小数的初步认识教学设计公开课.docx

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1、小数的初步认识教学设计【教学过程】：一、认读小数同学们，在生活中你遇到过这样的数吗？去超市买水果，电子秤上显示的数；文具架上的商品的价格；生病时，医生测的体温；公交车、景区、游乐场等地方标有的儿童票标高线上的数这些数都有什么共同的特征呢？这又是什么数呢？我们可以发现，这些数的中间都有一个小圆点，我们称这个点为小数点。而像这样的数，在数学中我们称为小数。小数又是怎样读的呢？小数点左边的读法和整数的读法相同，小数点读作“点”，小数点右边的部分按从左到右的顺序依次读出每一位上的数字。二、认识小数的含义接下来我们一起看看生活中这些小数的都表示什么含义吧。老师这里有一根1米长的绳子，将它平均分成10份，

2、想一想：其中的1份是几分米，也就是几米？ 3份呢？1米I I I I I I I I I I I111分表3分来一我们可以像这样，把1米平均分成10份，每一份是1分米，也就是2米，还可以写成0.1米；3份是3分米，也就是捻米，还可以写成0.3米。【测身高】同学们看，这是什么？(老师拿出身高测量仪)师：这是长颈鹿样式的身高测量仪。老师请来三位同学，并测量了他们的身高，请同学们仔细观察，然后告诉老师他们的身高分别是多少？根据测量结果，我们可以知道他们的身高分别是：120厘米130厘米140厘米师：请同学们想一想，只用米做单位，要怎样表示呢？我们可以先将厘米换算成分米。120厘米=12分米=10分米

3、+2分米二1米2分米，我们用画图表示可以知道：2分米是总米，可以写成0.2米，所以1米2分米就是1米加0.2米，等于1.2米师：那130厘米和140厘米用米做单位又怎样表示呢？请同学们课后和同学一起探讨，或许你还有其它的换算方法呢！师：看来，表示身高可以用几米几分米，也可以用“米”作单位，用小数表示,如：1米2分米，用米做单位可以表示为1.2米。对于小数的含义，有几位同学有不同的见解，让我们一起来看看吧：(1) 2.60元:表示2元6角；表示2元60角；3表示2元60分(2) 3.45kg ：表示3千克450克；表示3千克45克师：以上几位同学们的观点是否都正确呢，我们一起来探讨一下吧。首先我

4、们来看第一个：我们知道，1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分，所以60分是6角，和是一样的，是正确的，60角是6元了，所以是不对的。再来看第二个：1千克是1000克，是1000进制，999克，再加1克，那才是1千克，所以3.45千克表示的是3千克450克。三、小数的大小比较师：同学们，我们今天认识了这么多的小数，那你会比较小数的大小吗？体育课上，作为裁判的小月就遇到了这样一道难题，你能帮她解决吗？四名男生参加跳高比赛，成绩如下表，小月要给他们排出名次，你能帮助她吗？第一名 第二名 第三名 第四名( ) ( ( ( )师：从题目中，你发现了哪些数学信息？我们可以发现，他们的成绩都是小

5、数需要比较这四个小数的大小，并根据数字大小排列成绩。师：老师这里带来了卷尺，你会怎样运用卷尺来比较大小呢？【课件出示卷尺】快 01020 “”甲iuiitftijfftttftftpnfVftvfptffmvr jininttipfif itfiipttii1i1111iy /5060708090 100 110 120 130 . 我们可以把他们的成绩都转化成分米来比较，像这样：0.8米等于8分米，1.2米等于12分米，L1米等于11分米，0.9米等于9分米。这样我们就能判断出数字的大小了。8分来1一叩600.8米II来II分米IrTTrrjm Trrrrrj vrrrvm i |rrriT

6、Tm yrrvm rrr pm m m pn tt80100110120130II分来II米112分来1.2米从图中我们可以得到结论：12分米11分米9分米8分米，也就是1.2米1.1米0.9米0.8米现在请同学们结合前面我们学的比较整数的大小，讨论一下，比较小数的大小有什么规律？小数点左边部分不同时：左边的部分大的那个小数，就大；小数点左边部分相同时：比较小数点的右边，右边部分大的那个小数，就大。【三、分层练习，综合提高】下面我们做几道题练习一下吧。(-)巩固练习根据图中的涂色部分写出小散，再比较大小1、()0()第一题，把1个大正方形平均分成10份，1份是卷，7份就是看,写成小数就是0.7

7、； 5份写成小数就是0.5； 0.7与0.5比较大小，小数点左边相同，右边部分7大于5,所以是。70.5。第二题,两个图分别表示为0.9、1.2, 0,91,2,你做对了吗？2、同学们，爸爸妈妈的手机上面经常会收到红包，你帮爸爸妈妈点开过吗？你知道红包上面的数字是什么意思吗？老师这里就有三个微信红包，谁来点开看一看？师：红包里面的金额分别是5.6元，8.8元，8.1元谁来告诉老师，哪个红包最大？为什么？非常好,8.8元的红包最大。我们可以先比较小数点的左边部分,得出8.8元、8.1元比5.6元大，再比较小数点的右边部分，右边数字8比1大，所以8.8比8.1大，最后得出8.8兀的红包是最大的。（

8、三）趣味游戏这节课同学们表现的真不错。为了奖励大家。我们一起来玩一个猜谜语的游戏吧？（1）第一个谜语：它是世界上最高的动物,它有着长长的脖子。（对，他就是长颈鹿，它的高度是5.2米。）（2）第二个谜语：它是世界上最大的鸟。（你们猜出来了么？它就是鸵鸟，成年鸵鸟有2.6米高，鸵鸟蛋可以达到1.5千克。）（3）第三个谜语：它是陆地上最大的动物。（是的，陆地上最大的动物是非洲象，肩高4.3至4.5米，体重5.5至8吨）同学们，你们知道世界上最高的山峰叫什么名字吗？（没错,世界第一高峰是珠穆朗玛峰，海拔高度为8844.43米）（四）拓展延伸最后，我们来看一下这道题。用数字卡片0、4、5和小数点.能够组成多少个不同的小数？你能一一写出来吗？试试看。（要求每张卡片都用上，且只能用一次）课件出示卡片：0.45 0.54 4.05 4.50 5.04 5.40一共可以组成6个不同的小数。同学们，你答对了吗？【四、课堂总结，布置作业】L课堂总结：通过今天的学习，我们的数家族中又增加了一位新成员-小数。回顾一下刚才学的内容，你知道了什么？你还想知道什么？你达到今天的学习目标了吗？以上就是我们今天学习的全部内容，同学们，我们下次见。