中学教学常规管理制度含考试管理.docx

上传人:lao****ou 文档编号:528934 上传时间:2024-01-11 格式:DOCX 页数:7 大小:17.78KB
下载 相关 举报
中学教学常规管理制度含考试管理.docx_第1页
第1页 / 共7页
中学教学常规管理制度含考试管理.docx_第2页
第2页 / 共7页
中学教学常规管理制度含考试管理.docx_第3页
第3页 / 共7页
中学教学常规管理制度含考试管理.docx_第4页
第4页 / 共7页
中学教学常规管理制度含考试管理.docx_第5页
第5页 / 共7页
亲,该文档总共7页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《中学教学常规管理制度含考试管理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学教学常规管理制度含考试管理.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学教学常规管理制度(含考试管理)管理是质量的保证。为逐步实现教学要求的科学化,教学过程的优质化,教学方法的高效化,教学管理的规范化。优化教学秩序,创设善导、乐教的教学环境,不断推进教学改革,切实提高教学质量,特制定我校教学常规。一、教学计划1、教育教学计划包括学期教学计划和学年教学计划。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求,符合校情、学情,具体可行,不得盲目追求教学进度。要对教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结,及时反馈信息,不断调整和完善教学实施方案。2、教学计划内容包括:学期或学年教学目标,学情分析,教材分析(含每一章的知识结构、教学目标、重点、难点等),教学、

2、教改的措施,教学进度等,教学进度要安排到周。二、备课(一)备教材。认真钻研教材,学习课程标准,吃透每一单元的教学重点、难点、弄清教材的内在联系及与其他学科间的联系,根据教学实际,科学处理教材。(二)备学生。备课时教师心中要有学生,要把“假如我是学生”作为座右铭。全面了解所教学生的实际学习能力,选准教学的起点,把准课堂的难度和容量。面向全体学生,特别是学习困难生,采用合适的教学方法,选取适当的教学素材。(三)设计编写教案。精心设计教学程序,选择适合的教学模式,一课一案。要超前一周备课,不能临教临备,更不能教后再补。青年教师必须写详案。习题需根据各种层次学生进行分层设计,有合理的时间分配。教案须清

3、楚、工整。主要包括:教学目标(含三维目标)、教学重点难点、教学准备、教学过程设计、板书设计、课后反思,以及学生活动教师活动。(四)备习题。教师做的习题要广而深,要有针对性、典型性、代表性。通过解大量习题发现突破重点、难点的好题目、好方法;布置给学生的习题要少而精。理科教师课堂演示均要求课前预演过,保证上课效果,文科教师在文字方面应有更高的要求,要“下水”示范。(五)集体备课。各备课组要每周集体备课一次,集体备课要有中心发言人,做到能者为师,集思广益,探讨疑难问题,交流教学方法,发掘教材内容的德育功能。努力做到:目的要求、教学进度、典型例题、练习作业保持基本统一,但教法不强求一致。集体备课要坚持

4、先个人后集体、再个人的原则,即有集体修改又有个人风格。总之,备课要深入到细节,细节决定成败,细节决定课堂效益。教案中既要体现教学环节、流程,又要体现如何指导学生预习、讨论,如何解决重点、难点,明确指导的方法,总结的经验等,避免上课的随意性、盲目性。只有这样做到胸有成竹,上课才能得心应手,才能达到高的课堂效益。三、课堂教学1、按时上、下课。老师提前1分钟在教室门口等待上课,指导学生做好课前准备工作,收敛学生注意力,稳定学生情绪。上课铃响后走上讲台,铃声结束组织上课。下课铃响,及时“刹车”,按时下课,不影响学生课间休息与调整,2、教学程序规范。遵循教学规律,合理安排教学过程。一般应有:有关新、旧知

5、识之间联系的巩固复习,新知识的引出、讲解、巩固与强化,知识点的反馈学习,知识的结合应用等,根据课时内容实际,详略得当,有所侧重,由浅入深,由易到难,逐步掌握与巩固知识。3、教学手段多样。善于根据教学内容、课型、学情的不同,运用适宜的教学模式组织教学,要充分体现“目标准确明晰,方法灵活多样,训练精当实在“。一般采用“自学、引导、训练”的教学模式,不管采用什么方法,都要把落实学生主体地位放在首位。积极采用先进的现代化教育手段,加强直观形象教学(如图表、模型、实验、幻灯、投影、录像等电教手段)。教学手段和教学组织形式的运用合理有效,不搞形式主义;提倡教育教学改革创新。4、注重教师个人修养。上课要求精

6、神饱满,不带个人情绪,富有激情,教态从容,言语清楚,讲解易懂,板书规范。要站立讲课,全神贯注,精力集中,紧扣内容,不做与教学无关的事情,不说与教学无关的话。坚持用普通话上课,努力创造良好的教学氛围。努力体现“教为主导,学为主体,练为主线”的教学理念。尊重学生,科学民主,鼓励学生质疑,不体罚学生,不剥夺学生听课权利。5、保证正常教学秩序。要保证上课时间,教师不得中途离开教室,不接待客人,不得提前下课,不私自调课,不得随意停课或增减课时。调课需经教导处批准,增减课时及停课需由教导处与业务校长商量决定。6、少讲多练。评价课堂教学,重学生的学,淡化教师的讲,可讲可不讲的决不讲,给学生多点思考时间,多点

7、练习时间,单纯授课时间掌握在20分钟左右,当堂作业训练不少于10分钟。努力提高四十分钟效益。四、作业布置与批改(一)作业布置1、合理布置作业,语、数、外、理、化适当布置课后作业,政、历、地、生原则上不布置课后书面作业。2、作业适时、适度。布置给学生的作业以中等学生的水平为基础,题量和难易程度适中,并布置给学生一定的选作题。作业要精挑细选,杜绝各科的重复性、机械性作业。3、作业必须规范。对学生作业应有明确要求,要求学生做到作业字迹清楚、过程完整、格式规范、独立及时完成。对作业不规范或拖欠、不交作业的学生,教师应及时给予批评教育,责令重做或补做,但不能采用罚抄等不当手段。4、学校不定期调查学生作业

8、布置、批改完成情况,将结果反馈到级部、班主任、班级任课教师。5、定期开展学生作业展览,规范学生作业。(二)作业批改要求1、认真批改作业。教师批改认真,字迹清楚,字体端正。批阅要对每一道试题给出正、误判断符号,标出错误地712、书面作业要全批全改,对个别学生可采用面批面改的形式。3、要认真填写好作业批改手册,为课堂教学提供信息,积累教学经验和资料。作业批改手册分四项内容:(1)本节课题目、作业内容、批阅时间。(2)典型错例,要写上题目,若题目太长写清题号。(3)错题人姓名及错因要写具体。(4)改正措施及要求要具体实用。4、及时讲评作业。对作业中普遍存在的问题要及时进行讲解,要求学生建立错题分析本

9、,对做错的作业给予分析订正,订正后的作业也要进行批改。总之,作业要精挑细选,要认真批阅,认真进行作业矫正,让作业作为提高教学质量的重要手段。五、考试与评价1、每单元学习结束后进行一次单元质量检测。不能随意增加考试次数。试题的选择由备课组全体教师集体研究,备课组长审定。2、每次考试试卷要及时全批全改。试卷改好后要做好试卷分析,在全面分析学生试卷的基础上,正确填写统计数据,分析成功经验与失误原因。试卷改好后要及时发下,认真讲评。3、端正考风。考前教育学生树立正确的质量关,实事求是,杜绝作弊现象。考试监考要以对学生负责的精神认真监考,不做与监考无关的其他事情。六、教学反思1、课后反思是教师上完一节课

10、后对本节课教学活动的一个总结包括收获、不足、体会、想法、改进等。2、课后反思每节课都要及时完成。七、听课与研讨课开展听课与教学观摩活动,是学校、年级、学科组检查了解教学情况,增强以教学为中心的意识而不可缺省的途径,是促进教师相互了解,相互学习,取长补短,提高教学质量的有效措施。1、每学期各年级教研组至少组织一至2次教学观摩活动,并应开展研讨,交换意见,以利相互取长补短,保证听课和教学观摩活动的质量。2、上研讨课及相互听课,既是向同行请教、学习的好机会,也对提高自身教学能力起促进作用。因此,每位教师都应积极承担上研讨课及听课任务。教导处可根据学校工作需要,随时进课堂听课及布置上研讨课任务。学校组织的公开课发证书。3.除学校、年级、学科组组织的教学观摩活动外,校领导将随机推门听课。4、每学期的听课任务为:教师每学期听课不少于16节,备课组长每学期听课不少于20节,级部主任、教务主任、业务管校长每学期听课不少于40节,校长每学期听课不少于30节。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服