XXXX学校校长述职报告范文.docx

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1、XXXX学校校长述职报告范文时光如白驹过隙，从XX到文化古镇XX工作已有九个月了，这九个月是学习调研的九个月，是励精图治的九个月，是潜心办学的九个月。回首这九个月来，我们全体XX教育人走过的路，留下了一串串坚实的足迹如果把一所有品质的学校比作一棵生机勃勃的树，那么学校文化就是其精神，校长就是其灵魂，教师就是其根基，学生就是其枝叶。本固方能枝荣，根深方能叶茂，做有思想的校长，就是要做好塑造精神，铸造灵魂，夯实根基，培育枝叶的工作。一、培育浓厚校园文化，为办有品质的教育塑造精神校园文化是一种氛围，是提升办学品质的最有力支撑；校园文化是一种精神，是学校形成品牌的最重要载体。XX镇共有九所小学，两所幼

2、儿园。近年来，在市教育局的关心支持下，XX镇的整体办学水平进一步提升，两所幼儿园均为省优质幼儿园，但各小学的发展却是参差不齐，不均衡。2018年8月12日，上任伊始，我就带着班子成员开展大调研活动，为XX镇小学教育的进一步发展理清思路，制定措施，规划蓝图。我们确立的学校管理理念是：各美其美，美美与共；办学思路是：科研兴校，质量强校，名师树校，特色立校；学校发展方略是：做强龙头（XX中心小学），打造两翼（XX小学、XX小学），改薄升级（XX小学、XX小学），提升整体。教育家夸美纽斯曾说：“校园应该安排的美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方J”这样才能更好地展示学生的才能，挖掘其潜能，养

3、成良好的个性特点J我们主要从以下两个方面培育校园文化：一是硬件打造，建设物型文化。校容校貌，环境布局等办学外观条件要有高品质、高品位，充分体现“文化可见”的理念，彰显环境育人的作用。XX中心小学致力于君子“四艺”琴棋书画四大特色的打造，建成了墨香园、弈趣园、艺园、至善园；XX小学努力创建诗书文化特色，建成了“墨梅园”、“丹枫园二二是软件提升，营造精神文化，凸显办学思想、办学目标、办学特色等体现学校发展内涵的各个方面，充分发挥“文化可依”的育人作用。目前，九所小学在办学实践中基本都形成了各自特色的学校文化。如：XX中心小学的象棋特色文化和书法特色文化；XX小学的诗书特色文化；XX小学的书法特色文

4、化。二、打造优秀校长团队，为办有品质的教育铸造灵魂办有品质的教育，校长是关键，对于一所学校的生存和发展起着至关重要的作用。我经过一个学期的深入调研，掌握了XX镇校长队伍的现状：九位小学校长管理经验丰富，工作勤恳敬业，可以说是“老黄牛”似的团队，但是年龄结构不合理，存在老龄化现象。50岁以上的校长占44.4%,并且有三位老校长在55岁以上，一位老校长患重病仍坚持工作，力不从心。全镇14名副校长年龄都在34岁以上，有的副校长职龄长达10年以上。选拔、建设一支业务精湛、能力突出、品行优秀、思维创新、结构合理的有思想的校长队伍势在必行。新年初，我们制定的XX镇中心小学校长公开竞聘方案得到了市教育局、镇

5、党委政府的大力支持，于1月22日，面向全镇小学副校长公开竞聘6名小学校长。通过自主报名、资格审查、公开述职、民主测评、笔试、面试、考察公示等程序，6位新校长脱颖而出，他们朝气蓬勃，年富力强，理论素养高，有一定管理经验。新学期开学以来，他们在各自岗位上锐意改革,勇于开拓，开创了学校管理的新局面，深得社会各界的赞许和全体师生的拥护。校长是一校之魂，一位好校长就是一所好学校。为提高全镇校（园）长管理水平，增强校（园）长责任感和使命感，推进校（园）长科学化、民主化、制度化的管理进程，新学期初，我们制订了XX镇中心小学小学校长量化考核方案和XX镇中心小学学校管理工作量化考核方案，对全镇小学（幼儿园）实行

6、目标管理，从学校的规章制度、育人环境建设、教育教学常规管理、安全教育工作等各方面进行量化考核评比，做到一月一考评，期末总结表彰。开展XX镇规范管理校校行活动，为全镇各校搭建了展示和交流的平台，进一步规范了学校的办学行为，提高了学校的管理水平。目前,已开展了三期活动，组织领导班子成员和全体校长、园长对所观摩学校的办学行为、制度建设、学校管理、文化建设、学校安全、特色工作等方面进行全面细致的检查、评估，观摩后，组织全体校长进行深入交流研讨，总结经验，弥补不足。该项活动促进了全镇学校管理科学化、规范化、精细化，各校面貌和师生精神状态焕然一新，树立了新时代新农村教育的新形象。三、建设“四有”教师队伍，

7、为办有品质的教育夯实根基近年来，我校按照XXX提出的：“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”要求，努力建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。一是树立十个意识，提高教师的师德素养。我们在全镇教师中倡导树立忧患意识、创新意识、担当意识、进取意识等十个意识。先后开展了“修师法、强师能、铸师魂演讲比赛”、“拒绝有偿补课公开承诺书签字仪式”、“学高为师，身正是范”演讲比赛。二是加强校本培训，促进教师的专业成长。成立了语文、数学、英语三个中心教研组，通过开展一系列的教研活动，形成了充满生机活力的教研文化，让教师在工作上有成就感，职业上有幸福感，事业上有使命感。坚持“请进来、走出去”的

8、方式，提高优秀骨干教师的教学教研能力。承办了徐州市小学数学乡村骨干教师培育站研修活动，先后开展了骨干教师示范课、新上岗教师公开课、“青蓝工程”结对仪式、业务校长（主任）培训、语文优质课比赛等活动。XX小学新上任校长XX积极联系明德实验小学，邀请名师送教到校活动，促进了全校课堂教学整体水平的提升。我们还安排骨干教师参加了分别在徐州和杭州举行的“全国名师课堂观摩活动”、“千人万课名师课堂活动二XX、XXX、XXX、XXX、XX、XX等一大批骨干教师在各级各类教科研活动中脱颖而出。三是强化常规管理，增强教师的规范意识。教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创建正

9、常、稳定、良好的教学秩序的最基本的保证。我们主要立足一个“精”字，即精心、精细、精准、精确；抓好一个“实”字，即教学“五认真”检查要严实，每次检查，我们都做到严格要求、严格标准、细化常规、活化常态；教科研要求实，每次教科研活动都扎扎实实地进行，做到讲实际、求实效、结实果；教研组长要踏实，中心教研组长都积极、主动、创造性地带领学科教师，有主题地开展教研活动，引领学科教师实现专业成长；质量检测要务实，每次期末考试都要求家长参与监考，考后及时召开教学质量分析会，积极作出有针对性的改进措施。并通过家长会、家校联谊等家校共育活动取得了广大家长的理解和支持。四是开展文体活动，提升教师职业幸福感。开展文体活

10、动是提升教师职业幸福感的重要途径。我们先后组织开展了乒乓球比赛、羽毛球比赛、象棋比赛、书法比赛、元旦趣味运动会、庆“三八”拔河比赛等丰富多彩的文体活动，活跃了教职工们的生活。四、发展学生核心素养，为办有品质的教育培育枝叶学生有素养，是衡量学校办学有品质的重要标准。培养学生具有创新精神、实践能力和个性特长等核心素养，是提升学校办学品质的内在要求。中心小学作为XX省小学象棋特色文化课程基地，十年来一直坚持发展学生“自主、善思、诚勇、合作、创造”的核心素养，熔铸象棋文化，打造象棋特色学校。近年来，该校强化课程建设，严格执行国家课程，积极推广地方课程，有效开发校本课程，构建丰富完善的课程体系。主要包括

11、学科拓展类：作文、数学、英语、书法、美术、体育等;德育课程类：团队活动、社团活动、艺体节活动、节庆活动、主题教育活动等；实践课程类：劳动教育、环保教育等系列校本课程。特色活动近年来，XX镇中心小学以乡村学校少年宫为阵地，致力于“打造五好乡村少年宫，实现智慧少年七彩梦”，坚持“宫校结合”的发展理念，紧密结合现有资源、师资力量和学生年龄特点，利用活动课、双休日和寒暑假期间正常开展活动，主要开设了古筝、象棋、书法、国画等19个活动项目，全面提高学生综合素质。在4月30日召开的全市乡村学校少年宫建设推进会上，该校乡村学校少年宫高标准的建设和丰富多彩的活动赢得了与会领导和同仁的高度赞扬。一花独放不是春，万紫千红春满园。在XX中心小学的辐射和带动下，全镇各小学掀起了构建“一校一品”“一校一特”的热潮。目前，XX小学的诗书特色、XX小学的书法特色、XX小学的武术特色已初见成效。风畅扬帆正当时，勇立潮头谱新篇。在市教育局的正确领导下，我们将以今天举行的校长论坛为契机，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，开拓创新，锐意进取，努力办好人民满意的教育，将学校创建为师生精神家园，学生成长乐园，家校合作学园，为XX市教育事业高质量发展做出应有的贡献。