山东教育出版社五四制小学美术四年级下册 第9课诗情画意 教学设计.docx

《山东教育出版社五四制小学美术四年级下册 第9课诗情画意 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东教育出版社五四制小学美术四年级下册 第9课诗情画意 教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题9.诗情画意课时1备课教师单位教学目标了解中国画工具，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受写意花鸟的独特魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。教学重点侧锋用笔，掌握中国画“笔笔见浓淡”的要点是本课的重点。教学难点培养学生掌握中国画的笔墨技法以表现花果，以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学准备1 .毛笔（羊毫笔大号一支，长锋勾线笔一2 .生宣纸、毛毡、笔架、笔洗、砚台、国支）画颜料。教学过程复备一、导入1、师给学生讲老舍先生请齐白石为诗句“蛙声十里出山泉”配画的故事，生猜测画面内容。2、出示齐白石作品蛙声十里出山泉，生谈想法二、新授1、诗情画意是我们中国画的优良传统，历史上曾有很多大画家都喜欢用画来

2、表达诗的意境，请同学们欣赏一幅宋代的名画，你能联想到哪首古诗呢？（出示马远寒江独钓图）生猜测师：南宋画家马远素有“马一角”之称，他常在画面留出许多空白给观赏者以自由想象的余地。这幅画在平静的江面上孤舟、老翁在独钓，由于钓者坐船的一端故船尾微微上翘，画面四周皆不着墨迹，只在船边勾出几条淡淡水波纹以示江面，使人联想起江的空旷，意境深远。2 .删删减减：师出示学生作品小池，请学生思考可以怎样删减使画面更符合诗意。（师根据学生回答对画面删减）3 .同一首诗每个人对它都有自己独到的理解和感受，欣赏课件，比较同一首诗不同的画面在表现诗意上的侧重点，启发学生：如果你来画这首诗，还有哪些独特的创意？4 .游戏

3、：有感情地朗诵黄鹤楼送孟浩然之广陵，听黄鹤楼送孟浩然之广陵的歌曲，画一画诗中的含义。（找两名学生在黑板上画一画，其他学生在画纸上练习。）5 .大量欣赏各种形式的诗配画学生作品，让同学们希望尝试，先请大家在脑海中选一选：你比较喜欢哪首诗？你的脑海里会有一幅什么样的画面？（生讨论交流）三、学生作业：1 .画一画：用自己喜欢的绘画工具，为熟悉并喜欢的一首古诗或古诗中的某一句配画。2 .比一比：谁画的画更符合诗意？四、展示评价：1 .生自评，介绍自己的作品。2 .师点评，从画面构图、色彩、是否符合诗意并有自己独到的创意这几方面展开评价。五、总结拓展：师：诗是无形的画，画是有形的诗，诗画交融更能产生一种新的意境，这节课我们用自己喜欢的绘画工具为古诗配画，中国画和古诗都是我们的国粹艺术，有着悠久的历史，同学们课后可以尝试用中国画的表现方式为自己喜欢的文章、歌词配画。板9.诗情画意书设诗画结合计-一学反思