学校第一学期德育中心工作总结.docx

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1、德育中心工作总结本学期，我校坚持贯彻全国中小学德育工作会议精神，全面落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，以“注重科研拓展延伸，提升育人队伍素养，养成良好行为习惯，丰富德育主题活动，构建良好家校合力”为工作目标，开展党史、劳动等教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容。现在从以下几个方面进行总结。一、优化德育课程体系、厘清校本德育特色我校以“立德树人”为德育根本任务，结合学校诗意育人的理念，依托学校德育类科研课题研究，进一步纵向延伸，横向拓展。我校的姚菊华书记引领的“经典伴我成长校本德育课程实践研究”课题获得杨浦区教育科研一等奖。原德育中心主任陈

2、中华老师引领的“国学经典在小学谈心式评语中运用的实践研究”课题获得杨浦区教育科研三等奖。现德育中心主任沈慧芳老师引领的“以中华古诗文为载体构建班级诗意文化环境的实践研究”课题获得杨浦区教育科研三等奖。目前老师们对于此三个课题的成果充分实施，无论是德育课的实施，评语的撰写，班集体的建设都获得较好的成效目前学校根据2023年市教委关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的有关要求，我校自9月1日起学校在保障学生安全的基础上积极推行课后服务5+2模式。我校正在进行“巧借课后服务，提升小学生核心素养”的德育课题实践研究。目前我校课后服务分为三部分内容：基础服务（教师认真督促、辅导学生完成作业）、拓展服务

3、（学校开设30个社团，教师组织学生参加社团活动，做到安全、有序）、延时服务（教师组织学生自习、阅读、游艺）。本学期，我校课后服务工作丰富学生课余生活，促进学生全面和谐的发展的同时，丰富学生课余生活，解决双职工不能按时接学生回家的实际困难，提高家长对校内课后服务满意率。二、立德树人，加强育人有效架构（一）思政育人1积极贯彻国家关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，以“五育并举”、“融合发展”为目标，我校推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本融入三年级和五年级道德与法治教学，加强核心价值观教育，广泛开展中小学生“我在城市中，城在我

4、心中”系列主题社会实践活动。另外，班主任重视未成年人思想道德建设，充分利用班会课、道德与法治课对学生实施德育教育，使学生初步了解了读本的内容，感受到自己身上肩负的重任，都激发起爱国之心，都为中国实现伟大复兴而努力学习。2.抓好课堂主渠道主阵地建设。本学期道德与法治教研组加强教研组建设，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。董瑾、鲍云老师，王斌副校长进行了道德与法治课的公开展示活动。许洁和韩虹老师进行了习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的公开展示活动。学科带头人王斌副校长还对习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学策略进行了分享和交流。教研组通过开展有效的教研

5、活动，以点带面，提高课堂教学质量。努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。（-）学科育人以“德智融合”为核心，我充分挖掘其他学科课程中的德育内容，让教育回归原点。1“德智融合”就是深入贯彻德智融合的思想就是要以教材内容为载体，以课堂教学为主渠道，以立体多维的教学方法为手段，有效地对学生进行学科知识传授和思想道德教育，在提升学生语文素养的同时，培养具有正确审美情趣和健康人格的一代新人。语文学科一直是育人学科的主力军，因为教师通过语文教学教育学生热爱祖国语言文字，坚定学生的文化自信，培养学生的审美情趣，培养学生的健康人格（教会学生多思善思，引导学生合作交流，培养学生创新意识），为此语文教师一

6、直为此努力着。2.另外本学期科学与技术学科不仅整合教材内容，根据学生年龄特点和教学目标适时对学生进行劳动教育，树立“劳动最光荣”的意识，而且结合区、校少先队工作，组织开展科技节、课后实践拓展活动、劳动实践系列活动，整合家庭、学校、社会各方面的力量，强化学生科学、劳动实践，引导学生在亲历过程中，体会科学和劳动创造美好生活，树立正确的劳动观念，掌握基本劳动技能，养成热爱科学、热爱劳动、勤于劳动的良好习惯。三、加强班主任队伍建设，提升带班育人能力1 .加强理论学习，转变观念我校德育中心加强中小学德育工作指南、新时代爱国主义教育实施纲要等理论学习，提升班主任职业素养。学习中，班主任特别是青年班主任都能

7、转变观念，以学生为本，表示都要真正做到服务到学生和家长，力争做好人民群众满意的教育。本学期，班主任还赴“学悦风咏书社”参加杨浦区青少年传统文化系列活动。班主任聆听讲座，向书本学习，提升自身素养。2 .加强工作培训，提升能力。本学期，德育中心根据班主任现状，以及薄弱之处进行线上线下的培训。每周四晚上安排班主任参加了线上“名师成长大讲堂”的班主任专业化发展的培训。讲堂上名师从现实出发，从经验出发，传授班主任带班育人的方法。通过名师与班主任互动环节，切实解决教育学生的实际问题。班主任都纷纷以“特色班集体”创建为抓手，制定特色班集体创建行动方案，积极探索班集体建设的有效途径。本学期，德育中心为提升班主

8、任科研能力，邀请了关工委刘正国老师为班主任进行少先队活动方案撰写的培训，邀请了王斌副校长为班主任进行论文撰写的培训。通过培训，班主任了解了少先队活动方案撰写的方法，了解了论文题目的选择与命题。瞿优老师撰写的有关党史教育的少先队活动方案获得杨浦区一等奖，沈慧芳老师撰写的以“家班共育”的形式开展小学生线上劳动教育的论文获得杨浦区班主任基本功大赛二等奖。本年度学校还成立了校少工委，进一步融合“社区、学校、家庭”三位一体的“协同育人”机制，通过家校微官网平台及社区资源共享活动课程（水资源），丰富活动形式，拓宽活动的空间与时间。3 .加强骨干引领德育中心配合师训完善新入职班主任、青年班主任、老班主任的三

9、级培训，新入职班主任规范班级管理；青年班主任探索特色班集体创建；老班主任总结班级管理经验传经送宝，从不同层面规范班级管理，拓展班级管理思路。以老带新，以此加强学校班主任团队的整体力量。我校还创设了“班主任工作坊”，以“特色中队集体创建”为核心，制定特色中队集体创建行动方案，通过辅导员例会、工作坊活动、青年辅导员沙龙等方式，指导青年辅导员制定特色中队集体创建行动计划，挖掘中队特色，凝聚中队精神，形成中队风格。另外区骨干教师沈慧芳老师能以身作则撰写论文、创建班级、开展活动，都获得了好成绩，为青年教师起到了榜样的作用。四、开展全员导师工作，加强心理健康教育1开展全员导师工作，助力学生健康成长我校自2

10、023年春季学期就开始全员导师制工作的试点实施，努力实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的学校教育生态化发展新局面。领导小组的建立，实施方案的制定，保障制度的落实，导师学生的匹配，导师案例的撰写，特色活动的开展每项工作都在逐步推进，为学校落实“双减”政策、“五项管理”举措、强化学校教育“主阵地”发挥积极作用。2023年月，学校完成了杨浦区全员导师制工作有关匹配动态发展的典型案例撰写。2023年12月王斌副校长在区全员导师制试点学校例会中的细分关键环节优化实施过程一一翔殷路小学全员导师制推进情况介绍获得表扬。另外，大队部在全员导师结对过程中，充分发掘队员特长，通过自荐互荐的方式设立了校级小岗位

11、如“国歌领唱员”、“午餐巡查员”、“防疫小卫士”等，给队员们搭建平台，增强自信，帮助队员更加全面的健康成长。4 .加强心理健康教育，健全学生美好心灵本学期我校心理健康教育工作继续把全面培养学生的心理素质作为工作的重点，引导学生自我悦纳，引导学生认识自己，帮助学生提高心理素质，健全人格，自主调节、适应环境的能力，开展了一系列行之有效的心理健康教育活动。首先心理教师通过红领巾广播和专题心理讲座普及心理健康知识,目的在于当学生了解到当心身处于不佳的状态，学会调整。日常，注意劳逸结合，积极锻炼身体，发展健康的人际关系，积极参加健康的文化娱乐活动。其次，心理教师在课堂上推进心理健康教育，引导学生用欣赏、

12、学习的眼光去接纳别人，实施积极的心理策略，开展多种活动，提高学生的自信和集体意识，克服自卑感。再次，心理教师通过秋季家庭教育讲座、公益讲座、班主任班队会、升旗仪式等形式开展学生常见的心理问题的学习研讨活动，增强教师对学生心理困惑或心理问题的基本识别能力和基本应对能力，同时提高学生的心理承受能力，维护和提高全体教职员工心理健康水平。五、丰富德育主题活动，提升学生综合素养1 .重视红色教育。积极完善“我爱我的党”五个一系列活动：一次红色之旅的参观访问活动、一次纪念先烈祭扫活动、一次红色经典的观影活动、一次童谣创编传唱活动、一次庆祝建党IOO周年的主题活动。此外我们还分年级组织开展各类“红色”活动，

13、引导队员争做“红孩儿”。2 .厚植传统文化。做好“元宵节”、“清明节”、“端午节”等传统文化节日活动有效落实，挖掘节日背后的文化内涵和教育价值，感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，逐步凝练学校少先队特色。3,落实社会实践。场馆活动是社会实践的重点，以中国共产党建党百岁华诞为契机，开展了二年级“童心向党快乐成长”和四年级“我爱国防绿”2023庆祝建党百年拓展活动。4 .推进劳动教育。注重行规教育与劳动教育的整合，对劳动教育常态化落实，开展“我是小能手”主题教育，树立典型；校园内，每天午扫一刻钟，每周包干区清扫一刻钟的固定活动，培养队员积极的劳动态度；结合“三八妇女节”

14、、“学雷锋日”、劳动节”等节日，强化劳动教育，提升劳动观念；通过分年级劳动教育推进，学习劳动技能，培养队员小主人的精神。另外，我校做好家校协同工作，分年级指导学生做好班级小岗位工作，加强对学生的劳动教育指导，切实开展好劳动教育。5 .创新活动评价。借助“道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选活动契机，寻找身边的道德实践典型事例，并结合学校“五星少年”评选机制，发挥评选活动的激励推动作用，激发队员学习身边榜样的真实情感和内在动力。6 .延续特色活动。学校一直提倡诗意育人，本学期大队部继续开展国学经典在小学少先队仪式教育中应用的实践与研究，并且初步形成了一年级“开笔礼”、四年级“成童礼”与五年级“学

15、成礼”的仪式教育活动模式，对本课题进行了进一步探索和实践，让仪式教育活动既有学校的传统文化特色又能真正切合学生发展的实际，紧跟时代的步伐。7 .开展常规活动班主任根据小学生日常行为规范和中小学生守则，加强学生行为规范教育，加强文明班级建设，分层次有针对性对学生实施思想道德教育，以日常行为规范教育为入手点，着重对学生班级卫生、课间文明休息为重点进行文明养成教育。班主任日常做好疫情防控工作，把疫情防控与学生日常行规养成相结合，做好两次测温工作，以及做好午餐和午休管理，养成良好卫生习惯。学校每星期行为规范流动红旗的颁发，充分发挥学生的主体作用，形成良好的班风和学风。另外，本学期学校积极开展安全主题教

16、育，增强学生的安全意识，提高自我保护的能力。六.建构家校互动体系，合力共谋学校发展1我校定期召开线上家委会，以及全校家长会。钱斌校长、王斌副校长、吴明副校长、马卫东课程中心主任等领导都曾分别向家长做汇报，让家长及时了解学校工作动态，向家长们宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，尤其是学校关于防疫、“双减”、“五项管理”、午餐管理、征订校服等学校举措，取得家长的支持和认可。2 .开学初，我校成立了本学期“祥音平安志愿者”服务队。志愿者们能做好早晨护校工作，为学生测温、消毒，为学生的安全保驾护航。3 .学校通过校长信箱、校长热线等各种互动平台及时了解家长诉求，通过调查、行政会讨论，形成解决方案，为家长解忧，得到家长的认可。4 .根据2023年市教委关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的有关要求，我校建立了以校长钱斌为组长的课后服务工作领导小组