精品文档对当前初中汉字书写规范问题及对策的几点探索.docx

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1、对当前初中汉字书写规范问题及对策的几点探索汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一，也是传承民族文化、提高学生素养的重要途径之一。但是当前因为各方面的原因，学生们的书写规范问题越来越明显。初中语文汉字书写问题对策一、前言汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一，也是传承民族文化，提高学生素养的重要途径之一。但是当前因为各方面的原因，学生们的书写规范问题越来越明显。二、汉字书写教学中存在的问题当前初中汉字书写规范问题比较严重，造成这种现象的问题主要有以下几个方面：1 .教师没有充分发挥自身的主导作用有些教师本身的写字功底较差，缺乏汉字书写方面的理论知识基础，这样的情况下再教导学生，难免显得力

2、不从心、捉襟见肘。2 .受传统应试教育的影响虽然素质教育的号角已经吹响了好多年，但是由于受应试教育影响深重，很多教师仍然将目光盯在学生的学习成绩上，认为只要能把字写对就行，写得好不好无所谓，更何况要想写一手好字并不是一朝一夕就能完成的，不应该把精力放在教育学生书写上。3 .受学校课程安排的影响虽然写字教学是义务教育阶段的重要教育内容，但是很多学校并没有重视这一教育环节，不但没有安排整节写字课程，也很少主动指导学生练字。再加上随着电脑技术的普及，很多学生家长喜欢让学生在电脑上练习打字，甚至认为写字是多余的。三、改变初中汉字书写规范问题的对策针对当前初中汉字书写规范中存在的问题，结合自身的教学实践

3、,提出了以下几点对策：1 .端正对写字教学的认识为了提高初中汉字书写规范问题，学校从领导到普通上课老师都要转变思想认识，从思想上重视书写规范问题，只有端正了对书写规范的态度，才能在今后的工作和教学中，进行针对性的指导，进而提高汉字书写规范问题。2 .抓牢书写规范基本问题(1)抓好写字姿势对新生写字的要求应从姿势练起，保持书写的“三个一”，教会学生正确的执笔方法，可以从儿歌开始起步：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”将写字的执笔方法和姿势用最通俗易懂的语言表达出来，为学生建立初步的写字概念。此外，教师要对学生严格要求，力争达

4、到100%的合格率，对学生所写的字进行评比，激发学生的写字兴趣，鼓励学生积极练字。(2)抓好写字基础只有打牢扎实的基础，才能促使学生进行深入的学习，因此，教师应要求学生在写字时尽量做到“横要平竖要直，撇要尖，捺有脚,小小点，要写好”，及时纠正学生的错误笔画，引导他们正确书写,并注意笔画之间细微的差别。（3）抓好写字习惯帮助学生形成良好的写字习惯、临写习惯，只有使他们起步于高起点上，才能保证学生将来的良好发展。一般可以安排在课堂的前10分钟进行，教师给每位学生发一张纸（横线答卷纸），或让学生自己准备好本子（方格作文本），然后指定一段话或某一话题，让学生书写一百字左右；要求学生按照自己的理解，根据

5、“五不”标准进行书写，同时请三位学生在黑板上板书，由教师对学生的板书结果进行评价，写得好的加以表扬，激发学生的成功欲望；然后要求台下的学生仿照教师的评判方法对自己的书写加以评判，之后再由同位之间相互评判，最后交给老师进行评判；在下一节课的时候将本子发给学生,让他们找出老师与自己评判结果不同的地方，经过几周训练，可以有效形成学生认真书写的良好习惯。3 .进一步提高学生书写技能为了进一步提高学生的书写技能，要求学生对每天的作业都要认真书写。久而久之，可以明显提高学生的书写能力。为了鼓励学生顺利完成这一任务，我们可以定期组织全校范围内的书写比赛，从中选出比较优秀的作品，将其制成画框，张挂在校园展板上

6、，不但可以起到带头示范的作用，而且能达到鼓励激励的效果。此外，教师要加强初中语文写字教学，切实实现学生规范化使用文字的目标。这一目标的达成是循序渐进的过程，需要学校的重视和教师的耐心指导。对此，本人给出以下几点建议：结合学生的实际情况，加强基本训练，进一步巩固学生写字方面的基础知识，纠正其错误的写字姿势与握笔方法,正确掌握汉字的书写结构；安排足够的写字时间，提高学生的写字水平；高语文教师的师资水平,对于语文教师来说，写字是一项基本功，不管是板书，还是批改作业，都应该把每一个字写好，做好清晰、美观、端正，为学生树立良好的榜样。参考文献：1李建国.汉语规范史略M.语文出版社，2000.2周庆元.语文教育研究概论M.湖南人民出版社，2005.3李宇明，费锦昌.汉字规范百家谈M.商务印书馆，2004.4高更生.现行汉字规范问题M.商务印书馆，2002.5吕冀平.当前我国语言文字的规范化问题M.上海教育出版社，2000.