浙教版科学八年级下册教案 第3章 第4节 第2课时 二氧化碳的制取.docx

《浙教版科学八年级下册教案 第3章 第4节 第2课时 二氧化碳的制取.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八年级下册教案 第3章 第4节 第2课时 二氧化碳的制取.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第二课时二氧化碳的制取教学目标【知识与技能】(1)掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的检验和验满方法。(2)知道二氧化碳的用途。【过程与方法】通过实验室制取氧气的夏习和对比，确定实验室制取二氧化碳的装置，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。【情感态度与价值观】通过所学二氧化碳的性质，联系生活实际，体验学以致用的乐趣。教学重难点【重点】二氧化碳的制取。【难点】二氧化碳的制取。教学过程知识点一二氧化碳的制取【自主学习】阅读教材第9698页的有关内容，完成下列填空：1 .实验室常用石灰石或大理石(主要成分为碳酸钙)与稀盐酸反应来制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCoa+2H

2、C1=CaCb+H2O+CO2(。2 .实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。(1)在确定气体发生装置时，应考虑反应物的状态和反应条件。石灰石是固体，稀盐酸是液体，该反应在常温下即可进行，所以选择与实验室用过氧化氢溶液(液体)与二氧化钵(固体)制取氧气相同的发生装置。(2)在确定气体收集装置时，应考虑气体的密度和水溶性。二氧化碳的密度比空气的大，可用向上排空气法收集;二氧化碳能溶于水，W1用排水法收集。3 .实验室制取二氧化碳的过程：(1)检查装置的气密性；(2)将块状石灰石或大理石装入锥形瓶中，塞紧双孔橡皮塞；(3)把气体导管插入接近集气瓶的瓶底处:(4)由长颈漏斗加入稀盐酸；(

3、5)用向上排空气法收集气体。4 .验满：把燃着的火柴放在集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭，说明集气瓶中已经集满二氧化碳气体,盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌面上。5 .实验室制取二氧化碳选用石灰石（或大理石）为原料，而不选用稀硫酸，因为生成的硫酸钙是微溶性物质，它会包裹在石灰石（或大理石）表面，使反应终止。【合作探究】实验室制取二氧化碳时能否用浓盐酸代替稀盐酸，或者用粉末状的碳酸钠代替大理石呢？为什么？答：不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸挥发性很强，会使生成的二氧化碳气体中混有氯化氮气体而不纯；也不能用粉末状的碳酸钠代替大理石，因为它与稀盐酸反应的速率太快，难以控制，且成本较高。【教师点拨

4、】1 .实验室制取气体的一般思路：（1）确定反应原理。应遵循以下几点原则：原理正确；原料来源广泛且经济划算；反应速率适当，生成物纯净且易收集；装置简单，易于操作，安全环保等。（2）设计和选择实验装置。发生装置。I.设计原则：由反应物的状态和反应条件来确定。.基本装置类型：固体加热型、固液常温型。收集装置。I.设计原则：根据气体的溶解性、密度及化学性质来选择。II.基本装置类型：排水法、向上排空气法、向下排空气法。2 .长颈漏斗下端要插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。【跟进训练】1 .实验室制取二氧化碳常用的方法是（C）A.木炭在氧气中燃烧B.煨烧石灰石C.大理石与稀盐酸反应D.大理石

5、与稀硫酸反应2 .实验室制取二氧化碳时，不需要使用的仪器是（B）A.长颈漏斗B.酒精灯C.集气瓶D.锥形瓶3 .下列有关CCh实验的图示正确的是（D）知识点二二氧化碳的应用【自主学习】阅读教材第9899页的有关内容，完成下列填空：1 .植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此二氧化碳可作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。2 .二氧化碳也可作为工业原料、食品原料，用于制纯碱、尿素和汽水。3 .由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，故可用于灭火。4 .干冰升华会二K大量的热，会使水蒸气凝结，因此，可用于人工降雨。【教师点拨】在通常情况下，CO2可用于一般可燃物燃烧的灭火，但CCh能支持钠、镁等活泼金属燃烧，所以不能用CCh扑灭由活泼金属燃烧引起的火灾。【跟进训练】1 .下列不属于二氧化碳用途的是（D）A.温室肥料B.人工降雨C.灭火D.急救病人2 .下列关于CO?的用途只利用其物理性质的是（C）A.用于灭火B.参加植物的光合作用C.人工降雨D.生产碳酸饮料练习设计完成木课相应练习部分，并预习下一课的内容。