教学常规管理制度.docx

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1、教学常规管理制度教学常规是教学工作通常应遵循的规程和须达到的规范；是教师必须具备的基本功；是教学管理的基本内容;是建立良好教学秩序和提高教学质量的基本保证；是提高教师业务水平的基本途径。结合城郊教育实际，制定学校教学常规管理要求如下：一、备课1、符合县教学常规管理实施细则要求，掌握大纲，吃透教材，熟悉学生，选备教法，构建方案。能体现教师教学风格和创造性、教学随笔、教学记录，内容具体真实。2、教案要求。教案分A、B、C、D四类：A类教案要求：(1)学期教学进度、计划。做到：有教材分析、学生情况分析、学期教学目标、提高教学质量措施、教学进度、教研内容、综合实践安排。要明确具体、切合实际。(2)课时

2、备课要详细、具体。内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程。教学过程要分层次，体现教学方法，要有提问设计、作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。(字数不少于教案纸的三张)B类教案要求：（与A类（1）相同）（2）课时备课内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程按层次把主要步骤、传授知识内容及主要问题设计写明，有作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的二张）C类教案要求：（连续三年任同年级同一学科科任教师可编写此类教案）（与A类（1）相同）（2）课时备课内容要求：教学内

3、容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程写简案，各类课型必须全备,备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的一张）D类教案要求：（年龄50周岁以上教师可编写此类教案）（与A类（1）相同）（2）要把教学目标，教学要点和教学中应注总问题写在教案上。（3）在教本上画出关键语，小结语。（4）课后习题填上答案的要点。二、上课1、老师仪表端庄，穿着整洁，美观大方，遵守县教师行为规范十不准M2、按课程表和作息时间表准时上、下课，上课铃响前半分钟到教室，上课关闭通讯工具。不得拖课，不得坐着上课，不得做与本课无关的事，不得随意离开课堂，不得随意调整课程或挤占挪用课程。3、在课堂上精神要饱满，教

4、态要亲切，语言文明。用普通话教学，讲解清楚，板书工整，笔画规范。4、教学内容正确集中，重点突出，难点突破，充分调动学生的积极性，进行启发式教学。5、要正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。6、有条件的学校要充分利用多媒体电化教学。三、作业布置与批改1、精留作业。布置的作业，要有明确的目的性和针对性，做到口头、书面、操作等形式相结合。题目要准确无误，分量和深广度要恰当。课堂作业必须要课内完成。作业布置与批改按双减政策要求布置作业，一二年不留书面作业，三至六年级作业不得超过60分钟。作业要呈现多样性。作业要精选，习题要有典型性,难易适度，有利于学生对知识的理解和巩固，有利于学生能力的发展。分两个以上

5、层次布置作业，作业管理要求要坚持全批全改做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”各科要规范作业要求，努力培养学生良好的作业习惯,要求学生作业必须做到”独立、按时、整洁、规范”，作业必须全部、及时批改,发给学生。2、作业批改及时，正确运用短语加等级的批注方式,课堂作业、练习册、作文等要全批全改。批改符号规范，批语字迹工整。作文应有眉批和总批,用正确的修改符号。3、作业讲评。作业中的普遍性、规律性问题，要注意分析原因，在全班学生中进行讲评；对个性问题或后进生的作业要面批面改。作业批改后,应有批改记录，并及时反馈。对于学生作业中出现的错误要及时纠正，指导学生建立错题档案。通过作业面批对学生进行

6、个别指导,每学期对每个学生的面批不得少于两次。4、作业的分类、用纸、用笔、批改符号、行款格式等都要规范合理。四、辅导课外辅导是照顾差别、因材施教、提高教学质量的途径之一。1、因材施教，分类指导。做到个别辅导，有措施、有记载、有成效。2、热情帮助，耐心辅导后进生。3、科任教师要配合班主任做好家访工作，共同辅导,教育学生。五、五、考评对学生学业成绩的考评是对教学过程实施调节控制、促进教与学积极性白要手段。要充分发挥教学效果检查的诊断、强化、调节和教育作用。1、推行口试、面试、笔试相结合的检测方法，做到平时检查与阶段性相合。2、依纲扣本，通话通盘谋划，认真命题，考查科科任教师期末自拟试题，组织检测。3、认真做好阅卷和评分工作，详细记录卷面错例4、认真做好期中期末考试的试卷分析，做好学生学习成绩的登记和存档?作。5、评语评价能恰当应用描述性，鼓励性评语来反映学生各方面的表现，客观描述学生的进步、潜能及不足。