XX大学成人教育学院20232023学年度第二学期期末考试《社会小组工作》复习试卷.docx

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1、XX大学成人教育学院2023-2023学年度第二学期期末考试社会小组工作复习试卷学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题（共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）1小组成员以戏剧化角色表演，在其中经历过去、当前或预期的生活情形，就好像生活是戏剧情景一样，这种治疗方式是（c）O（1分）A.精神分析小组B.阿德勒小组C.心理剧D.完型治疗小组2 .美国精神分析学家波恩认为理性、逻辑并注重事实资料的搜集，能够站在客观立场上冷静的分析是自我状态中的（B）。（1分）A.父母状态B.成人状态C.儿童状态D.家庭状态3 .乔治巴

2、赫和（a）发明了马拉松小组，旨在帮助人们增强对自己的认识和了解。（1分）A.斯托勒B.舒茨C.库利D.班杜拉4 .小组工作的五要素包括小组、（B）、小组成员、机构、活动节目等。（1分）A.政府B.小组工作者C.专家D.督导5 .1966年柏普和（d）发表小组工作三大模式（目标模式、治疗模式、互动模式）论文。（1分）A.克根B.温特C.派里斯D.罗斯曼6 .1935年（c）认为小组工作的目的是以经验为媒介，去满足个人的社会兴趣和需要，这种团体经验具有个人自我发展和社会价值的双重目的。（1分）A.纽斯泰特（NeWStteter）B.哈佛特（HartfOrd）C.柯义尔（Coy1e）D.墨菲（Mur

3、phy）7 .1907年，英国男童军由（a）组建。（1分）A.罗伯特贝登堡B.乔治威廉斯C.何西普拉特D.奥波特8 .1972年，贾尼斯提出（d）,认为在小组中产生的一致性思维方式，会对组员形成控制，从而破坏个人的成长，削弱小组解决问题的能力。（1分）A.小组互动B.小组协调C.小组治疗D.小组思维9 .一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友，是（B）。（1分）A.安全需要B.归属和爱C.尊重需要D.自我实现需要10 .美国学者（c）提出了小组工作具有康复、能力建立、矫正、社会化、预防、社会运动、问题解决、社会价值等八个方面的目标。（1分）A.普拉特(Pratt)C.克莱因(K1e

4、in)B.阿德勒(AdIer)D.崔科尔(Trecker)二多选题（共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）11 .下列关于社会学习理论说法正确的是（AbCd）o（2分）A.代表人物是美国社会心理学家班杜拉B.是建立在行为主义理论基础上的C.通过观察和模仿他人行为可获得改变D.学习过程中人的认知具有重要性12 .舒茨认为，人际关系中存在三种人际相容（bed）o（2分）A.互惠的相容B.互换的相容C.发动的相容D.交互的相容13 .发展性小组工作模式具有以下（ac）基本原则。（2分）A.关注人的社会功能的提高B.提倡工作者服务能力C.重视挖

5、掘个人能力和自我实现D.鼓励工作者干预组员14 .互惠模式的实践原则有（abd）o（2分）A.启发组员思考问题并确定目标B.工作者与组员订立明确契约C.工作者设定工作治疗目标D,工作者提供信息并协调关系15 .下列关于需要理论给小组工作的启示说法正确的是（abc）（2分）A.帮助小组工作者把握小组的方向B.帮助小组工作者明确小组的目标C.帮助小组工作者理解组员的互动关系D.帮助小组工作者更好管理小组16 .下列关于小组工作的说法正确的是（acd）o（2分）A.是一种团体活动和经验B.是一种教育形式C.是一种社会工作方法D.是一种工作过程17 .下列关于小组工作特质的说法正确的是（abed）。（

6、2分）A.小组工作焦点在于“个人与环境的交流”B.小组工作是服务取向的C.小组工作运用广泛D.小组工作具有完整性服务理念18 .社会目标模式的实践原则有（a）o（2分）A.注重组员的异质性B.充分利用机构和社区的资源C.让组员充分自决D,给予组员压力以便以完成目标19 .早期基督教青年会的服务工作主要包括（）o（2分）A.提供安全住所B.认识社会事务C.教育文化研讨D,工作技能教育培训20 .治疗模式的实践原则有（B）o（2分）A.工作者评估组员并搜集资料C.工作者需联结外部关系和资源B.工作者需使用特定的治疗理论和技术D.工作者与组员存在非平等合作关系三名词解释题（共5题，总分值20分）21

7、 .马拉松小组（4分）答：是国际上非常普及的长跑比赛项目，全程距离26英里385码，折合为42.195公里。22 .人际需要（4分）答：人际需求是美国心理学家威廉舒茨（Wi11iamSChUtZ）的人际需求理论，包括感情需求、包容需求、支配需求。23 .系统功能论（4分）答：系统论名词解释系统论中系统概念与定义。系统是指由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的整体。24 .成长小组（4分）答：是一种独特的群体,包括从初中到大学的学生。这种小组可以促进成员之间的良好关系,通过探讨他们共同拥有的问题来增强成员之间的归属感。25 .完型治疗小组（4分）答：另外一个基本目的是获得自我

8、的觉察觉察本身就具有治疗作用而且正是由于觉察使得案主能认识并且重新整合自己尤其是曾经被他们否定的那些部分从而成为统一而完整四简答题（共5题，总分值30分）26 .简述社会目标模式中小组工作的目标。（6分）答：其总目标是培养小组成员的社区归属感，实现社会的整合。具体分3个层次：发展和提高小组成员的社会意识和潜能，同时也发展和提高他们实现社会变迁的责任心；发展小组成员的社会能力，提高他们应对社会环境方面的个人能力增强他们的自尊心和社会能力；培育当地的社区领导，使他们有醒觉能力去带领推动社会变迁。27 .简述理性情绪ABCDE理论。（6分）答：ABCDE理论是指一套通过认识不合理信念到改变不合理信念

9、，进而调整情绪和行为的步骤和阶段，它始终强调现在，重视人的理性力量，相信人最终通过自我调节而顺应环境，把人的主动性提高到一个重要位置。A:AdVerSity,指的是我们现在面临的客观发生的现实。B:Be1ief,指的是我们对这件事的看法,往往是下意识的看法,也就是我们如何解释这件事，这是一个主观判断。CiConsequence,指的是我们基于对这件事的看法所做出的行为，这是具体的行动。DiDisputation,指的是跳出B的思维映射后，重新从其他角度思考解释和评价客观现实,或者从更高，更宏观，DiDisputation,指的是跳出B的思维映射后，重新从其他角度思考解释和评价客观现实A,或者从

10、更高，更宏观，更联系等等方面隼新解释和评价A,相当于是对自己大脑对A的映射进行有意识的干预。也就是重新审视B的看法是否正确，有没有其他角度来看这件事情，重点是接受不能改变的，改变可以改变的，E:EneraiZatiOn,指的是根据D修正后的思想重新指导，改善以及修正C的情绪或者行为，从而获得更积极、可控、理想的情绪或更合理的采取相户行动。28 .简述社会小组工作的功能。（6分）塔.：1增强个体的社会能力。2.协助个体社会功能的恢复。3.对个体的失范行为进行矫正。4.社会任务的达成。5.社会环境的改善。29 .简述库利的“镜中我”理论。（6分）答：他通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称

11、为“镜中我”。即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射30 .简述小组工作的后期发展过程（1964年以后）。（6分）答：在小组工作的后期成熟阶段,社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题.概括而言,该阶段社会工作者的任务包括四个方面:维持小组的良好互动,协助组员从小组中获得新的认知,协助组员将认知转变为行动,协助组员解决有关问题.五论述题（共2题，总分值20分）31 .论述社会小组工作互惠模式的理论基础。（10分）答：1.系统理论：系统理论着眼于分析构成整个系统的各要素间存在的复杂联系和相互关系，以及存在于社会场景和外部环境中的其他相互影响的要素，即各子系统间的相互影响。系统理论认为

12、一个系统的改变会影响此系统的其他成分，反之亦然。2.场域理论：场域理论，是社会学的主要理论之一，是关于人类行为的一种概念模式，它起源于19世纪中叶的物理学概念。提出者是库尔特考夫卡等。总体而言是指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。32.论述社会小组工作的主要类型。（10分）答：教育小组：学习新知识（家长技能训练小组、农村妇女手工艺培训小组）成长小组：个人的成长和正向的改变（体验小组、拓展训练）支持小组：关系构建、相互支持、相互交流（单亲家庭自强小组、同伴治疗小组）治疗小组：改变行为、重塑人格、开发潜能（吸毒治疗小组、家庭暴力受害者治疗小组）