《小数的大小比较》教案.docx

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1、小数的大小比较教学内容：人民教育出版社四年级下册小数的意义和性质P60小数的大小比较教学目标：1、探索比较小数大小的方法，并会比较小数的大小。2、通过对小数大小的比较，进一步加深对小数意义的理解。3、培养学生分析、判断的能力。教学重点：掌握比较小数大小的方法。教学难点：正确比较小数的大小。教学过程：一、 复习引入（媒体出示）师：四位同学进行一分钟跳绳比赛，成绩如下：小华123下，小红156下，小强98下，小丽132下，请排列他们的名次。生：小红第一，小丽第二，小华第三，小强第四。师：大家是怎样进行整数大小比较的？生：整数比大小时，位数多的，这个数就大；位数相同的，就比最高位，最高位上的数大的，

2、这个数就大；最高位上的数如果相同，可以依次往下比较直到比较出大小（媒体出示）。二、 探究新知（一）探究一：比较小数部分位数相同的小数的大小（媒体出示P60例4）小明3.05米小红2.84米小莉2.88米小军2.93米师：根据四名同学的跳远成绩，怎样排出跳远比赛的名次？今天我们就通过排列四位同学跳远比赛的名次，来研究比较小数大小的方法。（出示课题）师：下面请大家小组合作，一起来比比这些小数的大小。学生小组讨论交流汇报（点击按钮1、2、3,出示相应比较过程生1我们也得到“小明第一，小军第二，小莉第三，小红第四”这个结论。我们是这样想的，先比整数部分，整数部分大的这个数就大，得到3.05米最大；（媒

3、体出示）然后比小数部分，先看十分位，因为84,所以2.88米2.84米。（媒体出示）（学生边说媒体边出示p60中小数比较大小的过程）师：你们小组的方法是先比整数部分，再比小数部分，小数部分从十分位比起，十分位相同再比百分位，以此类推，你们的方法也很好！师：谁也是这样想的？（再请12个同学说一说第一种方法）生2：我们小组是这样想的：只有3.05的整数部分是3,其他的整数部分都是2,所以小明排第一。在比小红、小莉、小军的成绩，因为他们的整数部分相同，我们就比小数部分，因为938884,所以小军第二，小莉第三，小红第四。师：这里的93,88,84分别表示多少？生：93个0.01,88个0.01,84

4、个0.01师：你们是先比整数部分，3.05的整数部分是3,其他三个数的整数部分都是2,所以3. 05最大，2.84,2.88,2.93都是两位小数,计数单位相同，93个最0188个0.0184个OO1所以得到3.05米2.93米2.88米2.84米。你们的方法也不错!师：刚才大家用了两种不同的方法，比较了四名同学的比赛成绩，并帮他们排了名次。（二）探究二：比较小数部分位数不同的小数的大小（媒体出示）师：老师收集到了某次自由式滑雪男子空中技巧前三名的成绩。看看这个项目中谁取得了第一名呢？排出他们的名次。自由式滑雪男子空中技巧莱贝德夫（俄罗斯）得246.782分韩晓鹏（中国）得250.77分达辛斯

5、基（白俄罗斯）得246.82分交流汇报生：韩晓鹏第一，达辛斯基第二，莱贝德夫第三。先比整数部分，250246,所以250.77分最高。再比246.82与246.782,因为整数部分相同，我们先比十分位87,所以246.82246.782o师：说的真好！谁再来说一说？（再请23个同学）师：现在你能总结小数大小的比较方法了吗？请大家先小组讨论，然后我们交流。交流汇报（请4一5个同学）生：先比整数部分，整数部分大的这个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大（媒体出示）（教师跟据学生汇报组织语言并板书）师：我们知道整数位数越多，这个数越大。那

6、么能不能说小数位数越多这个数就越大呢？你能不能举例说明？（请23个同学）师：正如同学们所说的，小数的大小和小数位数的多少没有关系。三、 巩固练习（媒体出示练习一）练习一：P60做一做：集体笔练比较下面每组中两个数的大小。3元（）2.6元6.35米（）6.53米4.723（）4.790.458（）0.54（点击媒体核对）练习二：把3.58,2.7,3.35,3.557按从大到小的顺序排列起来。交流汇报（点击媒体核对建议竖着排列，注意数位对齐）师：比较几个小数的大小时，可以将几个数竖着排列，注意数位对齐，也就是小数点对齐，这样比较起来比较快，又不容易出错。（媒体出示练习二）练习三：在括号里填上适当

7、的的小数。（1）填一位小数。5（）（）（）6（2）填三位小数0.02（）（）（）0.025（点击媒体核对）（答案选择过多，无法统一出示。）（媒体出示练习三）练习四：小明他们还参加了50米比赛，成绩单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？可以自己思考，也可以和小组内的同学讨论后完成。第一名：小军的成绩是1.49秒，第二名：小莉的成绩是11.48秒，第三名：小明的成绩是11.8秒，第四名：小红的成绩是11.5口秒。（点击媒体核对）四、总结师：今天的学习你有什么收获？五、作业同步解析与测评P42/小数的性质和大小比较（2）板书设计:小数的大小比较先比整数部分，整数部分大的这个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大