中学学校章程.docx

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1、XXXX中学学校章程序言目录第一章总则第二章办学理念与学校文化第三章学校治理结构与运行机制第四章教育教学管理第五章学生第六章教职工第七章学校资产第八章学校与家庭、社会第九章附则XXXX中学章程2017年10月29日经学校教职工大会审议通过，2023年11月25日经学校第十一届四次教职工大会市议修订。rJ手口XXXX中学是一所集小学、中学为一体的九年一贯制学校。几十年来，学校秉承优良传统，几经扩建，数载积淀。2011年9月中、小学合并。现学校占地面积33400平方米，各类建筑面积11321平方米.第一章总则第一条要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面

2、发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。同时为适应现代教育发展的需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保证学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法等有关法律法规，制定本章程。第二条本校全称为XX省XXXX中学；微信公众号XXXXXXo第三条学校由XX市XX镇人民政府举办，XX市教育与体育局主管，是一所全日制公办学校，学制为九年一贯制，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。第四条学校在镇域范

3、围内招收适龄儿童、少年入学。办学规模为九个年级十一个班级，总体不超过二百九十人。第二章办学理念与学校文化第五条学校的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；培养目标是初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、品格、活泼开朗的性格和鲜明的个性；自我管理、分辨是非的能力，具有创新精神和实践能力。具有阅读、书写、表达、计算及运用现代信息技术的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力、具有较广泛的兴趣、健康的审美情趣和良好的身体心理素质。第六条学

4、校的办学理念是“以人为本激扬生命”；办学目标为“教师有追求，学生有发展的活力校园”，极力营造优质的育人氛围；依托星级绿色激励评价，促进形成师生“自主教育”的办学特色；办学宗旨是“教好一个孩子，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”。办学目标：把学校办成为德育特色彰显、教学过程扎实、学生学有所长、文化氛围浓郁的现代化学校。办学思路：规范、自主、和谐、发展。第七条学校校训为“做更好的自己”；校风为“尊重个体,和谐共进”；教风为“静心教书,潜心育人”学风为“立志于学,表达于行”校歌为“我们是未来的开拓者（词：王猛虎，曲:王猛虎）”第八条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制定三年发展

5、规划，并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。第三章学校治理结构与运行机制第九条学校按编制设置校长、副校长、主任、教师和其它人员。校长是学校的法定代表人，对外代表学校,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。教务主任、总务主任、教务副主任由群众民主推荐，民主选举，按照有关规定权限和程序由XX市教育与体育局任免。第十条学校建立党组织领导下的校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党支部委员会发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。学校党支部的主要职责是：（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，为党育

6、人、为国育才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人把方向、管大局。（-）按照“党要管党、从严治党”的方针，做好党员的思想政治工作，严格党支部组织生活。加强对党员的教育和管理，正确地开展批评与自我批评。充分发扬民主、保障党员的权利不受侵犯，对违犯党纪的党员要严肃地进行批评教育。组织本支部党员及工作范围内的教职员工认真学习教育教学理论，学习科学、文化和业务知识，不断提高执教水平。（三）审定学校发展规划，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项。（四）讨论决定学校内部组织机构设置及其负责人人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。（五）领导学校的

7、思想政治工作、德育工作、精神文明建设和校园文化建设，维护学校安全稳定，构建和谐校园。（六）法律和党内法规、有关规定确定的其他职责。第十一条校长依法履行下列主要职责：（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;（A）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；（九）负责学校

8、安全工作；（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十二条学校党组织是学校的政治核心，党组织必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，支持校长依法独立负责地开展工作，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成。学校依靠中国共产党基层组织，充分发挥工会、共青团等组织的作用。第十三条学校建立以教师为主体的教职工大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内实施方案以及有关教职工的聘任、考核、奖惩的方法，须经教职工大会超过规定人数审议通过。学校工会作为教职

9、工大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。第十四条学校实行教职工聘任制。学校按上级有关规定，结合学校实际情况，定岗、定编、定人、定责、定工作量。教职工聘期一般为三学年，对于不能胜任现职工作的教职工，学校可以不聘或安排其它工作。具体操作将按上级有关文件精神执行。第十五条学校设副校长，在校长领导下分管学校教育、教学、教研、科研、后勤等工作。学校设教导处、总务处，教务主任在校长和分管副校长领导下具体负责学校教育、教学、教研、级部等工作。副教务主任具体负责级部管理及学校教育中的教师培训、科研、电教、特色、实验、心理、综合

10、实践等具体工作。总务主任具体负责学校总务、后勤工作。第十六条学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学工作。第十七条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。学校党支部发挥监督保障作用。凡属教职工大会职权范围的事项，应提交教职工大会审议。第十八条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以

11、适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他相关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。第十九条学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家相关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第二十条学校接受政府及上级教育行政部门的督导评估、检查、

12、审计、检查监督，接受物价、审计、监察部门的检查监督，接受社会、家长、学生的舆论监督，定期听取他们的意见和建议。第二十一条发挥信用在教师队伍建设和学生管理中的作用，将信用结果作为评价班级、教师、学生的重要抓手，让信用在学校更具生命力。（一）启动教师信用建设提升工程进一步理顺信用管理与教职工考核的关系，提高信用考核权重。将教职工考核中除教学教研以外的师德师风、常规管理、工作纪律、志愿服务等校内外表现，全部纳入到教职工信用评价体系。同时，提高信用考核占分比例，将比例由20%提高到不低于40%,考核评价结果直接与评先选优、职称评聘、绩效工资分配等挂钩，切实发挥信用管理在教师队伍建设中的作用，解决教师对

13、信用工作不重视的问题。（-）坚持教育和评价并重，提升学生诚信意识创新学生信用教育形式，调整学生信用评价管理模式，发挥信用在习惯养成、素养提升、社会实践等方面的引导作用，着力解决信用教育效果不好、信用评价与学生素质评价融合不深的问题。（三）探索开展“家校共建信用校园”活动。由学校发起一些适合家长参与的入校助教公益活动，面向家长进行发布，鼓励家长到校开展公益讲座、公益手工、公益护路等活动，对参与达到一定时长的家长给予一定的信用加分，既促进家校沟通，又有利于推广信用建设。第四章教育教学管理第二十二条学校依据XX省中小学管理规定，进行学校教育教学管理活动。学校落实国家或省级教育行政部门发布的课程方案，

14、充分发挥学科课程和活动课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，努力增强学生的主体意识和主动精神，使学生主动地、生动活泼地得到发展，逐步学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，为学生全面发展奠定基础。第二十三条学校把德育工作放在首位。强化人人都应是德育工作者的意识。建立健全德育机构及工作网络,教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。（一）学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好德育工作。（-）认真贯彻执行中小学生守则、中学生日常行为规范和小学生日常行为规范。（三）坚持正面教育为主，肯定进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦，严禁体罚和变

15、相体罚。（四）营造有浓郁德育氛围的校园景观，培养以爱国为核心的校园精神，在环境课程的开发中突出思想政治品德教育。（五）建立健全家长委员会，营建“三结合”的德育工作网络。学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。第二十四条学校建立健全年级组、教研组等教育教学基层管理机制。坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，不断更新教育观念，改进教学方法和考试办法，采用现代化教学手段，提高教学质量。年级主任负责本年级的德育、教育教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。第二十五条班主任是学生日常思想道德教育和管理工作的主要实施者，应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况；认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任人意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围；指导班委会和共青团的工作。第二十六条依据课程教学计划实施教学活动。在国家课程大纲