幼儿园语言教案：城里老鼠和乡下老鼠.docx

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1、幼儿园语言教案：城里老鼠和乡下老鼠活动目标：1了解城市与乡村的不同之处，懂得尊重别人的感受。2 .能大胆地讲述故事，尝试按照不同的角色形象进行故事表演。3 .感受角色形象展现的乐趣，乐于合作表演角色形象。4 .运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5 .通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重点：了解城市与乡村的不同之处。活动难点：根据故事内容分角色表演，模仿表情与语音。活动准备：1幼儿对城市及乡村的了解。6 .角色及内容挂画、角色手偶。活动过程：1提问导入，激发已有经验。教师提问，幼儿讨论：我们是两个好朋友，一个来自城里，一个来自乡下，小朋友你们猜猜，我（城里

2、老鼠）是哪里来的？我（乡下老鼠）是哪里来的？提问时出示手偶，由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个角色。教师应关注幼儿的认知是否有偏差，及时提示并纠正。教师引出故事。大家可要仔细听听，我们两个好朋友间到底发生了什么事情！7 .讲述故事内容，初步理解情节。教师生动地讲述故事，幼儿专心聆听。此次讲述也只出示老鼠的角色图片。故事讲述完毕后，教师提问：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，他喜欢那儿吗？为什么？8 .进一步熟悉故事，理解其中的情感。教师讲述时，出示内容图片（城里的食物、乡下的事物），以此为切入点明晰城乡的不同。教师提问：乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠为什么要带乡

3、下老鼠进城？乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？他的心情怎样？后来发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡下去？幼儿结合图片尝试复述一段故事。将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分，教师可先结合图片做示范，再请幼儿讲述。教师可作提示。引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问：你在乡下住过吗？乡下给你什么样的感受？城里生活和乡下生活有什么不同？你喜欢城里还是乡下？可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受，引导幼儿完整讲述，并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。9 .尝试故事表演，师生互动。表演前准备，抓住声音形态及动作表现。调动幼儿感知经验，突出分析老鼠的神态与语气（例如羡慕、

4、开心、骄傲、害怕等）。幼儿间合作表演故事。两幼儿分别选择一老鼠手偶，进行角色扮演，大胆展示。每一轮结束后，请其他幼儿做点评，加深幼儿对情节及角色情感的感知。活动反思：城里老鼠和乡村老鼠是一次非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经验。活动的开始，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。然后提问：“你们都看到了什么啊？给你什么的感觉呢？大家对城市和乡村有了比较深的印象。在活动中我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活？”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。