高校大学思政课党课讲稿：将伟大建党精神有效融入思政课教学.docx

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1、高校大学思政课党课讲稿:将伟大建党精神有效融入思政课教学XX在庆祝中国共产党成立IOO周年大会上的重要讲话中提出了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。这也是XX第一次指出并论述了伟大建党精神的深邃内容与意义。所谓伟大建党精神，是对中共先驱心路经历的最高总结，具有革命历史的贯穿力，又有时代精神的感召性；具有理论的推动力，又有实际的指引力量，是一个逻辑严谨、内在统一的有机整体。作为高等教育工作者，要积极把伟人建党精髓渗透高校思政教学之中，着力促进高校学生弘扬伟大建党精神,着力培育能够肩负中华民族崛起大任的世纪新

2、人。一、伟大建党精神的科学内涵深刻了解落实XX的“七一”重要讲话精髓，对人们传承伟大建党精神，震续红色血脉，发扬中国红色文化基因，积极推动党建新的伟大工程，全面推动新形势下中国特色社会主义建设，发展现代化伟大革命各项事业前行，都有着很关键的现实意义和深远的历史意义。坚持真理、坚守理想，就是要增强马克思主义的科学根本，加强共产党员的崇高思想，打牢建设中国特色社会主义的共同思想基础。这也是当代中国共产党人思想观念和价值追求的具体体现。中国共产党是用马克思主义武装自己的党派，而马克思主义又是当代所有中国共产党人信念的核心灵魂。从俄国十月革命开始，中共先进分子就看见了“世界人类全体的新曙光”，认识到“

3、真理的味道非常甜”，由此奠定了他们对马克思主义的信心。共产党人通过坚守真实与理想，继续推动马克思主义走向中国与现代化，积极指导我国人民继续开展社会主义革命的伟大斗争，改写了近代以来中华民族历史发展的基本趋势与进程，改变了我国人民与中华民族的前途命运，也改变了当今世界人类历史发展的基本格局。践行初心、担当使命，就必须秉承为人民谋求福祉、实现中华民族复兴的初衷与使命感，这就是中国共产党人历史责任与担当精神的具体体现。党的初衷和使命，是党的性质、宗旨、信念与奋斗目标的具体体现，是鼓舞中国共产党人继续前进的根本动力。正是因为人们始终坚持这一初衷和使命，党才能在极端困难中茁壮成长，坚决、积极地克服困难。

4、弘扬伟大建党精神，要始终牢记党的本心和使命，永远将民生利益举过头顶，贯彻以民生利益为中心的发展思路，持续提升广大人民群众的幸福感和安全感。不怕牺牲、英勇斗争，就是要始终保持奋斗精神、坚强意志和优良作风，无所畏惧地面对任何困难和挑战。这是中国共产党人民族精神形象和政治意志品格的集中体现。XX曾提道：“在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于战胜的风骨和品质。”为了实现中华民族伟大复兴这一宏大总体目标，要求人们发扬奋斗精神，增强忧患意识，敢于站起来，勇于顽强奋战，做到召之即来、来之能战、战而必胜。对党忠诚、不负人民，即无条件地永远忠于党的信念、组织、学说、道路、原则、政

5、策，永远贯彻党全心全意为人民服务的基本思想，这也是中国共产党人的政治责任和人民立场的集中体现。中国共产党一直保持着和群众的密切联系，实现了从小到大、从弱到强，领导全国人民从根本上改变了中华民族的前程与未来命运。一百余年来,党经历过无数艰难险阻,但从未被打败或推翻，这取决于中国共产党人对它的忠诚。忠于党、永不背叛党是党章对党员的基本规定。中国共产党是人民的，党的基础和血脉在于人民。不辜负人民，与人民同甘共苦，是中国共产党的崇高要求。绝对忠于党，无愧于人民，体现了中国共产党人的政治责任和人民的立场，并转化为每个共产党人的自觉行为，引领党和人民事业的继续前进与发展壮大。二、伟大建党精神融入高校思政课

6、教学的意义伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的历史渊源和最高境界，是共产党的珍贵精神财富，是共产党人独特的政治品质和高贵的执政本色。把伟大建党精神纳入高校思政课程，这不仅是对培养新一代合格社会主义建设者和接班人的内在要求，也是在落实思政课德育教育基本任务中应有的意义。(-)有助于落实思政课立德树人的根本任务优秀青年大学生是党和国家珍贵的人才资源，是中华民族的期望、国家的未来。从中国特色社会主义现代化伟大事业发展的全局出发，普通高校当前的主要任务就是扎扎实实开展立德树人的根本任务，为党育才、为国育才。随着社会信息化的深度高速发展、改革与开放相互激荡、国内国际形势的深刻变化，青年大学生已成为中国经

7、济社会生活中最活跃的知识人群，容易对各种思潮、文化、观念产生好奇，但囿于自身实践经验、学识知识等，缺乏一定的判断能力，其价值观念、生活理念，甚至理想信念等会受到一定的冲击和影响。因此更需要加强思政课的积极引导作用，通过教育引导学生形成良好的世界观、人生观、价值观。将伟大建党精神深入融合思政课教育教学，使青年大学生充分认识伟大建党精神的科学内涵和当代价值。积极争夺思想文化阵地,增强青年大学生抵御负面信息的能力，进而帮助青年大学生树立远大理想，培养对党忠诚、爱党爱国爱人民的坚定的青年马克思主义者。(-)有利于扎实推进高校党史学习教育高校肩负着培育建设国家人才的重任，将伟大建党精神全面融入思政课教学

8、，不仅是有效推动高等教育思政课程改革创新的要求，也是有效进行党史学习教育的要求。高校的青年大学生作为中国未来建成社会主义的重要生力军，身兼实现中华民族伟大复兴的重要任务，为了促进高校党史学习教育的深化和实施，必须进一步挖掘丰富的党史学习教育教学资源。同时，党史学习教育要注重方法和方法的创新。因此，把伟大建党精神渗透思政课教学的全过程，有助于充实党史学习教育的内容，让青年大学生深刻把握党的百年奋斗光辉历程。同时借助互联网、科技等易被青年大学生接受的方式方法，提升党史学习教育的实效，充分发挥党史育人的重要作用。三、伟大建党精神融入高校思政课教学的路径(-)思政课教师：将伟大建党精神融入教学全过程第

9、一，打造精品微课，传承红色基因。面对不同学科背景的青年大学生，如何更有效地推进对伟大建党精神的学习，继承弘扬好伟大建党精神是一个亟须解决的问题。借助新媒体、公众平台推出系列精品微课，简短、经典，不仅有利于学生观看学习，更有利于学生了解党史、新中国史、改革开放史，从而全面系统掌握进入新时期以来在党的领导下，中国特色社会主义建设事业获得的新的巨大成果，进一步提高中华民族自信心和荣誉感。打造精品微课，要根据青年大学生的心理特点、知识水平、接受能力等综合考量，制订好学习计划，将伟大建党精神微课与专业课学习、教学服务管理等相融合。在场地等条件的限制下，可以通过“线上+线下”的方式进行微课的授课与讲解；抑

10、或囿于时间安排、工作学习等多种情况，可以通过录制专题精品课程，通过一系列影视化处理，以更加精彩的方式讲授党的伟大建党精神。第二，开辟教学第二课堂，深挖红色教育资源。把伟大建党精神渗透到大学思政课教学，不仅需要思政课发挥积极导向作用,更离不开专业课、选修课等多种课程协同作用的发挥。但更要注重“第二课堂”的开辟，通过现场教学、体验式教学、沉浸式教学等，充分利用红色教育资源，切实提高伟大建党精神的教育效果。首先，利用高校驻地的红色文化资源开展现场教学。思政课教学不应单纯囿于课堂学习方式，可以通过实地学习、现场参观等与历史人物近距离接触，感受历史温度。学校应主动打造红色教学基地进行思政课现场教育。通过

11、参观革命历史纪念馆、革命根据地、主题展览、博物馆等进行现场教学，切实“用好红色资源，增强党性教育实效”。其次，借助红色资源，开展体验式教学。在将伟大建党精神融入思政课的教学中，可以通过师生的共同协作，借助开展微课、情景剧展演、朗诵等形式，引导学生参与其中，通过对红色资源的深刻挖掘与解读，以多种形式展演学习成果，充分发挥体验式教学的积极作用。最后，通过“活”红色资源，开展沉浸式教学。通过将英烈的英雄事迹、展现出的伟大品格融入思政课教学，让学生深刻感悟身边的历史；通过邀请经历革命战争的老党员、老战士等亲口讲述党史故事，增强思政课教学的感染力和说服力，让学生近距离感受党史；同时借助线上线下开展沉浸式

12、教学，增进文化认同、价值认同，深入体验老共产党员的初心与担当。第三,整合教学资源，开展多彩教学。在信息化的大背景下，可以利用多种载体，打造丰富多彩的教学形式。借助新媒体、公众平台、客户端等打造“互联网+伟大建党精神教学”，实现伟大建党精神融入思政课教学的便捷性、时效性；借助高科技手段,打造“VR+伟大建党精神教学。通过再现真实的革命战争场景、社会主义建设宏伟景象、新时代下的大国大党大擘画等，让学生“零距离”体验党史学习；在教育教学中，借助优秀的经典影视作品开展伟大建党精神的教育教学，以更加形象、生动的画面展示党的故事，提高学生的学习兴趣；开展系列主题图书阅读活动,加强对马列经典、党的创新理论、

13、优秀党史著作等的学习，在学懂、弄通、做实上下功夫。（二）高校：健全完善思政课教学制度保障机制高校是开展思政课教学的主阵地，在思政课德育中起着关键作用。将伟大建党精神融入高校思政课教学，学校层面需要加强顶层设计，结合各自教育教学的实际和办学特色，大胆进行创新探索，为伟大建党精神与思想政治教育的有机结合提供强有力的制度保障机制。第一，强化顶层设计，助力思政课教学。学校相关部门重视并加强思政课教学工作领导小组建设，确保思政课教师教学工作的顺利开展;对思政课教师的任职、管理、考核等进行科学设计，健全完善相关规章制度，对思政课教学工作施以有效引领的同时予以最大限度地保障与配合，打造高素质、高水平、高质量

14、思政课教学队伍；注重有益经验的学习与推广，探索出一套符合自己院校特色的模式，并从制度层面予以支持，尤其要把将伟大建党精神与思政课教学融合进行大胆创新探索，获取有效教学效果的经验，从学校层面进行推广宣传，树立典型。第二，协同思政课教师，做好伟大建党精神“三进”教育工作。促进新时代高校对伟大建党精神教育和思政课教学的融合,高校要与思想政治教育系统合作，将伟大建党精神教育教学作为课程体系，思考思政课的教学内容系统和课程目标，从而有效地促进青年大学生践行伟大建党精神。将伟大建党精神渗透到思想政治教学课程体系、教材体系、课程目标等，切实促进青年大学生把伟大建党精神贯注于心，付诸实践。把伟大建党精神融入思

15、政课教学，可以打造由高校牵头，社会多方协同，教师学生双主体的模式，扎扎实实进行伟大建党精神“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”教育工作。（三）社会各界：多方联动共同打造全方位育人环境将伟大建党精神融入高校思政课教学，不仅要依靠思政课教师和高校的力量，还需要从高校“走出去”，进行多层次、高水平的思政课教学，将学生对伟大建党精神的学、教师的教与社会实践相结合，打造多方联动育人机制，引导帮助学生真正将伟大建党精神的学习化为实行，应用于实际的学习生活中。一方面，组织师生进行伟大建党精神宣讲。开展系列主题的伟大建党精神宣讲活动，以教师和学生为宣讲主体，打造“进社区、进基层、进乡村”的“三进”党史宣讲活动

16、。通过高校与社区、乡村等的配合，根据宣讲面对群体的特点进行有针对性的宣讲准备，提升思政课教师的业务能力，同时提升学生的社会参与能力。将学习到的伟大建党精神的相关知识、自身的深刻感悟贯穿宣讲活动中，通过与群众的深刻交流，更加明确伟大建党精神怎么学、怎么教、怎么用的真谛。通过师生自身的“真学、真用”，树立正确历史观，坚定理想信念，把共产党员的光辉传统和优秀政治作风认真学习好、传承好、弘扬好。另一方面，联合多方开展伟大建党精神学习活动。将伟大建党精神融入思政课教学，不能仅局限于高校范围内，应通过与相关机构、部门、人员的配合，开展形式多样的活动，提升师生对伟大建党精神的学习、运用能力。其一，开展青年学子志愿服务进基层活动。发挥学生的专业优势，如医学生可以进行医学知识的科普，文体生可以编排喜闻乐见的文艺节目向基层群众展演，职业教育学生可以通过自身学习的操作技能进行公益服务，等等,在教学实践中深刻体会中国共产党人一心为民、不负民众的高尚情感，也深切体会党千秋伟业的来之不易。其二，高校师生可以联合