新编C语言程序设计 教学大纲.docx

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1、C语言程序设计教学大纲一、课程介绍课程代码：学分：4学分总学时：64学时课程性质：必修课程内容概要：通过本课程的学习，使学生了解求解计算机相关问题的基本方法和用高级程序设计语言编写程序的基本思路，学习并掌握C语言中的数据类型与表示、程序的流程控制、算法设计的基本思路，并掌握一些基础的典型的算法，使学生具有一定的阅读程序和设计程序的能力，为后续课程打好基础。二、教学目标本课程为必修课程，是计算机类或信息类各专业的基础课程。本课程旨在帮助学生理解计算机的基本工作原理及结构化程序设计的基本方法，培养学生的计算思维，为后续学习打下基础。学习完本课程之后，要求学生具备以下能力：1 .了解程序设计的基本知

2、识和基本概念，进一步理解计算机的基本工作原理。2 .了解数据在内存中的存储方式，具有初步的数据表达能力。3 .掌握结构化程序设计的基本方法，能够利用计算思维的思想与方法分析、编写、调试和运行C语言程序。三、授课对象一、计算机类、信息类各专业大一学生、专科学校学生。四、教学内容、学时第1章概述（2学时）1. 计算机与程序设计语言2. C语言的发展史3. C语言的特点4. IDE的安装5. C程序基本框架介绍6. 基本的编程原则第2章数据类型、运算符与表达式（6学时）1 .预备知识：位、字节、字，C程序与内存2 .数据类型3 .常量：整型、浮点型、字符型、字符串、符号常量4 .变量与常变量5 .关

3、键字与标识符6 .各类运算符7 .表达式的计算：优先级和结合方向8 .不同数据类型的混合运算、对数据溢出的处理9 .数学函数10 .C语句分类第3章数据的输入与输出（4学时）1预备知识：内存缓冲区2 .数据的输入3 .数据的输出第4章选择结构（4学时）1预备知识：算法2.1 f结构3.switch结构第5章循环控制（8学时）1 .循环相关概念2 .for循环3 .whiIe循环4 .dowhi1e语句5 .循环的跳转6 .循环的嵌套第一次理论考试（2学时）第6章数组（8学时）1预备知识2 .数组的定义、存储与初始化3 .元素的引用4 .字符串与字符串处理函数5 .典型算法：统计、排序、插入、查

4、找、删除、逆序第7章函数（8学时）1 .结构化程序设计与函数2 .函数的定义、声明与调用3 .参数传递和返回值4 .作用域与存储类别5 .static与extern的作用6 .函数的嵌套调用与递归调用7 .带参数的宏定义第二次理论考试（2学时）第8章指针（8学时）1数据与地址，指针的概念2 .指针变量作为函数参数3 .通过指针变量引用一维数组4 .通过指针变量引用二维数组5 .指针数组6 .指向指针的指针变量7 .指向函数的指针8 .返回值是指针变量9 .带参数的main（）函数10 .指针与动态分配内存第9章结构体、共用体、枚举与链表（8学时）1 .结构体类型2 .结构体变量的定义、初始化与

5、引用3 .结构体数组和函数传参4 .链表的定义6 .链表的主要操作7 .共用体类型8 .枚举类型第10章文件（2学时）1 .数据文件2 .文件的打开与关闭3 .文件的读写4 .位置标记的定位与随机读写第11章大作业安排（2学时，选讲）1 .大作业的功能设计2 .大作业的程序设计五、先修课要求及教学方法建议先修课程：无教学方法：主要采用课堂讲授的教学方式，并充分运用教学案例、学生研讨、自主学习等多种方式促进学生主动参与、积极思考。重视师生互动与小组活动，倡导理论与实践相结合、课内与课外学习相结合，尤其加强实践教学环节以落实对学生实践能力的培养。六、课程考核期末总评成绩主要由平时成绩和期末成绩构成，其中：1课堂讨论、发言等，占总成绩的15%2 .平时作业、出勤，占总成绩的15%3 .平时测验，占总成绩的20%4 .期末考试：笔试，闭卷，占总成绩的50%七、教材及参考资料1.教材。新编C语言程序设计（清华大学出版社，潘巍章兴武著）2023年4月