特级教师评选民主测评汇总表.docx

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1、民主测评汇总表申报人姓名所在单位是否公开述职测评时间测评地点参加人数其中教师家长学生服务对象民主测评结果测评内容优秀合格不合格弃权优秀率师德%育人（指导）%教学（服务）%示范%推荐情况同意推荐人不同意推荐人弃权人同意推荐率%主持人、监票人签字主持人：监票人：县级教育行政部门意见（盖章）年月日江苏省特级教师申报对象民主评价表（教师版）测评对象姓名：工作单位:项目内容等次优秀合格不合格师德1.爱岗敬业，师德表率。服从学校安排，模范履行岗位职责，踏实肯干，乐于奉献，不计较个人得失，与同事关系和谐，在学校有较高的美誉度。2.为人师表，家校和谐。言行雅正，经常与家长有效沟通，无要求家长批改作业、办私事和

2、暗示报各类辅导班等行为，无有偿家教行为，深受学生爱戴和家长信任。育人3.关爱学生，育人模范。注重学科育人，尊重学生个性差异，用心呵护每一名学生，关注学生心理健康，特别关注弱势或后进学生、留守儿童，是学生的良师益友。4.理念先进，管理行家。班级管理、课后服务、社团活动、少先队活动等创新开展且实绩突出，深受学生的喜爱，在区域内有一定的知名度。教学5.善于学习，教学专家。具有先进的教育理念，丰富的教学经验，鲜明的教学特色，能胜任循环教学或毕业班教学，在课程、教材、教法方面有深入的研究和独到的见解，学科教学效果优良或有显著提升，深受学生欢迎与同行好评。6.勤于研究，成果丰硕。主持与本学科相关且实践意义

3、较大的课题，多次开设公开课或讲座，在同行中影响力强，在本地区知名度高。教科研成果有实际指导价值且得到推广应用。示范7.甘为人梯，示范引领。经常担任学校青年教师和师范实习生指导教师，指导有实效；辅导教师、学生参加教育部门组织的相关学科竞赛成绩突出。担任名师名校长工作室或培育站等主持人、导师等，成效显著。8.主动作为，示范辐射。研究能力强，承担校级以上研训项目，引领本校、区域教育教学改革，促进本校、区域课程建设与发展，有效解决本校、区域教学改革问题，有效促进本校、区域教师专业素养的提升。推荐意见推荐不推荐意见建议江苏省特级教师申报对象民主评价表（家长版）测评对象姓名：工作单位:项目内容等次优秀合格

4、不合格师德1,模范遵守教师职业道德及社会公德，从不索要、收受学生家长的礼品、礼金，不利用家长资源为个人谋利。2.不体罚或变相体罚学生。没有要求家长批改作业和暗示报各类辅导班等行为，不向学生推销图书报刊、教辅材料，不搞有偿家教。育人3.关心爱护学生，尊重学生个性发展，平等耐心对待学生，深受学生喜爱，是学生的良师益友。4.能通过多种途径主动与家长沟通交流，交流学生的学习生活情况，家校关系和谐。定期与家长集体会面，引领家长共同培育学生。教学5.遵循青少年儿童身心发展规律及学习规律，启迪家长以理性方式看待儿童成长过程中出现的各种问题。6.采用合理的考试考核方法，对学生的评价客观准确。批改作业认真及时，

5、经常会有鼓励性的批语。对于共性问题，能集体讲解；对于个性问题，能分别找学生，帮助学生弄通弄懂。推荐意见推荐不推荐意见建议江苏省特级教师申报对象民主评价表（学生版）测评对象姓名：工作单位:项目内容等次优秀合格不合格师德1爱岗敬业，为人师表。工作严谨认真，态度积极热情，言行规范得体，作风正派。不向学生推销图书报干k教辅材料和课外辅导培训班，从不索要、收受学生家长的礼品、礼金。2.关爱学生，待人真诚。经常与学生沟通交流，善于运用肯定、鼓励、表扬等方式激励学生，未发生打骂或体罚学生行为，得到了学生信任与拥护。育人3.因材施教，全面育人。尊重学生个性差异，用心关爱、呵护每一名学生，经常找学生谈心，乐于帮

6、助学生，是学生的知心朋友，成长路上的引路人。4.理念先进，管理有方。班级管理、课后服务、社团指导、少先队活动等方面经验丰富，敢于创新，特色鲜明，深受学生喜爱。教学5.精心备课，上课认真。认真上好每一节课，教学理念先进，教学方法多样，讲课生动有趣。认真批阅每一份作业、辅导每一名学生，没有歧视成绩不好学生的情况。6.潜心研究，成绩突出。勤于研究教学，善于总结反思，课堂多次公开展示，学科教学效果优良。推荐意见推荐不推荐意见建议江苏省特级教师申报对象民主评价表（教科研训人员版）测评对象姓名：工作单位:项目内容等次优秀合格不合格师德表现1师德高尚，作风正派，团结协作，乐于奉献，尊重同事，遵纪守法，廉洁自

7、律。平等对待每一位指导服务对象。2.在基层指导工作中没有违规取酬等情况。没有向基层推销图书报刊、教辅材料和课外辅导班等情况。指导效果3.创造性实施国家课程，组织制订有区域特色的课程教学计划。4.课堂教学能力强，教学效果显著，有鲜明的教学主张和教学风格。5.教育政策、理论和实践研究能力强，研究成果丰硕，并能有效指导实践。服务水平6.教育教学指导能力强，能针对教育热点、难点问题提出对策，在区域内有较好的声誉。7.坚持学科育人，推进五育并举，尊重学生成长规律，重视差异化和个别化指导。8.精准分析校情和学情，引导学科学业评价改革，提升教研服务针对性。示范带领9.能较好地发挥示范引领作用，积极开展聚焦课

8、堂教学质量提升的教科研训活动，善于培育、遴选和推广典型经验。10.积极承担青年教师培养、城乡教师牵手等工作，带动教师共同发展。能蹲点、联系乡村学校或薄弱学校，促进教育优质均衡发展。11.能全面理解区域教育发展规划，积极为教育行政部门提供决策服务。推荐意见推荐不推荐意见建议江苏省特级教师申报对象民主评价表（教科研训人员服务对象版）测评对象姓名：工作单位:项目内容等次优秀合格不合格师德表现1.师德高尚，作风正派，爱岗敬业，团结协作，遵纪守法，廉洁自律。平等对待每一位指导服务对象，甘为人梯，能够起到模范和表率作用。2.在基层指导工作中没有违规取酬情况。没有向基层推销图书报刊、教辅材料和课外辅导班等情

9、况。指导效果3.精准分析校情和学情，引导学科学业评价改革，提升教研服务针对性。4.指导课程建设、课堂教学、教学科研等能力强，成效显著，能够起示范引领作用。服务水平5.能以办人民满意教育为目标，能围绕教育教学实际，系列化、项目化开展教科研训工作。6.教研、培训等组织、管理能力强，服务理念新、过程实、专业性强，工作民主、和谐、扎实、高效。示范引领7.专业功底扎实，在课程、教材、教法等方面有深入研究和独到见解。8.具有终身学习能力，熟知教学改革和发展的最新动态，研究成果丰富且有一定的影响力。9.引领教师开展区域性教育、教学改革实验,创新意识强，形成有价值的创新成果并推广应用。推荐意见推荐不推荐意见建议