幼儿园游戏教案《许多小鱼游来了》.docx

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1、幼儿园游戏教案许多小鱼游来了活动目标：1能自由设计画面，创作出小鱼活动图；2 .尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;3 .体验在游戏中表现绘画作品的快乐。重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。活动准备：物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔；经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。活动过程：（一）音乐游戏导入教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏许多小鱼游来了，体验和想象鱼游的活动。游戏玩法：两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，

2、拱门关下抓住正在穿门的小鱼。（二）根据游戏，集体讨论1在刚才的游戏里，你是扮演什么样的小鱼，怎样游过小门的？师：我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的，你们呢？（用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等。）4 .你看到其他“小鱼”是怎么游？（三）根据讨论画图请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。（1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛（2）小鱼是怎么样游的，是否穿过了小门？是自己还是拉着别人？从哪边游到哪边？（3）小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）o（四）观察发

3、挥自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾（五）用绘画的形式续编刚才表演的小鱼活动情境鱼儿们之后还会怎么游呢？会和其他鱼做游戏么？请把你想到的你画下来。（六）分享无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重幼儿的真实体验。教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来,并可以让幼儿用动作来讲解自己的作品。再次玩音乐游戏许多小鱼游来了，鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中。活动延伸：将材料和作品投放到语言区，幼儿可以在区域活

4、动时间利用材料继续创编，或自己制作绘本故事，和其他幼儿一起表演故事，教师可视情况提供绘画材料。游戏反思：在游戏之前，我先进行了歌曲的练习，“许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓住。”伴着音乐声，我给小朋友做了示范，接着让小朋友来玩。小朋友们好开心呀！快乐地学着小鱼游来游去。可真的游戏了，问题来了。游戏玩法是当唱到最后一句“快快捉住”时，当鱼网的小朋友要放下手“抓”住在鱼网中的“小鱼”。可小朋友就快唱到这句时，都远远地在鱼网前谁都不愿意再往鱼网里钻了，生怕自己被抓住。游戏暂停了，我说：“鱼网是觉得小鱼可爱才留它在鱼网呀！”这下小朋友不像刚才一样，唱到那句歌词的时候谁也不躲，都往网里去躲了，新的问题又出现了。怎么办呢？于是我又想了一个办法，我说：“渔网太小，每次只能捕一条鱼！”这回，谁也不争谁也不抢了，整节课孩子们都积极性很高，兴趣很浓。歌曲也在不知不觉中很快被孩子们全部掌握了。