表，有万用表、示波器、信号发生器、频率计等基本实践仪器。八、考核标准与方式为全面考核学生的职业道德能力和知识与技能能力，学生须通过表1-2所列写方法能力和社会能力评

14、价考核，才能够参加课程专业能力考核；课程专业能力考核的具体考核内容和评价标准见表1-3表5-2方法能力和社会能力考核项目序号评价项目评价内容1团队合作能力能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他人完成工作任务2操作规范能够按照操作规范，考虑环保及文明施工措施，安全完成工作任务3策略和组织能力能够制订完成任务或项目的方案4独立工作能力能够独立完成部分工作5实施计划的能力能够按照流程完成工作任务6评价能力能够与团队成员共同完成评价7描述能力能够描述任务的内容8查阅资源的能力能够查阅各类教学资源9集体意识、社会责任心有集体意识和社会责任心10实训设备的操作能力能够使用实训设备进行相关的实训实施11实训结果的分析能力能够分析总结实训参数表5-3专业能力考核评价标准学习情境编号考核点建议考核方式评价标准成绩比例优（90分）良（75分）及格（60分）1-11、掌握电子测量误差的基础指标实做现场操作7个考核点合格5个考核点合格4个考核点合格15%2、电子测量误差的判断3、电子测量误差的分类4、根据实际测量类容选择合理电子仪器5、根据误差现象分析误差产生原因并选择合理解决方案6、电子测量结果的数据表示7、电子测量结果的分析计算1-21、能够正确使用数字、模拟万用