小班音乐律动《小老鼠的探险日记》.docx

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1、小班音乐律动：小老鼠的探险日记活动目标：1 .在小老鼠探险的情境中感受音乐的节奏。2 .尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。3 .体验小老鼠探险的乐趣,乐于参与艺术表达.活动准备：1经验准备：幼儿已经阅读过绘本小老鼠的探险日记4 物质准备：PPT,磁性图片.活动过程：一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节，5 出示绘本封面，回顾绘本内容.师：小老鼠在探险的路上发生了哪些有趣的事情？2.出示PPt,尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。师：你们说的都很完整，第一天，小老鼠们“嘿哟嘿哟”爬上了一座高山。，我们也来学学小老鼠登山的本领吧。（登山时候可别着急哦

2、）师：登上山顶，它们拿出望远镜左边瞧瞧，右边看看。师：没有发现野生动物，只好继续前进，来到悬崖边，他们是用什么降落的？你会用降落伞降落吗？没关系，我们一起来试试看。背好你们的伞包，降落前先要打开降落伞，慢慢的，稳稳的落下来。师：降落之后他们来到了山洞里，在做什么呢？（吃什么？）哇香喷喷的大面包我们一起来尝一尝。二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节1播放音乐，教师带领幼儿（站着）完整表现小老鼠的探险过程.师：这么好玩的探险，加上好听的音乐肯定会更有趣，你们想来玩一玩吗？那让我们听着音乐，试试看0（我要瞧瞧谁的本领学的最棒！仔细听音乐。）2反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作.师：小

3、老鼠们，刚刚在山顶上你们是怎么用望远镜看的？还能朝哪边看？那我们听着音乐，一起再来仔细找找看！3,播放音乐，教师带领幼儿（站着）再次完整表现探险情节.师：哇！小老鼠你们看得可真仔细，但是刚刚有几个小老鼠在降落的时候，降落伞没有打开，或者打开的不够大，这样是会发生危险的。我们跟着音乐再来试一试，看看谁是最会跳伞的小老鼠。师：我真为我的小老鼠们感到骄傲，你们真厉害Q这一回，你们能带着我去探险吗？那我们轻轻离开位置，到我这边来。（完整表现一次）三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现1 .鼓励幼儿创编吃不同食物的动作.师：刚刚在山洞里我们吃了什么？（面包）你们瞧！我的背包里还装着其他好吃的，猜猜看

4、我吃的是什么？（教师做吃冰激凌、鸡腿的动作，幼儿猜）没错，吃点肉才更有力气去探险，我的鸡腿也分享给你们尝一尝。那猜猜看现在我吃的又是什么？（冰激凌）是的，你们想来点冰激凌凉快凉快吗？师：那小老鼠们，你们的背包里还带了哪些好吃的？你是怎么吃的？（吃自己喜欢的食物是不是应该开心一些呢？你能吃的再高兴点吗？他吃的可真想，我都要流口水了，你们喜欢XX吗？那一起来尝尝吧。）2 .教师反馈幼儿动作，并带领幼儿随音乐合拍地表现.师：有这么多美味的食物，让我们听着音乐来一次丰盛的大餐吧。3 随音乐再次完整表现探险的情节，引导幼儿合拍做动作.师：小老鼠们，你们吃饱了吗？我现在已经充满了能量，而且塞满了好吃的食物

5、？你们准备好背包了吗？，让我们继续出发。四、发现探险的秘密，4 播放音乐，教师随音乐有序呈现探险路线图.师：小老鼠们，我们的探险结束了，你们发现了野生动物了吗？对呀，好失望，但是，刚刚我们的探险里藏着一个有趣的秘密，想知道是什么吗？只有耳朵认真听，眼睛仔细看的小朋友才能发现哦。让我们听着音乐，一起来看看刚刚都经过了哪些地方。（听！我们现在要做什么？）（请幼儿补充完整探险路线图）师：你们发现了什么秘密？谁来帮我把图片拼完整？2,播放音乐幼儿随乐动作师：原来这是一只小犀牛，它可喜欢你们了，还邀请你们去它的身上探险，你们愿意吗？五、结束部分师：探险结束，真有趣！今天的探险你们觉得好玩吗？师：小老鼠们，接下来的探险你们还想去哪个动物身上看一看呢？那请你们排好队伍，跟后面的客人老师说再见吧。