正确使用词语（答案）.docx

《正确使用词语（答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确使用词语（答案）.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、决胜2018年高考之2017年高考+联考模拟分项专题7 :正确使用词语（包括熟语）2017年高考1.【答案】A【解析】试题分析：本题考查成语的运用。苜先辨别成语的意思和用法，然后结合语境进行选择。精益求精，比喻已经很好了，还要求更好；励精图治，振奋精神，想办法治理好国家，形容皇帝或者国家领导者的行为和精神。第一处,是说“绣娘”的“工匠精神3应使用“精益求精力排除BD两项。耳目一新,听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。后者多指人，句中说“作品”，应使用“耳目一新”。美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来；数不胜数，形容数量极多,很难计算。前

2、者突出“美好”东西多，后者只是强调多。第三处，前面说“可谓争奇斗艳力应是强调美好的东西多，应使用“美不胜收”。考点定位：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“美不胜收”和“数不胜数”，前者突出“美”和“多”，后者突出“多”。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如“刮目相看”一股指人。“励精图治” 一般形容国家领导者。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所

3、用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2.【答案】D【解析】试题分析：不言而喻：喻，了解，明白；不用说话就能明白，形容道理很明显。不能用来做“证明”的状语。知人善任：知,了解，知道；任，任用，使用；善于认识人的品德和才能，最合理地使用。使用正确。提苗助长：狼，拔；把苗拔起，以助其生长，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。使用正确。运筹帷幄：筹，计谋、谋划；帷幄,古代军中帐幕3指拟定作战策略，引申为筹划、指挥。使用正确。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运

4、用E。【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，这一考点是山东卷必考考点，今年题型有所变化，由传统的四选一形式改为语段阅读形式，而且由原来的“选出正确的一项”变为“选出错误的一项”，难度较低。从历年高考来看，成语类试题测试重点有：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，其中“不言而喻”与“证明”连用出现了逻辑错误。3.【答案】但是 所以 固然 否则【解析】试题分析：解答该题，应注意第

5、一空空后内容是对空前内容的传折，因此应填写“但是”；第二空后内容是空前内容的一个结论，因此要填入“所以”；第三空根据后面的“但”这一转折词推断，可以填写“固然”；第四空根据空后内容可以推出应填写“否则”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。！【名师点睛】此题考查语言连贯及关联词语的正确使用，是要求选择填入恰当的关联词的题型出现；其意图是考查学生对复句或句群中分句之间的关系的理解情况，侧重考查的是考生的分析能力。因此解答时一方面应当注意文段的具体语境，另一方面还要注意分析句间关系，根据句间关系进行判断。4.

6、【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查词语和成语的正确运用。正确理解词语的意思，结合语境选择合适的选项。如由“这并不是说真与美是对立的“可知，前面主要讲两者的不同发展方向，第三个横线上可用“分道扬漉”；“达到与真”地位相当，可用“分庭抗礼2综合可知D项正确。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达应用E。【名师点睛】对于成语题，第一，辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义

7、；第二，注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，注意成语的使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语。沿用去年的六选三模式，题干由选正确的改为选不正确的，难度稍大。使用错误：重整旗鼓：重，重战；整，整顿，整治；旗鼓，古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓，用以代表军事力量。比喻失败或受挫后，重新整顿组织力蚩，准备再干。也作“重振旗鼓”。与最后一句话“再创佳绩”矛盾。守正不阿：正，公正；阿，偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符

8、合语境。踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足：志，志愿。形容对自己取得的成就非常得意。对象错误。意味深长：意味，情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。万无一失：失，差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。符合语境。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达应用E。【名师点睛】从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。6.【答案】A【解析】试题分析：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然

9、山水。“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。“博学亩问”指要广博地学习，要详细地求教。“充耳不同”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。“左支右拙”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足,应付了这方面，那方面又出了问题。“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。故选A。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】成语的正确运用可以从如下角度考虑：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解

10、题。只有关注这些角度，才能作出准确判断。7.【答案】D【解析】试题分析：该题考核成语运用。汗牛充栋：形容藏书很多。关键词“书多”，与中心语“模型”不符。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。关键词“人”与句意中“广告”不符。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。关键词“话多”。与句意中“脏空气”不符。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这类题目考查的是常用的成语。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境，不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点，褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实

11、际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“汗牛充栋” “滔滔不绝”为对象误用。“滥竽充数”为望文生义。2017年最新联考模拟1.【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。修饰“书写7适用对象不当。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。居功至伟：”在某件事上,他（他们）的功劳很大, 是用来褒奖某人的功劳和贡献的成语。分庭抗礼：分庭抗礼指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼，以示平等。不合语境。求全责备：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。炉火纯青：后用来比喻功

12、夫达到了纯熟完美的境界。修饰“剪纸作品”，望文生义。2.【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查语句衔接和关联词。”40岁左右不惑之感”之间应该是条件关系；“是人的积极天性的一种自然流露R不同于其他生物的一个显著的人性更进一步说明，应该是并列关系5 “优秀的大学生不能够回答他该是假设，综合看来B项合适。3.【答案】B【解析】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。B项，率尔操蒯：原形容文思敏捷；后指写作态度不严肃，没有慎重考虑，就轻率地写，随意着笔。A项，退避三舍：动退让九十里，比喻退让和回避，避免冲突。属于望文生义；C项，危言危行：说正直的话，做正直的事。望文生义；D项，刮目相看：

13、指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。不合语境。网点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中的“退避三舍”。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如题中的“惺惺相惜”。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复

14、的现象。4.【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。苜先把握成语的意思、感情色彩、用法。然后结合语境辨析选择。正确选项是B项。A项、C项和D项都不恰当。第句中的成语是嗦鸿遍野，比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀呜的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。该句说的是金融危机带来的经济灾难，语境合适。第句中的成语是“期期艾艾二 一般用来形容口吃的人吐辞重复,说话不流利，本句的语境是母亲见到阔别多年的儿子时的期待，使用不当。第句中的成语是用罢登场，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏，可比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含有贬义。第句中的成语是“五风十雨”，指五天刮一次风，十

15、天下一次雨，形容风调雨顺。整句话是对霍金经历人生苦难的肯定，显然是对“五风十雨”的误用，可改为“风雨交加”。第句中的成语是“一傅众咻”，意思是一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导；咻，喧闹。此处用来比喻各种外在条件对家教指导学习的干扰，非常恰当。第句中的成语是“不孚众望”，指未符合大家的期望，含贬义。此处她五战五捷，应该是符合大家的期望的，是与“不负众望”的误用。综上，正确的答案是B.即三个句子中的成语使用正确。点睛：解答此类题目，要注意成语潜在的感情色彩。要注意成语使用范围，搭配的对象，尤其是有些成语是不能带宾语的，要注意。注意一些近义成语的混用。注意成语的使用与语境重复。弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。特别注意两用甚至多义成语的意义和用法。比如本题中，本题给出了六个带成语的句子，其中有三个句子中成语的用法是正确的，另外三个句子中成语使用不当，要求从中选出三个使用正确的句子。第二句中的“期期艾艾”是形容口吃，说话不流利，而句中是写母亲对多年未见儿子的态度，故不合语境。第四句