大班情绪教案10篇模板范本.docx

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1、大班情绪教案10篇大班心情教案10篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班心情教案第1篇教学目标：Io通过辨别几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。2o知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。3o在观看、感知、辨认、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。活动重点：通过辨别面部表情来推断良好的与不好心情。活动难点：如何引导幼儿乐观想方法，来初步调整自己的不良心情。活动预备：Io六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕）2o预备健康歌、假如幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机；3o课前排练好他落入了心情的深渊的小品。教学过程：一、谜语趣导

2、现在老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸）二、心情大变脸（一）辨别面部表情Io你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具）2o为什么会消失这些不同表情的脸？3o老师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。（二）“变脸”嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？Io集体嬉戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2o同伴之间相互嬉戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按心情进行分

3、类Io刚才我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？2o引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。3o老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的、心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有“喜”、”怒哀”、”乐“四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。（四）玩脸谱转盘”，巩固对心情的理解Io规章：每次请1位小伴侣来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并说说自己对这种心情的感受。2o争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪

4、种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康）三、联系生活实际Io请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小伴侣表现出好的心情？哪些小伴侣的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行推断）2o这些小伴侣为什们会有不好的心情？你能想什么方法关心他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法）3o老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭

5、掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。四、活动结束一起来跳舞最终，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。活动延长：Io布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。2o开展“小当心理询问师”的活动课后反思：心情是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在“心情大变脸环节中，老师运用了操作性强的“表情面具“和”脸谱转盘“，通过辨别表情来推断心情，让幼儿熟悉”喜、怒、哀、惧四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生

6、活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张“笑脸”，成为他们不屑的追求，真真实切感受“心情”对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。大班心情教案第2篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班社会优秀教案看得见的心情，欢迎阅读与保藏。活动目标：1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不

7、怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动预备：1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的，大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。活动过程：一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？听曲子”赶花会“。提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐）再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。老师小结：”难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”幼

8、儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？二、嬉戏：玩色子。1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。三、争论如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐

9、的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在Ic）度以下是哀痛的心情,在1030度之间是兴奋的心情,在3050度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小伴侣自己玩，老师个别询

10、问。玩后提问：你最喜爱什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。大班心情教案第3篇设计意图：现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。活动目

11、标：1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。活动过程：一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？听曲子”赶花会。提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐）再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？听曲子北风吹，

12、扎红头绳。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？。二、嬉戏：玩色子。1请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。三、争论如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、老师小结。每个人

13、遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣

14、自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小伴侣自己玩，老师个别询问。玩后提问：你最喜爱什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。活动反思：心情是人的,心理活动的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在心情大变脸”环节中，老师运用了操作性强的“表情面具“和”脸谱转盘“，通过辨别表情来推断心情，让幼儿熟悉”喜、怒、哀、惧四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭

15、起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张“笑脸”，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情”对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。大班心情教案第4篇活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。活动预备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：开头部分:以孔雀老师带小动物们去参与”森林电视台进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第