七九年级思想品德课程实施建议.docx

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1、七.九年级思想品德课程实施建议一、道德规范教育内容目标预期表现热爱祖国3.1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。1 .自觉把个人前途与祖国命运联系起来，时刻关心国家的发展和安危。2 .努力学习，增强本领，立志报效祖国。3 .积极参加学校、社区等组织的爱国主义教育活动。4 .积极参加“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。5 .没有损害国家利益的言行。活动建议：1 .举办“祖国发展我成长”的主题班会，认识祖国发展的大好形势，回顾自己的成长历程，感受二者之间的关系。2 .以“祖国在我心中”为主题，结合自己的感悟体验，开展向亲友

2、推荐一首爱国歌曲、一本爱国好书、一部爱国电影的爱国宣传活动。3 .以“拿什么奉献给你，我的祖国”为题进行一次演讲比赛。文明礼貌2.1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。1热情、大方地与他人交往，在待人接物中语言文明，态度亲和，举止端庄。2 .注重仪容仪表，着装大方、得体。3 .与他人相处时不斤斤计较，宽容大度、礼让他人。4 .在公共场所文明交流，不干扰他人。5 .集体活动时能遵守相关的规则和要求。6 .文明上网，遵守网络文明公约。7 .积极参加学校组织的文明礼仪教育实践活动。内容目标预期表现文明礼貌活动建议：1 .交流使用和不使用文明礼貌用

3、语，以及在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值。2 .分组调查不同生活领域中人际交往的礼仪要求，采用小品、图片解说、礼仪示范等方式，在班级内展示交流。诚实守信2.2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。1 .实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。2 .对人守信，不轻易许诺，一旦许诺，坚决履行。3 .对事负责，踏踏实实做好每件事。4 .正确处理诚信与保护隐私的关系，学会保护自己的隐私，自觉尊重别人的隐私。活动建议：1 .以“诚信”为题开展一次课堂讨论。2 .创建“诚信银行”，制作个人“诚信存折”，积极“

4、储蓄”自己的诚信言行，如实记录并反思自己的失信言行，定期在班内交流分享。自立自强1.2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。1 .管理和安排好自己的生活，主动承担力所能及的家务劳动。2 .自己的事情自己干，不依赖他人。3 .独立思考，自主做出决定。4 .在逆境面前不低头、不丧气，勇于克服困难、战胜挫折。活动建议：1 .分组交流自己在日常生活中独立做过的事情，体会自立的意义。2 .开展寻访“自强之星”活动，与同学分享身边的感动。团结友善2.2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。1 .积极参加学

5、校、团队和班级组织的集体活动，认真完成好个人承担的任务。2 .团结互助，善于与他人合作共同完成任务。3 .友善待人，尊重、理解、关心他人，宽以待人。4 .平等待人，不欺侮同学，不戏弄他人，不歧视任何一位同学，不叫侮辱性外号。2.2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。2.2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。活动建议：1开展多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。2 .用小组交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。3 .就“

6、公民的平等”问题开展一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上。4 .积极关注班级或校园内的需要帮助的同学，了解他们的实际困难，向班委会或学校管理部门提出建议，开展有意义的爱心帮扶活动。5 .开展“读论语知仁爱”主题活动：摘取论语中的有关名句，汇集起来，并尝试进行解读；交流分享对论语中有关“仁爱”思想的人生感悟，体会与人为善的意义和价值。内容目标预期表现内容目标预期表现爱岗敬业1.1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。1 .有浓厚的学习兴趣和求知欲望，勤于学习，不断进取。2 .争做学习的管理者，学习习惯较好，学习方法得当。3 .以积极心态对待

7、考试，确定合理期望值。4 .平等地看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果，树立正确的职业观。5 .了解自己的专业兴趣和特长，初步规划自己的人生。3.1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。活动建议：1 .讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。2 .观察、了解父母和老师一天的工作情况，体会不同职业的特点及其独特的价危二、心理健康教育内容目标预期表现1.2.1认识生命形态的多样1.爱护环境，爱护动植物。性，理解人类生命离不开大自2.不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。然的哺育。3.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、

8、白防中毒等。4.学习自护自救知识，培养自救自护技能，机智勇尊1.2.2认识自己生命的独特敢地处理遇到的各种意外伤害。自性，珍爱生命，能够进行基本5.尊重自己，尊重他人。爱的自救自护。6.珍爱和善待他人的生命，当他人生命遇到困境时，积极伸出援助之手。1.2.3自尊、自爱，不做有损7.约束自己的言行，不做有损于自己名誉和形象人格的事。的事。内容目标预期表现自尊自爱活动建议：1 .以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。2 .通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救

9、、互救、他救的常识。3 .收集有关自尊自爱的事例，与同学交流分享自己的体会。乐观向上11.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。1平和接受自己的生理变化，学会克服青春期的烦恼和冲动。2 .在合适的场合、用合理的方法表达情绪，善于调控自己的情绪，自觉克服自己不良的心理。3 .性格开朗，以乐观向上的心态看待生活中遇到的问题。4 .欣赏自己的优点，接受自己的缺点，全面认识自我。5 .肯定自己，悦纳自己，热爱生活，勇于面对人生的挑战。1.1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。1.1.4理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观

10、、积极的心态。1.1.7了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。活动建议：1 .分组交流当情绪冲动或低落时自己的表现，和教师一起讨论如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，合理调节情绪。2 .从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。3 .以日记、照片、视频等多种方式建立“青春成长档案”，记录自己的心路历程和对成长的思考。4 .开展“我的青春不烦恼”主题活动：邀请心理教师举办心理健康教育讲座；讨论如何克服成长中的烦恼；在具体事例中感受“长大了”的美好与责任。

11、坚强1.1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优1在困难和挫折面前，不胆怯、不懦弱，冷静分析，从容应对。内容目标预期表现意志良品质。2 .坚持去做自己不感兴趣但有意义的事情。3 .生活有规律，按时作息，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。1.1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。活动建议：1 .搜集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论应该如何面对困难和挫折。2 .制定符合个人实际的某项短期计划，认真做好记录，实现阶段目标后，与同学交流自己磨砺意志的体会或感受。学会交往2.1.2了解青春期闭锁心理现象及危害

12、，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。1敞开心扉，以积极的心态主动与他人交往。2 .体贴关心父母长辈，经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。3 .尊敬老师的劳动，对老师有礼貌，主动与老师交流，正确对待老师的批评和教育。4 .同学之间互相尊重、理解宽容、真诚相待、正常交往，发生矛盾多做自我批评。5 .男女同学交往要自然适度，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，学会慎重对待，理智处理。2.1.3体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。2.1.4了解教师的工作，积极与教师进行

13、有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。2.1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。内容目标预期表现学会交往活动建议：1 .举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享。2 .采访教师，内容包括该教师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等。根据采访写出报告。3 .搜集灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。竞争合作2.2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。1主动参与班干部竞选

14、、体育比赛等竞争活动。2 .坚持正当竞争，树立公平竞争观念。3 .学校生活中，与同学积极合作，相互激励、相互帮助，共同提高。4 .在团队合作中，善于倾听别人的意见，主动加强与其他成员的沟通、交流和分享，充分发挥彼此的长处，有大局意识和团队精神。活动建议：1 .开展“竞争与合作哪个更重要”的讨论活动，理解生活中竞争与合作的关系。2 .小组分工合作完成某一项活动，体会团队合作的重要性。三、法治观念教育内容目标预期表现遵3.1.5理解遵守社会规则和维护社1.树立规则意识，自觉遵守交通规则、学校规则等社会中的各种规则。守会公正对于社会稳定的重要性，正确2.自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。规认识和理解社

15、会矛盾，理解发展与稳3.做一个有正义感的人，勇于同非正义行则定的辩证关系。为作斗争，自觉维护社会公正。遵守规则活动建议：1 .列举日常生活中自己自觉遵守规则的行为表现或搜集他人遵守规则的事例，与同学交流，体会遵守规则的意义。2 .考察当地车站、码头、图书馆、超市等公共场所，观察人们遵守公共秩序的状况，撰写一篇调查报告。1.3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等的。学1.3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。1树立法律面前一律平等的观念，坚决反对特权思想和特权现象。2 .遵守国家法律，不做法律禁止的事。3 .积极参加学校、社区组织的普法