音乐类社团的实践与探索.docx

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1、音乐类社团的实践与探索作者：张倩来源：科学与技术2018年第6期摘要：随着中学对音乐教育越来越重视，这要求学校与教师注重课堂中音乐实践的同时，更要注重学生课外活动中的音乐实践。中学音乐社团是学生在课堂以外自愿参加的一种课外活动形式。中学音乐社团活动给学生的音乐审美实践活动提供了平台，在社团活动中，学生不仅培养了兴趣爱好、提高了音乐专业技能，还提升了审美素养。本文探析中学音乐社团活动对学生审美素养提升的可行性，希望能够充分发挥音乐社团活动的积极影响，充分利用音乐社团活动来提高中学生的审美素养。关键字：音乐社团；社团活动；审美素养一、音乐社团的概念从广义上来讲是音乐社团活动是指除了在音乐课堂上对学

2、生的音乐教学以外，在音乐教师的组织下形成的各式各样的音乐艺术实践方式，这样的活动方式能够结合学生所学的音乐知识和技能开展的多样性的音乐活动及音乐学科的多种活动。音乐课外活动指有着固定组织、固定时间、固定场所和形式多样的音乐艺术活动，音乐课外活动是音乐学科课程的有机组成部分。“音乐社团活动”是在音乐老师的指导下有固定组织结构的课外音乐活动，是音乐活动中的重要形式。音乐社团是学生音乐爱好者的社团，其组织工作包括报名和录取工作，录取工作多由社团学生骨干和音乐教师主持。音乐社团活动内容丰富多样，由于音乐社团活动是音乐课程标准以外的音乐活动因此具有灵活性。一般的音乐社团活动有合唱团、民族乐团、舞蹈社团、

3、音乐期刊、音乐会、音乐广播等。音乐社团活动具有开放性，不同年级不同班级的学生都可以参加，每周仅一节音乐课不能满足学生的音乐需求时，音乐社团活动则给予了学生更多的学习空间，这是对课堂音乐的补充和延伸，充分的扩展了音乐的学习空间。二、制约中学生音乐素养提高的原因（一）学校教育的缺失随着新课程改革的提出和实施，要求中学教育做到“在音乐课堂中培学生的音乐感受能力和音乐的鉴赏能力，提高学生的音乐表现力、音乐的创造能力，并且提高学生的音乐文化素养。在音乐活动中丰富他们的情感体验、陶冶高尚的情操。目前，虽然很多学校已经开始注重素质教育，并开展了一系列的音乐课外活动。但是因为分数的压力，升学率的压力，仍然有些

4、学校无视国家课改规定，取消、挤占音乐课现象严重，从而严重的影响了音乐素养的提高。（二）家庭教育的无视家长是孩子的第一任老师。同样学生音乐素养的提高家庭教育也占有重要的作用。孩子在学习成长的过程中家长占有重要的角色，一个喜欢音乐的家长他的孩子音乐方面的素养肯定也差不到哪儿去。但是很多父母认为除了主课之外的音体美学习完全就是在浪费时间，孩子回到加除了学习就是学习，除了写作业就是去辅导班补课，完全没有时间，没有精力关注音乐，没有积极参加音乐社团的动力。家庭教育因为孩子升学的压力，无视孩子音乐素养的培养。（H）社会舆论的曲解社会对学生的音乐素养的提高也有着重要的作用。当今网络信息快速发展，电视、电脑对

5、人们产生了巨大的影响。各种音乐电视节目对学生的音乐素养的提高也产生了重大的作用。如金钟奖、青年歌手大奖赛这些专业的音乐类比赛；我是歌手、中国好声音、星光大道等音乐比赛和综艺节目所产生的影响力是不可低估的，这些节目对学生的音乐的兴趣。可是目前的社会舆论对于音乐素养的培养有曲解，大众忽视了对孩子音乐素养的培养，即便是培养也是一味的功利的培养出网红、明星。三、音乐社团活动促进学生全面发展促进学生全面发展是当今教育的重要目标。全面发展指的是个体德智体美劳多方位的全面发展。为了实现这一目标，学校鼓励开展德育、智育、体育、美育与劳育方面的活动，并且最好能在一个活动中体现多方面教育。音乐社团虽不能保证每一位

6、参与的学生都达到德智体美全面发展，但是可以肯定的是它能从学生的价值观、审美观、智育等多方面促进学生的全面发展。(-)引导学生树立正确价值观学生在中学阶段逐渐过度完青春期，慢慢走向成人，慢慢接触社会，在生活与学习中总会面临很多的选择与矛盾，很多问题在书本与课堂中都寻找不到答案，甚至父母也不能解答。因此，在这个时期更加需要加强对中学生的德育与美育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生认识到什么是美与丑、善与恶，使学生在今后的人生中能有更清晰的判断与选择。音乐社团会引领学生演绎一些国内外经典著作，这些作品会潜移默化学生对于美的定义，让学生树立对于正确价值观的向往。让学生接触这些作品，

7、更亲身的去体会剧中这种情感与价值观，也会帮助他们在日后处理问题时，潜移默化的向真善美靠近。(二)激发学生的创造力音乐社团的艺术的表演要求学生有敏锐与仔细的观察力。要想成为一名好的演员，首先一定要学会观察。艺术来源于生活，首先要学会观察生活中的各种人与事，再审视自我的内心。学生必须想象人物的性格、心理以及可能会做出的反映与情感。甚至要培养学生深入角色的过程，想象角色平时的生活状态，这样的表演才是最逼真的。音乐社团的创作开发学生无穷的创作能力。在音乐社团的创作中，有剧本的创作、音乐会的创作与音乐舞蹈的创作。这些无不挑战学生的知识，启迪学生的智慧。让学生不断运用智慧去解决各种问题。()磨砺学生的意志

8、力音乐社团活动也是每周都有固定的时间排练，学生想放松偷懒或者生病是常有的想法。因此坚持对于每一位学生来说是一件不容易做到的事情。这时老师一方面应该时刻鼓励学生参加活动，另一方面也得制定严格的考勤制度，使学生能够坚持参加学习与活动。另外在学习过程中学生经常会遇到一些困难与挫折，或者是瓶颈期，这个时候也是最容易放弃的时候。老师应该多帮助学生战胜困难与挫折，鼓励学生增强自信心，帮助学生完成学习任务与自身的进步。因此，整个活动开展下来，对于学生来说，是一次意志力的磨练与成长，让他们在今后的学习与生活中能有更坚强的意志力去面对。(四)将音乐实践融入到学生生活音乐社团是学生学习音乐、接受音乐教育的最佳途径

9、。音乐社团的舞台戏剧特性，注定了它是一门实践性艺术。在中学音乐社团，激发了学生参与的积极性，展现了学生的特长，让学生可在实践中获得音乐审美体验和音乐知识技能。实践是检验真理的唯一标准，欣赏是基础，实践是果实。没有实践的欣赏永远只能停留在意识层面。对于中学生，音乐实践能力已经具备,他们所需要的是平台和机会，以及老师的指导。音乐社团的引入，正为师生提供了实践的平台与机会，让师生在实践中检验真知，共同成长。增加学生音乐体验与实践的机会，让学生得以走近音乐、走进音乐。参考文献1李雷.浅析校内音乐社团的发展J音乐大观,2014(10).2胡菁华.关于音乐社团与音乐课程一体化教学的建构初探J.音乐时空,2015(07).3曹廷华.许自强美学与美育M.北京:高等教育出版社,2015.作者简介：张倩，女，1981年9月生，河北邢台人，邢台市第四中学，中教一级。研究方向：音乐教育学生社团活动，