舞蹈基础课教案幼小衔接班全套.docx

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1、课时：第一节教学对象：幼小衔接班授课老师：赵思雨教材：快乐小舞星（一星）教学目标：1、让学生熟悉课堂、环境、老师，进入舞蹈学习的状态2、明确课堂纪律；了解课堂程序3、教授简单的活动身体组合，承接之后的课程教学重点：让学生进入舞蹈学习的状态教学难点：1、在第一节课吸引低年级学生的注意力和兴趣2、让学生记住自己上课时的位置3、活动身体组合的教学教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队（男生一队、女生一队）用时2-3分钟教师活动：将男生、女生各排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置2、老师自我介绍用时2分钟3、给

2、学生排好上课的位置用时5分钟男女生交叉错开站在自己的瑜伽垫子上小个子站在前排，高个子站在后排，较活跃的小朋友们分开站4、和学生明确课堂纪律用时5分钟上课时老师：同学们好学生：老师好下课时老师：立正，下课学生：谢谢老师，老师再见上课前统一把鞋子等衣物放在指定的位置上课前后提前喝水、上好厕所5、教授“活动身体”组合用时15分钟1）单一教授：头部、肩部、腰部（旁腰）、胯部、膝盖、跟腱单一教授地面：前腿、旁腿、大小跨教师活动：将每个动作逐个师范，并带领学生一起做，动作时老师数节奏学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作2）进入音乐：在音乐中带领学生将动作组合连接起来，完成组合6、教学生数

3、节拍和听鼓点用时5分钟1）带领学生一起学会“数八拍”教师活动：带领学生一起数节奏，可以放一段音乐按照音乐的节奏用手打拍子，同时张嘴数节奏学生活动：听音乐，和老师一起和着音乐打拍子2）教授学生各鼓点所表达的含义：敲鼓边四下：代表准备拍四排5、6、7、8此时应注意力集中做好动作准备敲鼓中间：代表进入正拍，此时正式进入动作中连续轻敲鼓边两下：代表组合结束可以放松身体教师活动：带领学生数拍子时有意识的实用小鼓打节奏，让学生习惯鼓声在教授鼓声时可以让学生来说小鼓各个不同音色所表达的含义学生活动：听出各个鼓声表达的意思7、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教学

4、记录教学反思课时：第二节教学对象：幼小衔接班授课老师：赵思雨教材：芭蕾舞剧胡桃夹子教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学难点：1、在第一节课吸引低年级学生的注意力和兴趣2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧胡桃夹子视频教学过程：1、上课前，提前把视频拷到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好学生：老师好下课时老师：立正，下课学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：一百年前

5、的一个圣诞节平安夜，在一个日尔曼小镇上，斯塔尔鲍姆博士的家中举行庆祝晚会，亲朋好友纷纷来到。他家的两个孩子玛丽和弗里兹带着赞叹的眼光看着美丽的圣诞树。参议员杜塞梅尔送给他的教女玛丽一份特别的圣诞礼物-胡桃夹子。而淘气的弟弟弗里兹也想要这件礼物。他要在玛丽手里把胡桃夹子抢过去，却不小心把它给弄坏了。玛丽伤心得哭了，但杜塞梅尔很快又把它修好了，又笑着帮玛丽擦干了眼泪。入夜了，晚会结束了，客人们也陆续离去，两个孩子也被带到卧室去睡觉。可是玛丽怎么也睡不着，她偷偷下了床，轻手轻脚地下了楼梯，要去看一看她心爱的胡桃夹子。到了大厅，她找到了胡桃夹子并把它紧紧抱在怀里爬到沙发上，没想到朦朦胧胧就睡着了。这时

6、大钟敲了十二下，大厅里黑影耸动，突然间一大群老鼠闯进了客厅，到处乱窜，并开始攻击玛丽。这时老爷爷杜塞梅尔突然出现，告诉玛丽，胡桃夹子能保护她，接着又神奇消失了。此时大厅里闪起五颜六色的光。圣诞树不断长高。胡桃夹子活过来了，并领着他的一群玩具同老鼠兵作战。但老鼠们很强大，胡桃夹子的军队处于劣势。玛丽把自己的鞋子扔向老鼠王给了它致命的一击。老鼠们抬着它们的国王败走。胜负已分。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，胡桃夹子康狂了，而且变成了一个英俊的王子，并要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的

7、双人舞。让玛丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了“糖果王国”宫殿，卫兵在夹道等候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演后王子送玛丽回家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现自己做一个好梦（终曲）5、播放芭蕾舞剧胡桃夹子第一幕用时35分钟序曲第一幕第一幅画1.圣诞晚会。装饰和熠熠生辉的圣诞树2.3.4.5.进行曲小朋友的加洛舞曲，父母的登场舞蹈场景。参议

8、员杜塞梅尔的圣诞礼物场景和老爷爷的舞蹈6、课堂总结用时2-3分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教学反思教学记录课时：第三节教学对象：幼小衔接班授课老师：赵思雨教材：快乐小舞星（一星）教学目标：通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，训练孩子身体的灵活性。教学重点：经过不同的运动方式，训练孩子身体的灵活性教学难点：1、学生在学习舞蹈动作时左、右的区分2、身体各个部位不同的运动轨迹3、舞蹈过程中身体各个部位的协调教具准备：1、课前提前准备好学生上课所需的瑜伽垫2、舞蹈组合音乐教学过程：1、整队、上课（男生一队

9、、女生一队）用时2-3分钟教师活动：将男生、女生各排成一横排学生活动：形成队形时要求快速、安静、整齐学生能够通过训练准确记住自己的位置教师活动：上课学生活动：老师好2、学生快速站好上课的位置用时2-3分钟3、复习上节课学习的组合“活动身体”用时10分钟D复习组合教师活动：带着学生一起复习组合动作，并让学生和教师一起数拍子学生活动：和老师一起回忆上节课学习的动作以及复习怎样数拍子2）进入音乐教师活动：放组合音乐，带领学生在音乐中做“活动身体”组合，体会音乐的速度和力度，培养学生“听音乐、和音乐”的能力。此时最好是学生记下大部分动作了，老师可以边敲鼓边提醒学生动作。学生活动：在音乐中完成组合。一边

10、动作一边数节拍，体会音乐的速度、变化。听老师的鼓声，回忆上节课的内容。4、教授“我的身体”组合（前半段）用时20分钟1）单一动作教学前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。低头：下颗收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时推最大限度地伸长。抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。屈膝：双膝松弛，同时向

11、下半蹲，之后自然还原。动作要求:将身体部位的各个动作做到最大限度，一方面有助于身体部位的感性认知另一方面也是开发身体能动性的有效渠道。组合中要求边唱边跳，有利于舞蹈动作的记忆，也增添情趣性。教师活动：将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。学生活动：模仿老师的动作，逐渐学会后，能够独自完成动作2）进入音乐：配合音乐完成动作，最好是边唱边跳，有助于加深记忆。附加内容（看教学情况决定）教师可让两个小朋友一组，一个唱一个做动作，激发孩子的表演欲望，增强趣味性。歌词：我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸

12、，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。5、课堂总结用时5分钟带领学生将今天课堂上学习的内容从头到尾的回忆一遍以加深印象教师活动:立正，下课学生活动：谢谢老师，老师再见教学记录教学反思课时：第四节教学对象：幼小衔接班授课老师：赵思雨教材：芭蕾舞剧胡桃夹子教学目标：1、让学生观赏芭蕾舞剧，培养学生舞蹈审美能力2、通过赏析舞剧学习舞蹈知识3、培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学重点：观赏芭蕾舞剧，培养学生对于舞蹈的兴趣爱好教学难点：1、舞蹈动作的含义2、让学生习惯舞剧的表现形式3、教室内的纪律教具准备：1、芭蕾舞剧胡桃夹子视频教学过程：1、上课前，提前把视频拷

13、到教室多媒体设备中2、上课时老师：同学们好学生：老师好下课时老师：立正，下课学生：谢谢老师，老师再见3、和学生明确课堂纪律用时2分钟4、用讲故事的方式给同学们介绍舞剧基本剧情基本剧情：一百年前的一个圣诞节平安夜，在一个日尔曼小镇上，斯塔尔鲍姆博士的家中举行庆祝晚会，亲朋好友纷纷来到。他家的两个孩子玛丽和弗里兹带着赞叹的眼光看着美丽的圣诞树。参议员杜塞梅尔送给他的教女玛丽一份特别的圣诞礼物-胡桃夹子。而淘气的弟弟弗里兹也想要这件礼物。他要在玛丽手里把胡桃夹子抢过去，却不小心把它给弄坏了。玛丽伤心得哭了，但杜塞梅尔很快又把它修好了，又笑着帮玛丽擦干了眼泪。入夜了，晚会结束了，客人们也陆续离去，两个

14、孩子也被带到卧室去睡觉。可是玛丽怎么也睡不着，她偷偷下了床，轻手轻脚地下了楼梯，要去看一看她心爱的胡桃夹子。到了大厅，她找到了胡桃夹子并把它紧紧抱在怀里爬到沙发上，没想到朦朦胧胧就睡着了。这时大钟敲了十二下，大厅里黑影耸动，突然间一大群老鼠闯进了客厅，到处乱窜，并开始攻击玛丽。这时老爷爷杜塞梅尔突然出现，告诉玛丽，胡桃夹子能保护她，接着又神奇消失了。此时大厅里闪起五颜六色的光。圣诞树不断长高。胡桃夹子活过来了，并领着他的一群玩具同老鼠兵作战。但老鼠们很强大，胡桃夹子的军队处于劣势。玛丽把自己的鞋子扔向老鼠王给了它致命的一击。老鼠们抬着它们的国王败走。胜负已分。胡桃夹子也受了重伤，突然奇迹出现，

15、胡桃夹子康狂了，而且变成了一个英俊的王子，并要带玛丽到一座去糖果王国。他们穿过白雪覆盖的圣诞树林（森林之行）。两旁来了一群雪花仙子哼著歌跳着舞（雪花圆舞曲）为他们伴行，王子和白雪皇后跳了一段的双人舞。让玛丽看得如痴如醉。之后他们继续前行。王子与玛丽来到了“糖果王国”宫殿，卫兵在夹道等候。王子和玛丽乘着一辆雪橇来到宫殿前。王子向皇后讲述勇敢的玛丽如何杀死了老鼠王并救了他的命。这时，大臣出来欢迎。王子组织了一系列舞蹈以回报玛丽。来自异国他乡的演员陆续跳出异彩纷呈的民族舞蹈。接着花仙子伴着著名的花之圆舞曲跳出了一段华尔兹。看完表演后王子送玛丽回家，剧的最后是第二天早上克拉拉抱着心爱的胡桃夹子在沙发上醒来，发现自己做一个好梦（终曲）5、播放芭蕾舞剧胡桃夹子第一幕第二幅画面用时35分钟序曲第一幕第一幅画6.场景。克拉拉和胡桃夹子7.场景，老就与玩具兵的战役第二幅画8.场景。在圣诞树林里9.雪花之舞6、课堂总结用时2-3分钟