二年级上美术教学设计D美丽的昆虫_湘美版.docx

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1、美丽的昆虫教学环境硬件环境计算机、实物投影仪、多媒体教室软件资源教材、多媒体课件教学设计教材分析本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的这些“小东西，让他们感受这些“小东西为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你怎么去发现，如何去创造。学习者分析二年级的小学生好奇心强，敢于表现勇于创新，可这个年龄段的孩子观察力趋向于观察大特征，对于细节观察不够，教师要引导学生观察细节，从中感受“发现”的乐趣。生活在城市的孩子很少有时机接触昆虫，对于昆虫的概念很模糊，昆虫的具体身体结构也不是很了解，本课我借助网络资源搜集大量的昆虫资料，让孩子对昆虫

2、更加深入了解。教学目标知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的根本特点，大胆用色彩进行绘画表现。过程与方法：用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。教学重点难点以及突破措施教学重点：仔细观察昆虫，了解昆虫形态和花纹的根本特点，感受昆虫的美丽。教学难点：用绘画或制作的方法表现昆虫（本节课以绘画为主），表达对小昆虫的热爱之情。教学重点的突破：我充分利用网络资源搜集大量昆虫图片让学生仔细观察，了解昆虫的根本特点、感受昆虫的美以此来

3、突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示昆虫的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的考前须知，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。媒体设计阐述结合多媒体的应用，本节课我设计成五步：1、以国际动画大片？虫虫特工队？片段激趣导入，精彩的动画内容把学生的学习热情充分调动起来，符合低年级儿童的心理年龄特点2、什么是昆虫？孩子往往会把青虫、蜘蛛等也当成昆虫，美术也要符合科学常识，在这一步我用课件展示靖蜓、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的图片，让孩子能数清几条腿、几条触须、几个翅膀，通过观察图片找共同点总结出昆虫的特点：必须具有

4、三对足、两条触须、一对或两对翅膀才是昆虫。3、如何了解昆虫的形态和花纹、感受昆虫的美力呢？我再用课件让学生欣赏昆虫图片，大屏幕上的图片色彩艳丽、纤亳毕现，美不胜收，学生很容易就能发现细节、掌握特征、产生美感，教学重点轻松得到突破4、学生如何用绘画的形式表现昆虫的特征及美感是这节课的难点，我先用课件演示蜻蜓画法，强调昆虫的身体结构及细节特征，再引导学生赏析课本上的学生作品，从表现内容、画面安排、色彩搭配这些具体的绘画方法启发学生构思自己的作品，然后在学生创作时巡视指导、随时点拨，用这三步来突破教学难点5、学生作品的展示评价是课堂必不可少的一局部，对于课堂评价，应以鼓励为主，我用实物投影展示学生的

5、绘画作品，让孩子体验到成功的快乐，从而激发他的学习热情6、最后的课后拓展环节我还是用课件展示多种媒材表现的昆虫作品，发散学生思维，让学生提前准备好下节课要用的材料。教学过程教学环节活动设计设计意图媒体、教学资源、教学工具的使用及分析教师活动学生活动一、激趣导入师：大家喜欢看动画片吗？老师给大家带来了一段非常精彩的动画片？虫虫特工队？，讲的是小蚂蚁飞力在昆虫王国的历险故事。大家看看在昆虫王国里边都有哪些昆虫呢？k师：刚刚的动画片把我们带入到一个美丽神奇的昆虫王国，这节课我们就学习？美丽的昆虫？。（板书：美丽的昆虫）欣赏动画片，说出各种昆虫的名字。通过欣赏动画片，感受昆虫世界的多彩与可爱，激发学生

6、的学习兴趣网络下载的动画片片段？虫虫特工队？，利用多媒体为学生提供了一场视觉与听觉的盛宴，把学生的学习热情调动起来。1、师：在日常生活中你见过那些1、学生答复：昆虫？靖蜒、蝴蝶、蚂课件展示靖蚱、蚂蚁等等，蜒、蝴蝶、螳可能还会有青从网上搜集常见昆虫的螂、蝗虫的图虫、蚯蚓、小鸟、各个姿态的图片，能让片，图片中2、师：同学们刚刚说的都是昆虫青蛙等学生看清几条腿、几条触的昆虫姿态吗？让我们一起分析一下昆虫有须等细节，培养学生观多样，纤毫什么特点。有蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、2、学生观察图察物体细微之处的习毕现，利于蝗虫、螳螂的图片，让学生数一下片，将观察到惯，并通过自主学习学学生观察细二、认识昆虫这些昆虫分别

7、有几条腿，几个翅的内容小组交握昆虫的特点。节。网络带给膀，有无触须，身体分为几局部。流。我们丰富的教学资源，现在城市中的孩子很少3、师生小结昆虫特点：身体分为有时机接触头、胸、腹三局部，头上有一对触了解昆虫的概念，培养各种昆虫，角，胸部有两对或一对翅膀、三对3、学生将板书科学网络弥补了足。内容记到课本精神。这一缺憾。（教师板书）上4、师：刚刚同学们说的有哪些不是昆虫？4、学生答复1、师：你最喜欢什么昆虫？它美1、学生在本小班内交流在哪里？请先在小组内交流。组内交流自己时，课件随学生小组内交流时，教师巡视指喜欢的昆虫是学生的介绍三、感受昆虫导，引导学生从它的身体结构、姿什么样展不相应的态、颜色等

8、方面来说。子，最喜欢它通过欣赏和观察交流，昆虫，教师2、每小组出一代表向全班同学介的哪一点。初步感受昆虫的美。引导学生从绍自己2、在班内交流形态、色彩、喜欢的昆虫的样子。学生作介绍自己喜欢的昆结构三方面时，教师点击课件里相应的昆虫虫的形态和花来观察介绍图片。纹特点。昆虫。四、表现昆虫1、师：小小昆虫真是美丽可爱，你认为画昆虫时要注意什么？教师小结学生的答复，(1)身体结构：头、胸、腹三局部(2)头部有大眼睛、触须，胸部上面长两对翅膀，底下长有六条腿，腹部又细又长，分为一节一节的(3)花纹呈对称状，色彩丰富2、师：请同学翻开课本第十页，看这些小画家是怎样表现昆虫的？3、教师布置作业：用绘画的方法

9、来表现你喜欢的昆虫课件出示绘画要求：1、构图要饱满，画的昆虫不能太小2、昆虫的姿态很多，画一个你认为最生动的3、你画的昆虫在什么地方生活？画好背景4、涂色时先把昆虫的颜色画好，再涂周围的背景1、学生答复观察大屏幕，记住画昆虫时要注意的事项学生欣赏书上的学生作业，从表现内容、色彩处理、画面安排等方面交流自己的体会。学生创作，教师巡视指导。学生在绘画时往往凭主观感受去画，忽略昆虫的胸部，不注意细节和客观真实，这样的教学设计是让学生养成多观察、多思考，画面表达生动自然的好习惯。怎样欣赏作品是美术素养重要的一方面，引导低年级学生欣赏作品要从表现内容、色彩欠理、画面安排等方面入手，通过欣赏同龄孩子的作品

10、，知道画画要抓住事物的特征来画，画时构图要饱满，色彩要丰富完整。作业要求用低年级学生易于接受的语言，为他们的创作做好指导工作。课件用F1ASH做了一段动画，演示靖蜒画法，让学生直观掌握画昆虫的要领。充分利用教材资源，让学生学会自主学习。五、展示昆虫将学生的作品先在小组内交流，再把好的作品在班内展示，让学生先自我评价，再让其他学生评价，教师做适当的点评。欣赏同学的作品，并互相评价学会评价是提高欣赏水平的重要方法，美术的鉴赏能力就要这样逐步培养。将比拟优秀的学生作品用实物投影展示，大屏幕上视觉冲击力更强，让学生体验成功的感觉。六、课后拓展1、师：同学们用绘画表现的昆虫真不错，请你把这节课的作品拿回家给父母家人看看，让他们也给你评价一下。2、师：我这里还有一些昆虫作品，请大家看看是怎样表现的？出示课件：有彩纸剪贴的，有用瓶盖、乒乓球等废弃物品制作的，有用彩泥捏的3、师：你想怎样做一个美丽的昆虫？请你提前准备好材料，我们在下节课再来创作！学生欣赏手工制作的昆虫作品。分析创作用的材料。展示这些作品拓展学生思路，调动学生的创作积极性，为下节课提前准备好要用的材料。课件展示用多种媒材制作的昆虫拓展延伸课堂，老师也不用把下节课要用的教具都带来，给老师减轻了负担。