初级中学教育集团典型经验.docx

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1、初级中学教育集团典型经验百年办学，底蕴深厚，名师辈出，人才济济。阳光初级中学，阳光教育的一面光辉旗帜。近六年来，大胆探索集团化办学之路，成绩斐然，硕果累累，目前已形成了以阳光初级中学为核心，辐射阳光市阳光镇的八校格局和“紧密校区一一联盟学校一一合作学校”三级集团化管理模式，为推进阳光市义务教育优质均衡发展做出了卓越贡献。名校引领，融合形成紧密校区。阳光初级中学以“培养未来社会领军人物”为办学宗旨，以“双层四环”生本课堂模式为载体，以“早教研”原创集智教研为助推，搭建“阳光大讲堂”平台，创办领军教育行动研究校刊，大胆改革，锐意创新，努力提高教育教学质量，先后被评为“全国特色名校”“全国课改名校”

2、“河南教育名片”“河南省文明学校”“河南省园林单位”“河南省绿色学校”“河南省首批义务教育标准化管理示范学校”，荣获50多项荣誉，成为学子向往、同行敬仰的中原名校。2017年，在阳光市政府和市教体局的指导支持下启动集团化办学，以推动阳光教育均衡发展。同年8月，原阳光县实验中学撤销编制，成为阳光初级中学北校区。2019年9月，原阳光县阳光二中撤销编制，成为阳光初级中学南校区。至此，初步形成了以第一初级中学校本部为核心的“一校三区”紧密型教育集团。集团内落实“一套班子、整体管理、集体研训、资源共享、统一考评”的原则，实施教师融合流动，教育资源统筹配置。在校本部骨干教师示范引领下，全面启动“双层四环

3、”生本课堂模式，同步落实早教研、大教研和赛课活动。集团在阳光初级中学校本部成立了教师发展中心,每学年有针对性的制定教师培训提升工作方案，并通过引进专家讲学授课，输送教师外出学习等方式促进教师专业成长。集团设立了“张三名师工作室W张四名师工作室.张五专业写作坊”等名师工作室，这些名师名家每年到校引导开展观摩、授课、赛课、评课等教研活动。同时集团内开展名师擂台赛、评选校际名师、成立校际名师工作室等教学教研活动，对集团内教师开展常态化、接地气的业务培训与指导工作。在第一初级中学校本部的引领带动下，校本部、北校区、南校区迅速融合发展，实现了优质资源共享、降低办学成本、提高办学效率的目标，教育集团的教育

4、教学工作迅速取得了突破性发展。联盟办学，推动区域教育均衡。阳光初级中学教育集团经过四年探索发展，在阳光市域产生了巨大影响力。为推动区域教育均衡发展,2023年，阳光市某学校等三所乡镇学校作为联盟校加入阳光初级中学教育集团;2023年，阳光市第五学校也成为了阳光初级中学教育集团联盟校的一员。四所联盟学校的法人、校名、行政隶属关系不变，阳光初级中学对联盟校进行管理指导、示范引领和帮扶带动。联盟化办学工作开展后，阳光初级中学教育集团结合各成员校意向，制订章程，设立理事会，成立督察组，制订了联盟校学生走校、教师互派、交流合作、引领帮扶、资源共享、教学同步的方案。2023年9月，三个联盟校有4个班的学生

5、分别进入校本部和北校区进行为期1年的走校就读，10名教师分别到校本部和北校区交流工作;2023年，四个联盟校有169名学生到校本部走校学习，15名教师到校本部交流工作。此外，通过对联盟校把脉诊断，进行分类管理，形成了针对性指导引领，强化联盟校“造血”机能。开展联盟办学一年来，各联盟校教育教学管理等各方面工作得以迅速提升，今年的招生工作大为改观，推动区域教育均衡发展成效明显。置换学习，城乡学校优势互补。2015年，阳光初级中学与第六学校进行联合办学。阳光初级中学有先进的教育理念、科学的课堂模式、精细的教育管理、良好的学习氛围、优异的教学成绩，但在劳动教育方面却苦于没有劳动实践场地，一些劳动课程难

6、以落地;而第六学校四周农田相连，毗邻黄河湿地，校内有游泳馆，附近有大型工厂，有丰富的劳动教育资源，却存在地远路遥、师资薄弱、生源缺乏的短板。经协商两校互为基地学校，开展联合办学，取长补短，共同发展。两校学生分批（每批12个班）轮流进行置换学习，每批为期46周。阳光初级中学把第六学校作为综合实践基地，陆续开设了以劳动教育为主的系列综合实践课程，例如：游泳课程、徒步黄河课程、厨艺课程、农耕课程、种植南瓜课程、推磨课程等，逐步形成了综合实践基地课程图谱，以劳动教育为载体，达成五育融合。得益于联合办学，城乡优势互补，2023年阳光初级中学被命名为“河南省中小学劳动教育特色学校”。参与基地置换学习的学生，成绩不降反升，素养技能整体提高。家长普遍反映：学生身体强健、热爱劳动，更加懂事。社会各界交口称赞：这才是真正的教育！同样，阳光初级中学作为南洋学校的综合实践基地，南洋学校充分利用这里的优质资源，教师跟岗学习，不断转变理念，提升专业素养;学生在精细化管理氛围感染下，养习惯、磨意志、树理想，在小组建设和“双层四环”课改模式下快乐学习、健康成长。学生学习成绩稳步提升，中考成绩位居全市前茅。