国家开放大学一网一平台电大《基础写作》形考任务2网考题库及答案.docx

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1、国家开放大学一网一平台电大基础写作形考任务2网考题库及答案1教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。答：材料中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问题，结构安排要做到“言之有序”，是由写作及接受活动中思维表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征的决定的。因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法。在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构安排的主要环节，它包括层次与段落，过度与照应开头与结尾。2 .文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视

2、的制约作用。请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。答：我认为此观点我同意。就一般写作而言，结构的审美效果更多的来源于文本的形式美，即结构安排与语言表达两个方面。而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容：1.结构安排应该做到完整匀称。2.结构安排应做到周严紧密。3.结构安排应做到错综变化。分析,这里所说的周严缜密包含两层意思。首先,结构上的周严缜密体现着写作者作为人的精神创造本质，因此所谓文本的形式美,从根本上说是对人的精神创造能力的一种展现和肯定。我们说好的文本结构安排具有自然和谐的特点,但要说明的是,这种“自然”只是一种比喻。好的文本

3、结构安排总能给人严丝合缝、浑然一体的美感，它是写作者精神创造能力“匠心独运”的产物，但却并无斧凿、拼凑之迹,如同自然天成一般。这正是人所具有的所谓“巧夺天工”的精神创造能力的一种鲜明体现,而一味纯粹地摹写“自然”往往会因为缺乏这种内在的精神创造品性而流于平庸。其次,结构中各个环节之间所具有的周严填密的逻辑关系，既是我们以上所说的建构完整匀称的结构“大厦”的内在框架,也是我们以下将要谈到的结构安排虽有错综变化又能不乱阵脚的内在根基。从对结构中各个环节之间所应当具有的逻辑关系的角度来看,对结构安排的周严填密的要求，首先体现在结构安排中依次展开的各个环节之间必须具有逻辑上的连贯性,不论其所表现的内容

4、如何纷繁复杂、曲折变幻,始终都要一以贯之地体现写作者思路的清晰脉络,否则线索一断,各个环节成了“断线的珠子”，就既谈不上结构的完整匀称,而所谓错综变化也会变得毫无意义。其次,对结构安排的周严缜密的要求还意味着，结构中各个环节之间的承接转换关系必须安排细密,令人无懈可击。写作者如果仅仅只是根据文本内容表达的要求合理地划分出全文的层次及段落安排,而不善于采用周严缜密的逻辑线索将这些层次及段落的“碎片”或隐或显地“缝”合起来,全文仍然会像一盘散沙一样，形成不了整体感。错综变化凡是美的事物都具有一个共同特点,那就是其结构形态具有错综变化的特色。那些形态呆板、结构滞涩的东西，是不可能带给人美感的。文本结

5、构要求富于变化,生动活泼,切不可千篇一律。文本的结构安排要富于变化,首先是指写作者不应当仅仅满足于遵循结构安排的一般原则和共同要求来写作，更需要突出写作的个性化特征,在不违背一般原则和基本要求的前提下，真正从自己独特的构思角度出发,使结构安排体现出写作者个性化的构思特点。这样就能使不同写作者的结构安排各具特色，富于变化。其次,写作者还应当重视和掌握使行文能够“错综其势”的一些结构艺术手法。例如在如何使文势的发展具有曲折变幻之美,如何使内容的表现具有虚实变幻之美,如何使行文的节奏具有张弛变幻之美等等方面,都有一些特定的结构安排的艺术手法。如果我们善于运用，就能够有效地使文本结构产生错综变化的审美

6、效果。以下,我们就从这几个方面,简要介绍其中几种最基本的艺术手法。3 .层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。阅读小说大年初一没下雪，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。答：这篇小故事写的是“我”在火车上的一段经历，作者的行文很朴素很克制，但恰恰是这样的触笔很好写出了人世间那种无法避免的伤痛与悲苦命运，使文章充满了悲天悯人的情怀，很动人。文章可分为三个部分。第一个部分是简单交代背景“我”大年三十晚上坐火车回家，冷清中遇见一对父女：但无多的交谈，因为“我”认为“他们”“土头土脑”，不是共度寂寞的玩伴，而这个冷漠“认为”在文章结构上是一个重要伏笔，为文章最后“我

7、”的转变、“我”对“父女”的牵挂行成一个鲜明的对比，非常好的突出了主题，在文章的感情发展的路线上掀起了波澜。第二部分是文章的重点，故事展开。“我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里并无太多发展，转机发生在小女孩的提问：“你看过雪吗？”这个时候题目中的“雪”出现。但是“我”只是随机的应付几句，这个细节安排在后面是极有用处的。然后故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷的哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的家庭，知道了这个从来没见过雪的小女孩因为白血病生命就快走到了尽头。那个男人就是带女儿专程去杭州看雪。于是“我”发生了很大的变化，我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事与前面的“

8、应付”起到了互相呼应。第三部分是尾声，是对文章思想的重要烘托，与进一步推波助澜。“我”回到家里，由此时“我”最怕碰上风雪天而变成希望今天赶快下雪，下的越大越好。然而文章写道“一天无雪”，“一夜无雪”。两段话，分别只有一句话。这样的安排极其强烈的表达了“我”对那个小女孩心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文艺下面的，更是能揪住读者的心，最后的安排非常的温情，终于下雪了。越下越大，像一床巨大的被子，“被子下面熟睡的是一个善良而又苦难的灵魂”，苍天有情，文章进行到这里，我们的感情随着“我翻山越岭，一路跋涉，有冷漠淡然到悲天偶人，温暖而伤感。这篇文章的结构安排是完整均匀的，有头有尾的，内部材料的组织也是严密周紧，并且又起伏，有变化，扣人心弦。