小学六年级美术上册《小小园艺师》教学设计.docx

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1、小学六年级美术上册小小园艺师教学设计【教学目标】1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。2、了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。3、了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景。4、加强对盆景、园林的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。5、分工明确，体现创新精神；合作有力，体现协作精神。【教学重点和难点】1、教学重点：了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景，提高动手制作能力。2、教学难点：盆景的造型手法，合理搭配组合成缩小的景观。【教学准备】课件、各种可用材

2、料【教学过程】一、尝试组合、切入主题1、请学生按组将上节课制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。2、揭示课题，盆景经过园艺师的构思设计，造型加工，布置于盆景中，“缩地千里”，“缩龙成材”，可以展现大自然无限风光，所以人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”，是有生命的“艺雕。二、对比释疑、发现特点1、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？2、学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。3、小结盆景组合时的要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。三、游戏激趣、反馈指导1、请学生轮流上台来点击同一组模型材料组合成盆景。2、教

3、师演示盆景的组合过程，学生观察并总结制作步骤。选择合适的单元模型。构思、设计并组合。调整完善，使其更有意境。3、小结：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。四、欣赏感受、思维拓展1、学生欣赏各种各样的盆景模型并思考：它们在材料和搭配上有何特点并谈谈自己的感受。2、小结：范图中材料的运用非常合理，各物体的搭配也合适，有疏密、高低、错落和前后层次感。它们的构思设计非常巧妙，除了主体模型外，还用石子、野草、沙土、树枝等进行了点缀，使盆景更生动有趣，表现出了自然界中优美的景色。五、分工合作、创意制作1、作业要求：将石块、野草、树枝等加上简单的模型，在盘中组合成微缩景观。2、学生分组创作，教师巡视辅导。六、作品观摩、教学拓展1、将制作好的作品放到教室前面的展台上点评。自评：作品的特点及创作意图。互评：哪些盆景构思更巧妙，哪些盆景布局更合理？2、欣赏两张图片，学生谈自己对这两张图片的不同感受。图a给人舒适、平和的感觉，图b给人窒息、烦躁的感觉。3、师总结：人类对自然有一种天生的向往。置身于优美的园林环境中，就会心旷神怡，悠然自得。