第2课 机器人教案人美版 美术三年级上册.docx

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1、2.机器人（教案）美术三年级上册人美版学情分析：三年级学生想象力丰富，对想象、记忆画，有比较强烈的表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。教学分析：本课是三年级上册教材中的第2课，是“造型表现”领域的基础课之一。本课在了解和创造机器人的学习活动中,进一步激发学生的想象力

2、和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画演电视等课程做好铺垫。教材版面通过欣赏学生熟悉的机器人玩具和造像可爱、本领神奇机器人卡通形象启发学生大胆想象，引导学生的探究兴趣，激发学生的创造性思维和表现欲望。“小组探簿艺术实践”部分让学生更加深入的学习“机器人”的特点。教学目标：1、认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。2、让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。3、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用

3、绘画来表现机器人，培养科技发展和艺术创新想象力。教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。教学模式：造型表现。教学课时：2课时。教具准备：PPT,图片、视频、彩纸、双面胶、剪刀等。学具准备：水彩笔、马克笔、勾线笔、素描纸、彩纸、双面胶、剪刀等。教学过程：一、组织教学，稳定学生情绪。二、导入新课，激发兴趣：课件播放视频:机器人总部发来消息，请求同学们帮忙设计一款机器人，导入课题。三、新授新知：1、机器人与人类的共同点。课件展示机器人。根据机器人总部提示，我们要先了解它们。提问:它们都是机器人，与人类有什么相似之处？2、机器人的结构：头部、身体、上肢、下肢。3、机器人既有人类的身体结构，也有独特的造

4、型。课件展示各种形态的机器人。4、造型多样：造型更杂，我们怎样才能把它们的造型快速记录下来呢？（1）用图形概括,请学生把机器人的外形用图形拼出来。（小组合作拼贴出一个机器人）（2）机器人造型多样，但利用图形，还是可以快速的把它们记下来。（课件出示图片）板书:造型多样。师播放机器人跳舞的视频，请学生全体起立，跟着视频一起动起来。瞧，这些机器人还会跳舞呢！5、介绍机器人的不同功能：正如同学们猜想，它们都是功能强大的机器人。而且机器人的造型与功能相互联系，造型不同,功能也就不一样。板书:功能强大。6、小组讨论：你想设计一个什么样的机器人？它能帮助人们做什么？7、绘画步骤讲解；制作步骤视频播放。8、学

5、生作品欣赏。四、艺术实践：艾娃:在这里，我想告诉你们一个秘密，其实我们机器人都是人类设计制造出来的，所以，你们也可以设计一款机器人，来帮助你们人类的生活。学生设计一个造型新颖、功能超强的机器人。五、展示评价：看谁设计的机器人本领大又神气。六、拓展延伸：随着社会的进步，机器人的发展日新月异。科学给机器人超凡能力，艺术赋予它们美，希望孩子们认真学习，为艺术与科技的融合增加新的力量。七、板书设计：机器人组成：头部、身体、上肢、下肢造型多样：功能强大作品展示八、教学反思：多搜集机器人的资料，如图片、动画、玩具、视频等，充分了解学生对机器人的喜好,更好地掌握教学切入点，课前对了解当前科技地发展和机器人地相关知识，拓宽教学内容和教学思路，为提升学生地认知与能力作好准备。