大班医院教案10篇模板范本.docx

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1、大班医院教案10篇大班医院教案10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班医院教案第1篇一、设计背景四周的环境对孩子们来说是最具吸引力的，医院也不例外。而幼儿对医生的了解往往是建立在去医院看病的阅历基础上的，对医生更多的是一种可怕的情节，尤其是那些常常生病的幼儿。为了让幼儿跟真实地感受到医生的本事以及他们对人们健康的重要性，我将医生请到孩子们身边，与幼儿近距离地交谈，沟通。并通过观看去医院看病的过程和开展角色嬉戏，使幼儿知道看病要经过哪些程序。二、活动目标1、初步了解一些医生的工作和本事，知道医生对人们健康的重要性。2、通过开展角色嬉戏，体验做医生的欢乐。三、活动预

2、备1、多媒体课件看病。2、一名医生教育资源。3、“娃娃医院的材料。四、活动过程1、猜谜：身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。（医生）2、提问：医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜爱医生吗？师：告知你们，今日啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧!她来了！”3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。师：小伴侣，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小伴侣总是生病，那我们应当怎样做才不简单生病呢？4、播放课件看病，幼儿观看。师：小伴侣，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又

3、是怎么对医生说的？提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？5、播放流程图片，幼儿观看。提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒适的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个英勇的孩子，那我们平常应当怎样做才不会简单生病呢？6、嬉戏“看病带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色;老师和幼儿共同嬉戏。大班医院教案第2篇活动目标：1 .知道医院是看病的地方，了解医务工治病救人的职业特点。2 .能乐观参加活动，主动询问，大胆叙述。活动预备：1 .联系在医院工作的家长拍成录像（着装，带医药箱、听诊器、压舌板等）。2.丰富幼儿有关医院的学问阅历，医

4、生及人物动态形象图片。活动过程：一、沟通已有阅历。组织幼儿沟通自己到医院就诊的经受。师：我们都生过病，也去医院就诊过。那请小伴侣来谈谈你到医院看病的情景，好吗？二、欢迎医生伯伯（阿姨）。师：今日，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。（观看PPt）师：这位阿姨是做什么的？（医生）她在干什么？（看病）请小伴侣观看这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（医生用听诊器、注射器等医疗器械等）。请小伴侣们来仿照一下医生阿姨看病的样子呢？（请个别仿照医生）。三、幼儿向医生询问自己想了解的有关医院、医生的问题。师：小伴侣，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢？（请幼儿问问题）四、师幼共同沟通活动

5、中搜集到的信息。师：刚才，小伴侣问了那么多问题，我们一起来解决吧！（看ppt）结束：医生今日给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也感谢她！大班医院教案第3篇作为一名悄悄奉献的教育工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班社会教案医院真便利，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。设计意图：医院是幼儿熟识的地方，生活阅历丰富，因此在嬉戏中经常有生病看病的嬉戏情节。但同时，由于幼儿到医院看病时，都是成人带着，对究竟是一个怎样的过程是不清晰的。另外，还有部分幼儿特别可怕看医生。为了关心幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为

6、嬉戏的开展供应阅历，进行此活动。由于医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来帮助教学，并充分地运用家长资源。由于幼儿对各自的家长平常都比较熟识，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得阅历，体验医生工作的辛苦都相对简单。整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。其次个环节其实也是为幼儿再次巩固把握医院里主要部门的作用供应了机会，同时，正好可以和嬉戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入嬉戏,关心幼儿将活动中获得的阅历准时的迁移和运用。活动目标：1、理解看病的也许流程，知道医院的几个主要部门及其作用。2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时

7、不可怕看医生。3、为医院嬉戏丰富阅历。活动预备：1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）2、邀请儿科医生徐医生（家长）参加活动3、有图的字卡：问、看、听、摸4、针筒、娃娃一个活动过程：环节一一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。1、理解幼儿对看病流程的原有阅历。师：小伴侣身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？2、介绍看病流程及主要部门的.作用。师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？（请幼儿看录像）提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？（依据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。）为什么要先挂号？（先确定哪

8、个门诊）挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）药在哪里拿呢？（药房）请幼儿按看病的挨次排列流程图。3、大致介绍医院的其他区域。师：上次XX小伴侣发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢？（依据幼儿回答出示注射室照片）其实，医院里还有许多地方，你知道吗？它们都有什么用？二、观看了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。1、通过和徐医生沟通以及幼儿互动的方式进行介绍师：今日，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁？我们一齐向他问好。今日XX小伴侣的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的？徐：我是特地给小伴侣看病的，在儿科门诊。

9、医院里还有许多其他的门诊，如师：今日你是不是正好休息呢？徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有许多病人，有的始终需要医生的照看，随时观看，晚上也不能离开。师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。师：这几天，XX小伴侣始终不太舒适，我们请徐医生看一下。徐：是吗？以后不舒适要准时去医院看病，以免病情加重。2、观看了解医生看病的过程。提问：刚才徐医生是怎么给XX看病的？（依据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问关心幼儿进一步了解为什么这样做。）提问：刚才，徐医生问了些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状。）提问：徐医生，小伴侣咳嗽为什么要看

10、喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？徐：由于咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，假如这样的话，必需准时消炎。师：徐医生除了问、看还干什么？为什么要这样做？（熟悉听诊器）请小伴侣上来试着听听心跳声和呼吸声。小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。那徐医生，XX小伴侣要不要打针呢？徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平常也要留意多熬炼身体，增加体质和免疫力才能不生病或者少生病。师：我们一起感谢徐医生。那XX小伴侣，刚才徐医生给你看病时你可怕吗？为什么？小结：医生在看病时态度都特别好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温顺。所

11、以我们不用可怕看医生。1、争论：每个地方设计什么标记。师：老师想到一个问题，刚才我们说医院很大，有许多地方，是怎样让人不搞错的呢？（有牌子）那我们有医院嬉戏，你们能不能想想用什么方法也让大家一下子就看清晰？（依据争论确定用画来做标记）师：挂号的地方可以画什么做标记？（依次进行争论）2、设计活动请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并依据每组中间的流程图照片坐到位子上。3、将大家画好的标记分类在前面的板上，并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到嬉戏中去。大班医院教案第4篇作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班

12、下学期语言教案院子里有什么，盼望对大家有所关心。活动目标1、乐于观看身边的事物2、认真观看画面，感知绘本内容活动预备老师预备：电子课件，字卡（泥），词卡（翻开，感觉，静静静）活动过程一、嬉戏导入，引出主题1、嬉戏“冰箱里面有什么“嬉戏方法：请56名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问“冰箱里面有什么“，台上的幼儿按站队的挨次依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。2、老师：小伴侣们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常观看的很认真，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。二、介绍封面，引出故事1、展现封面，请幼儿观看：封面上画的是哪里？都有些什么？2、介绍书名“院子里有什么“并带

13、领幼儿朗读3。请幼儿发挥想象力，结合自己的，生活阅历，说说院子里还会有些什么？三、幼儿自主阅读1、幼儿取出绘本，自行阅读2、请幼儿用完整的句子进行表达：这个院子里有什么？你喜不喜爱这样的院子？为什么？3、请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事1、老师播放课件中的绘本PPT,引导幼儿逐页阅读（1）阅读23页：画里有谁？他们在哪儿？在干什么？猜猜他们在想什么？（2）阅读47页：在这个院子里你能观察什么？这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢？（3）阅读89页：你看到了什么？还有没有别的发觉？（提示幼儿认真关擦树叶、草丛和花朵）（4）阅读1011页：这三幅图里你看到了什么？请幼儿

14、数一数它们的数量并用“苹果树上有俩只小鸟”这样的句式来进行表述（5）阅读1213页：翻开泥土，看看里面有什么？（老师适时出示字卡“泥”和词卡”翻开”并进行简洁讲解）你认为泥土里还会有什么？（6）阅读1417页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的？哪些是可以用鼻子闻到的？（请幼儿用动作分别表现“看“”听”“闻“）（7）阅读1821页：我们能不能观察风？我们怎么能感觉到风的存在呢？（风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡“感觉”并进行简洁讲解）（8）阅读22-23页：这个时候还有风吗？你是怎么看出来的？（老师适时出示词卡”静静静“并进行简洁讲解）（9）阅读2

15、4页：画面中是什么时候？画面中的人准备做什么？2、老师播放课件中的故事动画，请幼儿完整的观赏故事五、结束活动1。老师对幼儿的表现进行小结，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。问题：蚱蠕躲在草丛里容不简单被发觉？为什么？布置家庭作业：活页嬉戏（一）2、师幼共同整理物品，结束活动大班医院教案第5篇作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班语言教案：医院嬉戏，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。一、活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观看和阅读力量。2、以“医院嬉戏”的故事为线索绽开阅读和争论，激发幼儿阅读爱好。二、重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。三、活动预备大图书1本;小图书20本。四、活动过程1、师生共同阅读大图书，激发阅读爱好，争论阅读方法。今日，老师带来一本好看的图书，瞧!（出