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1、园林绿地规划课时授课计划使用班级:使用时间:教师姓名:教研室:课次:14课型:理论教学手段:多媒体授课章节:第五章园林风景构图第二节园林绿地构图的基本规律教学目的:掌握园林绿地构图的基本规律重点难点:对比,空间组织思考题:1.举出三个园林中应用对比手法的实例。2.园林绿地构图的特点有哪几个?第五章园林风景构图第二节园林绿地构图的基本规律一、园林绿地构图的含义和要求1、“构图”是指在特定的有限平面、空间(或时间)范围内,将个别的、局部的艺术形象有机地组合起来,使其形成符合艺术规律的组织结构,从而创造出完整的艺术作品的方法。在中国画中,构图又称为“章法”、“布局”、“置陈布势”、“经营位置工2、园
2、林绿地构图的特点园林绿地构图应突出自然美园林绿地构图是综合的造型艺术园林绿地构图应考虑时间因素园林绿地构图应注意地区条件二、比例与尺度1、比例:指园林景物,各组成要素之间的空间、体形、体量的关系。2、尺度:指园林景物与人的身高及使用活动空间的度量关系。三、对比与调和1、形象的对比2、体量的对比3、方向的对比4、开合的对比5、明暗的对比6、虚实的对比7、色彩的对比8、材料质感的对比四、均衡与稳定1、均衡均衡能促成安定,防止不安和混乱,给景物外观民魅力和统一。均衡有对称均衡和不称均衡两种。对称均衡其特点是:一定有一条轴线;景物在轴线的两边作对称布置。不对称均衡不对称的构图可以使园林显得多样化和无限生动,使单纯变得复杂,或是产生空白的构图而耐人寻味等。2、稳定上小下大在远古曾被认为是稳定的惟一标准,五、对位与呼应六、韵律与节奏1、简单韵律2、交替韵律3、起伏曲折韵律4、拟态韵律七、比拟联想1、以小见大、以少代多的比拟联想2、运用植物的特征、姿态、色彩给人的不同感受,产生比拟联想3、运用园林建筑、雕塑造型,而产生的比拟联想4、运用文物古迹而产生的比拟联想5、运用景色的命名和题咏等而产生的比拟联想八、空间组织1、视景空间的基本类型静态空间与静态风景,动态空间与动态风景开敞空间与开敞风景,闭合空间与闭锁风景纵深空间与集聚风景,搭穹空间与搭穹风景2、空间展示程序3、空间的转折和分隔