大班艺术活动《小小运动员》.docx

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1、大班艺术活动小小运动员活动目标：1领略不同的运动项目，感知人物运动时的身体特征。2 .尝试用动作、语言等方式表现人物运动时的动态造型。3 .感受奥运健儿奋力拼搏的魅力。活动准备：1知识准备：了解奥运会，知道奥运会是世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，有各种比赛项目。4 .奥运会入场音乐5 .奥运精彩集锦6 .教学PPT活动重点：感知人物运动时的身体特征。活动难点：能用动作等方式表现人物运动时的动态造型。活动过程：一、音乐导入。1.播放运动会入场音乐，营造奥运会氛围。师：请你们找到座位坐坐好，我们的奥运会马上就要开始了。师：在参加奥运会之前，老师想要问问你们，你们会做什么运动？你最喜

2、欢的运动是什么？过渡：你们喜欢的运动，在我们的奥运赛场上也有，我们一起去看一看吧。教师思考：链接幼儿已有经历和对运动的向往，激发幼儿想要参与奥运会的愿望。二、播放奥运视频，带幼儿领略运动员风采，进一步激发幼儿兴趣。1.幼儿用语言表达对奥运健儿的感谢和赞美。师：看到运动员们在奥运会上努力拼搏的样子，你有没有什么想法或是什么话想对他们说的？师：运动员们在赛场上努力拼搏，相信你们也都跃跃欲试想要上场和他们一起比赛，但是想要成为一个合格的运动员是要勇于接受挑战的，你们有信心接受挑战吗？过渡：在接受挑战之前，我要对你们进行一个小小的运动员入门测试。考察一下你们对运动了解多少。三、初级挑战：运动大竞猜。（

3、一）运动项目知多少，初步感知人物运动时的身体特征。1 .出示不同运动员运动的照片，带幼儿认识了解不同运动员的运动状态。师：你都知道图片中的运动员他们在做什么运动吗？过渡：第一关只是入门测试，说明你们现在有成为运动员的资质,真正的挑战马上要开始了。教师思考：通过出示不同的运动项目唤醒幼儿已知的经验和增加幼儿未知的经验，带幼儿认识了解不同运动员的运动状态。（二）通过整体和局部的图片，进一步促进幼儿对人物运动时身体特征的感知和观察。1出示运动员运动轮廓图，请幼儿猜猜他在做什么运动。师：你能通过他的动作看出他们在做什么运动吗？师：请小朋友来模仿一下这样或许能给我们一点小小的提示。（教师或幼儿示范动作）

4、2 .出示运动员运动局部图，请幼儿猜猜他在做什么运动。师：现在呢？你还能猜出他们在做什么运动吗？（教师根据幼儿回答适当的给予提示）师小结：奥运会这么多运动项目，你们都已经大概了解了，看来初级挑战对你们来说太简单，接下去的难度会升级，你们还要继续挑战吗？那就请你进入战斗状态，挑战马上开始。教师思考：通过整体与局部的图片，让幼儿在猜一猜、演一演的过程中，学会对人物运动时的身体特征进行仔细观察与揣摩。四、挑战升级：用动作表现人物运动时的动态造型。1快闪运动游戏规则：在限制时间内播放运动员运动状态图，请幼儿模仿相应的动作。师：请你们在10秒钟内记住动作并进行模仿，准备好了吗？师：谁想先来试试看？（请个

5、别幼儿上台演示动作）师：你觉得他模仿的像不像？动作哪里不标准？（出示原图）过渡：刚刚只是个别小朋友接受了挑战，但奥运会不仅仅是个人的比赛，还需要团队合作，现在需要你们齐心协力一起完成一个动作的传递。2 .你画我猜师：请听清楚任务要求第一个小朋友抽取卡片，模仿卡片上的动作，传递给下一个小朋友，最后一个小朋友说出答案，答案正确即通过挑战。注意只能用动作，不能说话，发出声音比赛就结束。师：恭喜你们完成了难度挑战。师小结：现在离我们的终极挑战只有一步之遥了，只要完成我们的终极挑战我们就能成为一名合格的运动员。教师思考：让幼儿在模仿和表达的过程中学会自我观察和自我检验，学会用动作表现人物运动时的动态造型

6、，通过团队合作，让幼儿体验运动员奋力拼搏的魅力。五、终极挑战1我型我秀（出示运动计划书）师：马上让我们来迎接终极挑战，请你用画笔为自己做一份运动计划，把你最想要做的、最喜欢做的运动画下来。在音乐结束之前回到我们的座位上。作画要求：在规定时间内能描绘出各种运动人形，完成画作。3 .幼儿操作，教师巡回指导。4 .展示幼儿作品。师：谁愿意上来分享一下你最喜欢的运动。六、活动结束1.出示奥运健儿奋力拼搏赢得冠军的图片。师：恭喜你们顺利的完成了每项挑战，成为了一名合格的运动员，但是想要成为一个优秀的运动员我们刚刚的训练是远远不够的，还要有坚持不懈，超越自我的勇气，瞧！运动员们为了赢得冠军，奋力拼搏的样子多有魅力。我们还要向他们继续学习，朝着奥运冠军的目标努力前进。让我们一起去运动起来吧！