四年级心理健康教学设计第16课感恩的心.docx

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1、四年级心理健康教学设计第16课感恩的心第十六课感恩的心一、教学目标1懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。2 .知道现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养感恩意识。3 .在实际生活中，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。二、教学重难点1 .重点：有感恩意识，更懂得珍惜，心存感激、学会感恩。2 .难点：在实际生活中把感恩之情落实于行动上。三、教学准备多媒体设备、教学课件、糖果、苦瓜、每位学生一张感恩卡。四、教学过程教学环节设计意图1活动过程：从具体案例出发，让学生了解主人公小玉受到操作过程注意事项时间分配1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。思考：

2、主人公XXX经历了什么？受到了哪些关爱？2）分享交流。请从助人者和被帮助人的角度。来谈谈你的感触感染。2.教师小结：帮助他人，关爱他人，可以让我们的生活变得更加美好。1举动过程：1）体验活动。现在我们来做一个游戏叫“瞎子让学生感受故事主人公的内心，并充分表达自己的真实感想。心情话吧了哪些关爱，初步感知。体会帮助带给人的精神快感。5分钟引导学生深思、体会各帮瓣子”。一个学生扮演瞽者，一个学生扮演行动心海导航种恩情，学会表达感恩不便的残疾人，互相帮助，从教室的A点走到B之情，在日常研究、生活点。采访两位扮演者是如何做到的？中抱有感恩之心。（2）分享交流。如果盲人和行走不便的残疾人没有互相帮助，会有

3、什么结果？追问：那如果我们的生活没有了感恩，将会变成什么样？通过体验活动，再结合心海导航”材料，让学生更加深入地认识感恩。8分钟3）如果你遇到XXX,你会对她说些什么？请同学们联系“心海导航”的阅读材料，发表自己的观点。2.教师小结：我们在生活中，得到过许多人的关爱和帮助，我们的发展也是相伴着这类爱的。帮助别人的同时，可能也是在帮助自己。所以，我们要学会懂得感恩。举动一：想想1活动过程：1）体验游戏。学生先品尝一块糖果，再品尝一举动在线活动一想想通过本活动，让学生体块苦瓜。会他人的无私帮助，懂（2）请学生说感觉，再引导学生谈谈得到帮助和得XXX,涌泉相报没有得到帮助的感受。的真正内涵。（3）进

4、一步引导学生分享：平时你有没有参加过社会上的公益举动？说说你的感触感染。2.教师小结：因为有了他人的付出，才使得我们变得更好。我们要怀着感恩之心，对帮助过我们的通过正反两面，让学生感知感恩对我们生活的重要意义，同时要引导学生知道要感恩的不仅仅是家人、教师。而是所有人，这样才能让我们、让整个社会变得更加美妙和谐。9分钟人表达感激，感恩的工具不仅仅是家人、教师，而是所有人。将这份爱传递下去，让我们的社会更加美好、和谐！活动二：感恩的心1 .活动过程：通过制作感恩卡片，进1）在生活中你有哪些应该感恩的人或事？你应该一步激发学生内心的活动在线活动二感恩的心通过研究，让学生通过怎么做？言语、行动去表达心

5、里（2）完成请完成你们手中的感恩卡：的感恩之情。我感恩，因为。感恩之情，并表达出来，升华情感。在反馈分享环节，教师要循序10分钟2 .教师小结：在我们的成长过程中，总会遇到各种渐进地引导学生表达困难和挫折，我们要用坚定的信念克服困难，并用自内心的感恩意识。己的实际行动，去回报帮助过我们的人。1 .活动过程：引导学生做人做事，懂（1）阅读体验。同砚们，请你们阅读“加油站”加油站得学会感恩是一种的良中的材料，了解故事的寓意。好的品质。（2）分享交换，教师引导学生思考，这个故事对你有什么启发？教师要引导学生将感恩的想法落实到实际行动中。4分钟3）说话练：感恩有你。可以对父母、对老师，也可以是对曾经帮助过你的人。2 .教师小结：我们能够从身边的小事做起，感恩他人。除了表示感谢以外，我们更要用实际行动去帮助他人。1 .分享感悟。同学们，在今天的课程中，你有什么作业是对教学内容的收获？可以说一说吗？启迪学生去体会父母对亲子分享自己的付出，并把感恩之情转化为行动。2 .课后作业：请你们回家后为父母做一件力所能及的事情，用实际行动表达你的感恩之情。3 .课堂总结：助人为乐，急人之所急。愿你们在生活中都能做个有感恩之心的孩子！补充和延伸，教师要鼓励学生勇敢表达，并通过实际行动来表达感XXX,养成感恩的心态和惯，使感恩成为学生的一种思维意识和行为气。4分钟